部编版语文八年级上册7课《回忆我的母亲》同步导学案

第二单元第七课回忆我的母亲

第1课时

一句话目标：学习生字词，掌握课文内容，理解人物形象。

一、课前一赛自读课文，了解常识，感知内容，识记音词

L加点字注音完全正确的一组是（）

A.不辍（chu6）勉强（qiang）B.外甥（sheng）祖籍（ji）

C.规律（山）溺死（ni）D.劳碌（ICi）慰勉（w旬

2.下列词语中没有错别字的一组是（）

A.溺死迁涉托辞属目B.荣辱私塾碾转聊叙

C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉她婢竭力发髻

3.选择适当的词语填入括号中。

（1）母亲这样整日地（）着。（A.劳累B.劳碌）

（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家入生活。（A.支持B.支撑）

（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束B.管教）

（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）

反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重时代B.沉痛时期）

4.阅读作者简介，了解作者。

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党中国人民

解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人

民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1927年参加了“八一”南昌起义;次年，

他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第

四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。

1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中

华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解

放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，

授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、

贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）

朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，

受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

本文是作者为纪念母亲去世而写的。

二、独立自主学习透读全文，分析内容、理清结构。

4.划分结构，把握文章内容:说说文章可分为几个部分，并用准确简洁的语言概括各部分的

大

5.文章记叙了母亲的哪些事?歌颂了母亲怎样的美德?

6.作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持的?

7.第13段追叙强调什么?说明什么?在全文中有什么作用？

8.作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪几个方面来写的?在段落结构的形式上具

有什么特点？

三、合作探究+展示引导学习邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达、读悟展示

合作探究：对学+交流明确上面一、二内容

展示引导

9.文章结构层次

回忆母亲的事件

母亲的美德

追叙的作用

段落的层次和形式

四、巩固提升学习学练结合，巩固提高。

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十

年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒，母亲又给我一个强健的身体，一个

勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，地教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条

路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的，母亲是个平凡的

人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深思呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人

民的希望一一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定

能做到的

10.简要概括母亲对"我"的教育和影响。

1L谈谈你对文中画线句表达效果的看法。

12."这是我能做到的，一定能做到的"这两句话能不能并作一句"这是我一定能做到的”？

13.选文的最后一段表达了哪几层意思?

14.”母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创

造了和创造着中国的历史”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用？

第七课回忆我的母亲

第1课时参考答案

1.D

2.D

3.(1)B(2)A(3)A(4)B

4.第一部分⑴：作者痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。

第二部分(2-15)：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的

养育之恩。

第三部分(16、17)：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇

高的思想感情。

5.第2、3段先记叙了"家境贫穷”的情况，母亲的"时间大半被家务和耕种占去了"。

第4、5段写"母亲是个好劳动”，样样能干，"整日劳碌”。

第6段写母亲“聪明能干"，勤俭持家。

第7段写母亲"任劳任怨"，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。

作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。

6.①乙未年(1895年)地主逼着退佃，又加天灾，这是家庭“最悲惨的一次遭遇"，在灾难面前，母

亲不但"没有灰心"，反而还增强了"她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感"，并"启发了我幼年时

期反抗压迫追求光明的思想"。

②1905年是“支撑门户"，节衣缩食，送子读书。

③1908年对儿子宣传科学和民主思想献身于革命事业，不但不反对，还给他许多"慰勉”。

7.强调"母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动"，真可谓"勤劳一生"。母亲身上的这种勤苦耐劳

的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千

百万劳动妇女的歌颂。照应了前文，突出中心，深化主题。

8.从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验""又给我一个强健的身体，一个勤

劳的习惯"；二是"教给我生产的知识和革命的意志"，并"鼓励我以后走上革命的道路”。在段落结构形

式上的特点是运用了排比段。

10.①教给我与困难作斗争的经验。②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给我生产的

知识和革命的意志。

11.生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。这句话语言质朴

而富有深情，于平白中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。

12.不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，

“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。

13.表达了三层意思：一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。

14抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞

美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

第二单元第七课回忆我的母亲

第2课时

一句话目标：学习生字词，掌握课文内容，理解人物形象

一、课前一赛：夯实基础，积累训练

L将下面的句子重新排序，正确的一项是（）

①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。

②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。

③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。

④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。

A.①③④②B.②④①③C.②④③①D①①②③

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改

动在社会上引起了广泛的争议。

B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、

免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。

C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶治了情

操。领会了做人、修身、行事的道理。

D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利75周年，目的是铭

记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平.

二、独立自主学习品味语言，感受魅力，分析写法。

3.母亲去世后，作者说"这个哀痛是无法补救的"，如何理解"这个哀痛是无法补救的"的

含义？

4.浅析语言特点，体会蕴含的深意。

（1）得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我

永远回忆的。

(2)母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在

家里过着勤苦的农妇生活。

(3)母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

(4)但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。

(5)每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，

喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过

我们，也没有同任何人吵过架。

(6)母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创

造了和创造着中国的历史。

5.文章1~7段不仅歌须了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法表明这些美德对自

己的教育和影响，直接抒发自己对母亲的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作

用。

6.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的?这给了

我们哪些深刻的启示？

三、合作探究+展示引导学习小组合作、交流展示、教师引导

展示一:合作解决

抒情和议论语句的作用

语言风格

语句含义

学习启示

展示二:比一比:挑选有感悟的句子和段落，读出深沉的情感。

展示三:教师引导大家总结回忆录的特点

四、巩固提升学习

活动一:阅读现代文，完成文后练习

追忆我的母亲

杨利伟

①母亲的心脏停止了跳动，再没有睁开眼睛，再没能说一句话。我握着母亲慢慢变凉的手，一声

声叫着，心如刀割，忍不住大放悲声。我不相信母亲就这样离开我，没有和我见上最后一面，没有给

我留下一句话。

②母亲性格恬淡，心里就是装着我们姐弟几个，而我是最让她操心的一个。给她打电话，大部分

是聊生活上的事，比如说对孩子的教育，比如说我的训练和家庭生活。家里一些亲戚朋友的事情我也

是从母亲那里得知的。

③母亲是我最好的倾诉者。训练上的一些困难和困惑，我都会在电话中向她悉数“汇报”。再坚

强、再阳刚的汉子，在母亲面前都是一个稚气未脱的孩童；再沉重、再巨大的担子，在母亲面前都能

轻松卸下。一个孩子对母亲的倾诉，是对生活压力的一种释放，母亲宽厚包容的倾听，是对孩子最

大的支持。给母亲打电话，成了我的一种习惯，也成为我心中的精神依赖。

④也许是母亲年纪大了以后，脾气更加温和了，也许是隔辈人会更加喜爱，母亲和我儿子杨宁康

的关系特别亲密。总是疼不够，看着孙子就眉开眼笑，觉得哪里都好。

⑤因为训练的原因，我不经常在家，回去一趟，见着儿子哪里不好了就会说他，母亲这时就会教

育起我来，说孩子就应该这样，你小时候比他还淘呢。宁康这样，至少他不惹祸，你小时候，还经常

让大人着急呢。我就只能频频点头，说：“您教训的是。”其实心里偷着乐，看着祖孙两个其乐融融，

享受天伦。

⑥母亲在我心中有近乎完美的形象，她的衣着从来都是干净整洁的，整齐的短发，两侧用卡子别

在耳后。举止严谨，眼底有种平淡和安静，好像一切都在掌握之中，而在做事情时，又聚精会神，不

知疲倦。我从来没见母亲抱怨过什么。

⑦熟悉我和母亲的人都说，无论是从相貌上看，还是就气质与心性来说，我都比较像母亲。的确，

母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人。从懂事起，我就下决心，一定要让母亲为我骄傲，一定要让

母亲过上好的生活。

⑧我想，作为她的儿子，成为首飞航天员，我做到了更肯，但是，后者却没能实现，而且今生再

也没有机会了。这是我无法弥补的遗憾！

⑨有一次，一群好朋友为我过生日，他们让我唱首歌。大家说，在你的生日应该唱一支歌送给母

亲，因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子。我于是唱了一首送给母亲的歌一《懂你》，我唱得

非常投入。我想，远在天堂的母亲一定听见了，因为她不会忘记儿子的生日……

（选自《解放军生活》，有删减）

8.在"我"心中母亲是怎样的一个形象？

9.第⑧段中加点的"前者"指的是______________________________"后者指的是

10.第⑥段中的画线句属于什么描写?有什么作用?

1L结合全文，说说第⑨段画线句子表现了"我"怎样的思想感情。

12.选文与课文《回忆我的母亲》在语言以及感情的抒发上有什么异同?

活动三：13.在孩子的眼里，母亲是平凡的，但更是伟大的。她的故事，多得像天上的星星。

若要写母亲的一生，则会觉得无从下笔;然而，朱德却紧紧围绕“勤劳"二字，选取了若干具体

的事例，使母亲的形象富有立体感。

试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某一个人的某一个方面的性格特点。

第七课回忆我的母亲

第2课时参考答案

1.B

2.B(2分。A项成分残缺，缺少主语，可将"在……中"删去；C项搭配不当，"采取"应改为

"开展"；D项语序不当，"开创未来"和"珍视和平"互换。)

3.再次表达了作者对母亲"离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。

4.(1)用词准确，语言朴实，但深藏着作者因母亲去世的悲痛和对母亲无限的怀念。

(2)语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。

(3)作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

(4)一个"竟"字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高

品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。

(5)"任劳任怨”四个字已经能够很好评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个"极"

字，这就写出了母亲非同一般的勤劳；又如"没有同别人吵过架"已是够高的评价了，但作者说母亲

"没有同任何人吵过架"，这就写出了母亲非同一般的好性格。

(6)"母亲是一个平凡的人"，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。母亲是伟大的，

作者把