部编版八年级语文上册导学案-与朱元思书

第三单元

11与朱元思书

学习目标

1.了解作者、作品常识，初步感受富春江美景。

2.有感情的朗读课文,初步背诵课文，整体把握文意。

3.逐层解析课文，初步感受作者情感。

学习过程

【血聊】

1.反复诵读课文，整体把握文意。

要求:先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“水/皆缥碧，千丈/见底"）

2.注意重读音。（如“急湍甚箭，猛浪若奔"重音应落在"箭""奔"二字上）

3.读完此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体?从文章内容

上看，又属于什么文体?从语言特点看，是什么文体？

4.解释第1段加点字词并口头翻译本段。概括第1段大意。

烟

风

•・

净

俱

.・

色

共

.・

施

从

.

东

西

.•

许

：

•一

独

绝

..

本段大意:一

5.解释第2段加点字词并口头翻译本段。概括第2段大意。

幺西若.

得:：

急滞:_

若奔:_

里乘奔御风不以疾也_

本段大意：—

6.解释第3段加点字词并口头翻译本段。概括第3段大意。

竞上:一

钎艇一

不易_

无绝:_

横柯上蔽：—

庆天:_

息心:_

■纶世务：—

千转不穷:_

窥谷忘反一

本段大意:一

7.翻译重点句子。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

8.熟读并速背本段。

【合作探究】

1.第1段用哪八个学既括富春江山水的特点？

2.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第1段总写__________之美,概括为

","八个字；第2段承“异水“二字，抓住

""和""的特点，具体生动地描绘。

3.文中"急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同

工之妙？

4.文章第1、2段中与"落霞与孤整齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么?

5.文章突出水清的句子是什么?

6.文章突出表现水急的句子?

7.“从流飘荡，任意东西"，表现了作者怎样的心境？

8.富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们分别找出写视

觉和听觉的句子，加以品析。

9."莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀？

10.第3段写“奇山"以、、、、字,

将崇山峻岭化静为动，再以、、、四种声音从

听觉写出山间的勃勃生机。

1L"莺飞戾天者"与"经纶世务者"分别指什么人？

12.本文表达了作者怎样的思想感情？

【巩固检测】

1.给下列加点的字注音。

⑴水皆缥碧，千丈见底。（）

⑵泉水激石，泠泠作响。（）

⑶好鸟相鸣，噗嘤成韵。（）

⑷甯飞戾天者，望峰息心。（）

2.指出下列各组中的加点词的不同用法。

⑴蝉则干转不分。（）

欲均其林。（）

⑵猿则百叫无箝（）

空谷传响，哀转久维。（）

⑶菅飞戾天者，望峰息心。（）

果如鹤唳云端。（）

3.《与朱元思书》的作者是（朝代）文学家。字吴兴故

郡人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称"\

阅读语段，回答文后问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相

鸣，嘤嘤成韵。蝉则干转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

4.指出下列各句中有通假字的一项是（）

A.风烟俱净，天山共色。

B.奇山异水，天下独绝。

C.经纶世务者，窥谷忘反。

D.疏条交映，有时见日。

5.下列句子不是骈句的一项是（）

A.从流飘荡，任意东西。

B.自富阳至桐庐一百许里。

C.夹岸高山，皆生寒树。

D.负势竞上，互相轩邈。

6.指出下列句中画线词的活用特点。

①风烟俱潼:_

②横柯上蔽:_

7.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。

8.用原文填空。

⑴总领全文的句子是:____________________________________

⑵从侧面表现水清澈的句子是:,.

⑶表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子

是O

⑷在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：一

9.解释下列加点的词。

风烟俱净（）一百讦（）里

猛浪若奔（）蝉则干转（）不穷

窥谷忘反（）横柯（）上蔽

经给（）世务者莺飞戾（）天者

10.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴风烟俱净，天山共色。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

⑶莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

参考答案

【整体理解】

3.从应用范围及标题形式看,它属于书信。

从文章的内容看，它属于游记（散文）。从语言特点上看，它属于骈体文。

4.词义略

本段大意:总写富春江从富阳至桐庐间的"奇山异水,天下独绝。"

5.词义略

本段大意:写异水，以水"清"和流"急"的特点突出其"异"。

6.词义略

本段大意:写奇山，从山之形、之声、之色的角度写山之"奇"。

7.略

【合作探究】

1.奇山异水，天下独绝。

2.山水奇山异水天下独绝水清流急

3.虽乘奔御风，不以疾也。

4.风烟俱净，天山共色。

5.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

6.急湍甚箭，猛浪若奔。

7.闲适随意，悠然，心情舒畅。

8.视觉方面：

①“风烟俱净，天山共色"，作者不仅为我们描绘出一派天朗气清、明快秀丽的景色,而且将

富春江放在"天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。

②“从流飘荡，任意东西"，既写出富春江千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美

好景色的闲适心情。

③"夹岸高山,皆生寒树",T"寒"字,暗示了深秋的时令特征也写出了人的主观感受。

④"负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭、高耸

入云的雄奇景色「竞争"二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感。

听觉方面：

"泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则干转不穷，猿则百叫无绝J'泉水泠泠，鸟鸣

成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，使人产生身临其境之感,令人神

往。

9.两句话表现出作者对山水之美的赞叹，对大自然美好景色的热爱，含蓄地表达了作者淡

泊名利，厌倦官场政务向往宁静闲适生活的人生态度。

10.负竞轩邈争直泉声鸟声蝉声猿声

11.分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。

12.表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。

【巩固检测】

1.略

2.⑴尽浣，停止走完⑵停止消失⑶至叫

3.吴