部编版语文一年级上册：《j q x》导学案

部编版语文一年级上册

《JqX》导学案

课题jqx课型新授课

1.学会3个声母j、q、x,读准音，认清形，正确书写。

教学目标2.初步掌握ii上两点省写规则。

3.认识“棋、鸡”2个生字，会读儿歌。

1.学会读写3个声母j、q、x,掌握U的省写规律。

教学重点

2.认识“棋、鸡”2个生字，会读儿歌。

1.制作拼音卡片。(师生)

课前准备

2.制作多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第1课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.创设郊游的情境，课1.观察多媒体课件，玩采声母□令游戏。

件出示学过的声母：蘑菇游戏，认读声母：广播广播---bbb；

b.p、m>f、d.t、n、1、b.p、m、f、d.t>n、1、泼水泼水---PPP；

g、k、h形状的蘑菇，引g、k、ho两个门洞---mmm；

导学生认读声母。(1)开火车认读。爷爷的拐棍——fff;

一、情境导入，2.引导学生做对口令游(2)全班齐读。左下半圆——ddd；

复习巩固(用戏。教师说声母歌诀前2.和老师一起对口令，接伞把伞把一一ttt；

时：4分钟)

半部分。读声母歌诀后半部分。一个门洞---nnn；

3.课件出示青青的草3.欣赏画面：青青的草地一根小棍---111;

地，教师用优美的语言上，卡通形象的j>q、x鸽子柳条---999；

引入新课的学习。晃晃悠悠地走了出，明确蝌蚪水草---kkk；

学习内容。板凳板凳---hhho

1.指导学习声母j。1.学习声母j。1.我会说。

(1)课件演示：母鸡追蝴(1)看图练习说话。母鸡蝴蝶()0

蝶。(2)学生猜字母的发音：左上半圆()，

(2)教师边评价、边示图上画着一只鸡抬头望右上半圆()。

范，讲清发音要领：j蝴蝶，所以我觉得这个字七个气球()。

的发音和母鸡的“鸡”母应该读j。一个大叉().

差不多，但是要读得轻(3)边听边观察教师的口刀切西瓜()。

一些，短一些。形。尝试读声母j。2.我会填。

(3)看图启发学生想象：(4)开火车读，齐读。(l)j占四线格的

你有什么好办法记住J?(5)展开想象，记忆声母。()格、()

(4)引导学生借助儿歌(6)朗读儿歌：母鸡蝴蝶格和()格，它在

记忆声母上jjj»四线格中应该这样写：

2.指导学习声母q。2.学习声母q。(2)q占四线格的

(1)课件出示小女孩手(1)看图说话。()格和()格，

拿七个气球的图片。(2)根据图片猜声母的发它在四线格中应该这

(2)引导学生按照学习j音。样写：(3)占四

的过程自学声母q。教师(3)多种形式认读声母q,线格的()格，它在

适时加以补充、纠正。记住声母q的读音。(自四线格中应该这样写：

3.指导学习声母X。由读、开火车读、同桌互

二、情境引入

学习声母(用(1)课件出示桌上放着相读，纠正发音。)

时：18分钟)的切开的西瓜的图片。(4)展开想象，想办法记

(2)引导学生按照学习j住q的字形。

的过程自学声母。教师(5)在老师的引导下尝试

适时加以补充、纠正。创编儿歌：七个气球qqq。

4.游戏巩固。3.学习声母x。

(1)猜一猜：教师用身体(1)看图说话。

摆拼音字母。(2)根据图片猜声母的发

(2)摆一摆，读一读。音。

5.引导学生学习j、q、x(3)多种形式认读声母，

的写法。记住声母的读音。

(1)课件出示四线格中(4)展开想象，想办法记

的j、q、Xo住字形。

(2)课件演示j、q、x的(5)在老师的引导下尝试

笔顺。创编儿歌：刀切西瓜。

(3)教师范写。4.(1)根据教师做的动作

猜拼音字母。

(2)利用手中的学具(小

棒、圆形、毛线)摆声母，

同桌认读。

5.学习j、q、x的写法。

(1)观察课件中声母的占

格，汇报交流。

(2)在四线格中练习书

写，并在投影仪上展示，

学生互相评议。

1.引导学生玩游戏：摘1.根据前几节课掌握的1.拼读音节并口头组

气球。(课件出示带有j、拼读方法拼读气球上的词。

q、与i的四声相拼的音音节。(指名读，齐读。)ji()Ji

节。)2.观察课件，说一说有什()

2.课件出示：j、q、与il么发现。(j、q、与ii相拼jl()ji

三、拼读音节，相拼的过程及音节。后，U上面的两点消失()

掌握规律(用3.教师趣味讲解关于(1了。)qi()ql

时：10分钟)上两点省写的故事。3.听老师讲故事，理解U()qK)

4.指导学生用儿歌记住上两点省写的规则。qi()I

U上两点省写的规则。4.自由练习拼读音节。()1

5.朗读儿歌：小U见了j、()1()

q、，去掉两点还念U。1()

2.拼一拼，读一读。

jujujujii

quququqii

UUUU

1.游戏：过河。1.游戏：过河。拼一拼，读一读。

教师在黑板上画一条小学生到黑板前，一边读石juhuamuji

河，河中贴着石头形状头卡片上的音节，一边guoqi

的音节卡片。拿起卡片，所有卡片都被

2.游戏：找朋友。拿起了，就算过河成功。

将学生分成两组，一组2.游戏：找朋友。

手拿图片，另一组手拿一组同学手拿图片，一个

声母卡片。接一个地举起图片说声

四、快乐游戏，母儿歌的前半部分，并说

巩固新知（用“我的朋友在哪里？”另

时：8分钟）一组同学中谁的手里拿

着相应的声母卡片就说：

“在这里，在这里。”并

说三遍这个声母。如：一

人说：“母鸡蝴蝶，我的

朋友在哪里？”拿着卡片

j的同学就说：“在这里，

在这里，jjj。

第2课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.课件出示儿歌，引导1.学生跟着课件在音乐比一比，读一读。

学生读中巩固声母j、声中朗读儿歌：“j、q、q—pj-id一b

q、Xox,j、q、x,三个朋友在f一tm一nq—g

一、激发兴趣，2.交代本课的学习内一起。蝴蝶飞找小鸡，七

复习导入（用容。个气球齐飞起。一刀两刀

时：3分钟）切西瓜，大家吃得甜蜜

蜜。”同桌互相订正。全

班齐背儿歌。

2.明确本节课的学习任

务。

1.课件出示j、q、的两1.开火车拼读两拼音节。1.拼读音节。

拼音节，引导学生拼读。2.观察课件学习三拼音JiJiJiJi

2.课件出示三拼音节ji节：Jia。qlqiqiqi

a-回忆一下，上节课见学生回忆：在学习声母Illi

过这样的音节吗？这样g、、h时学过这样的音节,jujujujii

的音节叫什么音节？中这样的音节叫做三拼音ququququ

间的i叫什么？节，中间的i叫做介母。uuuu

3.引导学生回忆拼读三3.学生回忆三拼音节诀3.拼读音节。

二、学习三拼拼音节的诀窍。窍：声轻介快韵母响，三jiaqiaxid

音节（用时：104.引导学生小组合作练音连读很顺当。

分钟）读三拼音节，教师巡视，4.学生小组内练读：

纠正错误。qia>qido轮流拼读，其

5.创设情境：有个同学他人纠错。

是个马大哈，在写j、q、5.小组交流，想办法。

的三拼音节时总是忘写⑴i就像a与j、q、之间

中间的i，你有没有什么的联络员，没有i，它们

好办法帮帮他？就不能见面。

6.引导学生读儿歌，记⑵i是j、q、最喜欢的

忆拼读规则。韵母，所以就连和a见面

时也要带着i。

6.朗读并背诵儿歌。

j、q>x,怪脾气，从不

和a在一起，小a要见j、q、

X,必须小i联系。

L课件出示书中插图，1.学生认真观察图片，看连线。

引导学生观察图片。看图上画的是谁，在干什xiaqi搭

出示要求：说话要完整。么。积木dajimu

2.出示词语的音节：(1)自己练说。下棋

xiaqidaJimil(2)同桌相互说。

三、看图学词、3.出示词语卡片：2.拼读音节。

学字(用时：10下棋搭积木(1)自由练习拼读。

分钟)(2)同桌互相拼读，纠错。

(3)指名拼读。

3.学生借助拼音读词语•，

认识生字“棋二

(1)卡片抽读练习。

(2)学生用多种方法记忆

“棋”字。

引导学生拼读儿歌。学习儿歌《在一起》。师生合作接读儿歌。

1.教师范读。1.认真倾听老师的范读，小黄鸡，(),

2.多媒体课件出示儿读准字音。欢欢喜喜()o

歌。引导学生采用多种2.自由拼读，不认识的字刨刨土，

形式拼读音节，读儿歌。可以问老师或同学。画出(),青草

四、学习儿歌3.引导学生认识“鸡”红色的音节，多拼读几