2026秋浙教版科学七上 2.5生物多样性 培优练习

2.5生物多样性高效培优练习一、选择题1．“四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长。”诗句中描述的影响“大麦黄”的主要非生物因素是（）A．水 B．温度 C．空气 D．阳光2．蝉在夏天炎热的正午大肆鸣叫，而温度降低到24℃以下时就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是（）A．温度 B．光照C．湿度 D．空间3．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象中，能依次体现光照、温度、水分、生物等因素对生物的影响的是（）①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开②种豆南山下，草盛豆苗稀③春色满园关不住，一枝红杏出墙来④昨夜一霎雨…虚庭草争出A．①③④② B．③①④②C．①③②④ D．②①③④4．秋冬季节，校园里的银杏树叶子会变黄掉落，为美丽校园增添了一抹亮色，影响银杏落叶的主要生态因素是（

）A．土壤 B．温度 C．水分 D．光照5．引起青蛙冬眠的主要环境因素是（）A．风向 B．温度 C．阳光 D．降水6．自然界中存在复杂的生物关系，歇后语“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物关系中的（）A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生7．某森林生态系统中，存在如图所示的关系：甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食。根据上述信息可知，甲和乙的关系是（）A．捕食 B．互利互助 C．竞争和寄生 D．竞争和捕食8．生态系统中，各生物之间最主要的就是食物关系，食物关系又可以用食物链来表示。下列各选项中，能表示一条完整的食物链的是（）A．青草蚱蜢蛙蛇 B．蛇蛙蚱蜢青草C．阳光青草蚱蜢蛙蛇 D．蟋蟀蛙蛇9．“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…。”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫做（）A．生物圈 B．生态因素C．食物链和食物网 D．生态系统10．达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（）A．阳光→三叶草→土蜂 B．三叶草→牛C．土蜂→田鼠→猫 D．土蜂→三叶草→牛11．生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（）A．

：竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应B．

：骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应C．

：北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应D．

：龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应12．唐代诗人王维云：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。据记载，茱萸是一种香味浓烈、颜色赤红的植物。古人认为茱萸可以驱虫、散寒、消除疫病。吴茱萸在一些土壤贫瘠的山地环境中也能生存，这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．环境影响生物 D．环境适应生物13．我们常看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的先锋植物：地衣。这是因为它们能生长在岩石上并繁殖，而且能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到风化岩石的作用，这说明生物体具有的特征是（

）A．新陈代谢作用 B．遗传和变异的特性 C．适应性和多样性 D．能适应并影响环境14．下列现象不能说明生物与环境相适应的是（）A．仙人掌的叶成针状 B．有些植物在秋天会落叶C．警察执行任务时身穿迷彩服 D．变色龙会变体色15．生物体的形态结构与功能存在密切的联系。雪豹是适应高山生态环境的猫科动物，下列雪豹的形态结构与其功能相适应的是（

）A．耳朵短小，可以减少热量散失 B．脚掌宽大，增大对地面的压强C．毛色灰白有斑点，不利于伪装 D．尾巴长而粗壮，利于快速奔跑16．小科通过微信公众号学习了《生物的多样性》，对生物与环境的关系有了深刻的认识，那么下列说法错误的是（）A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响17．到了寒冷的冬天，河边的柳树落下了叶子，变得光秃秃的，而松树却依然郁郁葱葱，这表明（）A．柳树不能适应寒冷的冬天B．仅松树能适应寒冷的冬天C．松树比柳树更能适应寒冷的冬天D．它们都适应寒冷的冬天18．在生物和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应，下列说法错误的是（）A．骆驼的身体具有强大的保水能力B．生活在北极的白熊毛色纯白，跟雪地的环境很相似，这种现象在生物学上称为拟态C．猎豹发达的四肢适应于陆地上快速奔跑D．香蕉等热带雨林气候的植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形19．“面部解锁”“刷脸支付”已经走进我们的生活。在大型卖场有“刷脸支付”，对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，关于这个现象说法正确的是（）A．说明生态系统多样性 B．对长相相似的双胞胎，该技术不能用C．说明生物物种多样性 D．说明遗传多样性20．下列做法有关于保护生物多样性正确的是（）A．保护生物多样性应该任由捕猎活动的开展，以保证人与自热和谐相处B．保护生物多样性的根本措施之一是保护动物的栖息地C．保护生物多样性最为有效的措施为将濒危物种移入动物园养殖D．保护生物多样性，可以开发森林资源，多使用一次性木筷21．在大型卖场有“刷脸支付”，人脸对准摄像头就能用对应个人的支付宝进行付款。它采用了3D侦测和红外体温传感技术，关于这个现象说法正确的是（）A．反映生态系统多样性B．用某人的人脸照片也能保证刷脸支付C．反映生物物种多样性D．反映遗传多样性22．下列同学对我国生物物种多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物物种多样性。B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源C．丙说：要保护生物物种多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护23．动植物种类丰富，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中具有不可替代作用的生态系统是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统C．淡水生态系统 D．荒漠生态系统24．2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（）A．保护、还原生物栖息地B．过度、无序开发旅游资源C．严厉打击非法猎捕活动D．扩大珍稀濒危物种拯救行动25．每年的5月22日是“国际生物多样性日”，人类的生存和发展与生物多样性息息相关。下列措施中，有利于保护生物多样性的是（）A．随意引进外来物种 B．大量收集珍稀物种做标本C．严格执行海洋休渔制度 D．大肆进行自然保护区观光游26．“鹿因茸死，獐因麝亡”，我国特有的藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒，已濒临灭绝。这是因为（）A．藏羚羊失去了栖息地 B．偷猎者的疯狂猎杀C．生存环境受到污染 D．外来物种的入侵27．我国为了保护生物多样性、颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森•法》等法律文件，这属于保护生物多样性措施中的（）A．迁地保护 B．加强法制教育和管理C．就地保护 D．禁止开发和利用动植物资源28．有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）A．甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源。B．乙说：扬子鳄是我国特有的珍稀两栖动物，我们可以采取最为有效的保护措施-建立自然保护区。C．丙说：保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。D．丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性。二、非选择题29．2020年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲爆发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来了严重困难。如图表示蝗虫所在的生态系统中的食物网。(1)该食物网中含有蝗虫的食物链有条。(2)写出本食物网中，最短的一条食物链：。(3)猫头鹰和蛇的关系：。30．某科学兴趣小组开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。（1）提出的问题是各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗？（2）作出的实验假设是各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验，实验设置如下表所示。（青蛙受精卵随机分组）实验组别青蛙受精卵数量模拟环境①100A②100清水和化肥③B清水和洗涤剂（3）实验①中，A应是；实验③中，B应是，原因是为了控制除环境外的其他条件相同。（4）实验时需要定时观察记录的内容是。（5）支持上述假设的实验结果是。（6）实验中选取100颗青蛙受精卵的目的是。31．野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。科学家还发现，越寒冷的地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是为什么？小安经过思考，做了以下实验。步骤如下：①在3个相同的小瓶里，倒上等量的水，再分别滴入适量的牛奶、蓝墨水、黑墨水，分别形成三种颜色深度依次增加的白色、蓝色、黑色液体。②分别向3个小瓶中插入一支相同的温度计，一段时间后，分别记录三瓶液体的初始温度。③同时将小瓶放在阳光下照射5分钟后，再观察3种不同颜色液体的温度，记录数据。颜色初始温度（℃）5分钟后温度（℃）白色液体22.426.4蓝色液体22.527.8黑色液体22.329.2(1)根据表格，小安得出物体颜色越深，吸热能力越强，他作出此结论的依据是。(2)根据实验结论解释：“越寒冷的地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深”的原因是。(3)现如今，树林里筑巢鸟类的鸟蛋颜色多呈绿色或蓝色，这与树林里的环境色调相接近，对此作出你的假设：32．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)该食物网中共有条食物链，(2)其中，兔与草、鹰与鼠的关系是。33．如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。(1)写出图中含鸭的一条食物链：。(2)除温度、水、空气、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有（写出一个即可）。34．野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。为什么鸟蛋颜色如此丰富？（1）科学家发现，越往寒冷地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是因为深颜色的鸟蛋会吸收更多的，更好地起到保温作用。（2）科学家推测，野生鸟类的鸟蛋颜色与花纹是逐渐演化形成的。现如今，树林里筑巢鸟类的鸟蛋颜色多呈绿色或蓝色，这与树林里的环境色调相接近，有利于鸟蛋。35．长江江豚是国家一级保护动物，分布在长江中下游一带。雌性江豚每年10月生产，分泌乳汁哺育幼仔。(1)长江江豚在脊椎动物分类中属于。(2)长江江豚主要以鱼类为食。下列据图写出的食物链，能让长江江豚获得能量最多的是（）A．浮游植物→刀鱼→长江江豚B．浮游植物→浮游动物→刀鱼→长江江豚C．浮游植物→浮游动物→昆虫幼虫→刀鱼→长江江豚(3)推进长江“十年禁渔”，确保生物多样性持续提升的做法有（）。A．大量引入外来物种 B．加强栖息地的修复 C．人工建立长江江豚繁育中2.5生物多样性高效培优练习一、选择题1．“四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长。”诗句中描述的影响“大麦黄”的主要非生物因素是（）A．水 B．温度 C．空气 D．阳光【答案】B【来源】浙江省金华市2023-2024学年七年级上学期期末检测卷科学试卷【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】影响生物的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。“四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长”诗句中四月气温开始升高，大麦成熟，一片金黄，所以影响大麦黄的因素是温度，B正确，ACD错误。故选B。2．蝉在夏天炎热的正午大肆鸣叫，而温度降低到24℃以下时就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是（）A．温度 B．光照C．湿度 D．空间【答案】A【来源】浙江省温州市实验中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】由“蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫”可以看出，影响蝉鸣叫的非生物因素是温度，所以这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是温度，A符合题意。故选A。3．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象中，能依次体现光照、温度、水分、生物等因素对生物的影响的是（）①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开②种豆南山下，草盛豆苗稀③春色满园关不住，一枝红杏出墙来④昨夜一霎雨…虚庭草争出A．①③④② B．③①④②C．①③②④ D．②①③④【答案】B【来源】浙江省嘉兴市桐乡六中教育集团实验中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。【详解】①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现温度对植物的影响，不同温度会影响植物开花的时间。“种豆南山下，草盛豆苗稀”展示了生物之间的竞争关系，其他植物的生长影响了豆苗的生长。③“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”主要体现的是光照对植物生长的影响，因为阳光充足时植物可能会生长得更茂盛。①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现温度对植物的影响，不同温度会影响植物开花的时间。④“昨夜一霎雨…虚庭草争出”描述水分对植物生长的影响，因为雨水充足，会促进植物生长。因此，依次体现光照、温度、水分、生物等因素对生物的影响的是③①④②。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。4．秋冬季节，校园里的银杏树叶子会变黄掉落，为美丽校园增添了一抹亮色，影响银杏落叶的主要生态因素是（

）A．土壤 B．温度 C．水分 D．光照【答案】B【来源】浙江省温州市龙湾区多校联考2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】秋冬季季节，气温降低，银杏叶子为防止进行蒸腾作用而被冻伤死亡，所以会掉落，是对寒冷环境的适应。影响银杏落叶的主要生态因素是温度。所以，B正确，ACD错误。故选B。5．引起青蛙冬眠的主要环境因素是（）A．风向 B．温度 C．阳光 D．降水【答案】B【来源】浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年七年级上学期新生素质测试科学试卷【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】引起青蛙冬眠的主要环境因素是温度。青蛙是冷血动物，也称为变温动物，它们的体温和生理活动受环境温度的影响很大。在冬季，随着气温的下降，青蛙的新陈代谢速率会降低，以适应低温环境。当温度降低到一定程度时，青蛙会进入冬眠状态，这是一种生理适应机制，可以减少能量消耗，帮助它们在食物稀缺的冬季生存下来。因此B符合题意，ACD不符合题意。故选B。6．自然界中存在复杂的生物关系，歇后语“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物关系中的（）A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生【答案】A【来源】浙江省绍兴市新昌县南瑞实验学校2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】自然界中的生物关系复杂多样，包括共生关系、竞争关系、捕食关系和寄生关系等。这些关系共同构成了生态系统的多样性和稳定性，对于维持地球生态平衡具有重要意义。【详解】A．捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，歇后语“螳螂捕蝉黄雀在后”描述了捕食者与猎物之间的关系。螳螂捕捉蝉，黄雀在后待机而动，意在捕食螳螂，因此这反映的是生物间的捕食关系，A符合题意。B．虽然生物之间确实存在竞争关系，但在这个歇后语中并没有体现。竞争关系通常发生在同种或不同种生物之间，为了争夺有限的资源（如食物、空间、配偶）而进行的斗争，B不符合题意。C．寄生关系是一种生物（寄生者）生活在另一种生物（宿主）的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。这个歇后语中没有体现寄生关系，C不符合题意。D．共生关系是指两种生物共同生活在一起，彼此都为对方提供某种利益。这个歇后语同样没有体现共生关系，D不符合题意。故选A。7．某森林生态系统中，存在如图所示的关系：甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食。根据上述信息可知，甲和乙的关系是（）A．捕食 B．互利互助 C．竞争和寄生 D．竞争和捕食【答案】D【来源】浙江省义乌市宾王中学2024-2025学年七年级上学期第三次学情调研科学试题【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】甲和乙均以丙为食，甲和乙之间形成竞争关系；甲又以乙为食，甲和乙之间形成捕食关系，所以甲和乙的关系是竞争和捕食关系，D正确，ABC错误。故选D。8．生态系统中，各生物之间最主要的就是食物关系，食物关系又可以用食物链来表示。下列各选项中，能表示一条完整的食物链的是（）A．青草蚱蜢蛙蛇 B．蛇蛙蚱蜢青草C．阳光青草蚱蜢蛙蛇 D．蟋蟀蛙蛇【答案】A【来源】浙江省义乌市稠州中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。【详解】A．“青草→蚱蜢→蛙→蛇”是一条完整的食物链，它表示了青草被蚱蜢食用，蚱蜢被蛙捕食，蛙又被蛇捕食的食物关系，A正确。B．“蛇→蛙→蚱蜢→青草”中的箭头方向错误，且食物链的起点应该是生产者（青草），而不是消费者（蛇），B错误。C．“阳光→青草→蚱蜢→蛙→蛇”中包含了非生物成分（阳光），而食物链只包含生产者和消费者这些生物成分，C错误。D．“蟋蟀→蛙→蛇”的起点不是生产者，而是消费者（蟋蟀），因此也不是一条完整的食物链，D错误。故选A。9．“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…。”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫做（）A．生物圈 B．生态因素C．食物链和食物网 D．生态系统【答案】D【来源】浙江省金华义乌三校联考2024-2025学年七年级上学期12月校本作业检测科学试卷【分析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。【详解】树、花、草、属于生产者，虫、鸟、属于消费者，阳光、微风、溪水属于非生物成分。所以文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫生态系统。故选D。10．达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（）A．阳光→三叶草→土蜂 B．三叶草→牛C．土蜂→田鼠→猫 D．土蜂→三叶草→牛【答案】B【来源】2022年浙江省杭州市中考科学试题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．阳光→三叶草→土蜂；起点是阳光，阳光属于生态系统的非生物部分，不是生产者，A错误。B．三叶草→牛；起点是三叶草，属于生产者，终点是牛，属于消费者，三叶草、牛能够形成捕食关系，B正确。C．土蜂→田鼠→猫；起点是土蜂，属于消费者，不能形成食物链，C错误。D．土蜂→三叶草→牛；起点是土蜂，属于消费者；土蜂和三叶草之间是捕食关系，箭头应指向捕食者，D错误。故选B。11．生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（）A．

：竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应B．

：骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应C．

：北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应D．

：龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应【答案】A【来源】2022年浙江省丽水市中考科学试题【分析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物的。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。结合生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，分析解答。【详解】A．竹节虫酷似竹节，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为，是环境影响生物，错误。B．沙漠地区干旱少雨，骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应，正确。C．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，是生物对环境的适应，正确。D．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应，正确。故选A。12．唐代诗人王维云：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。据记载，茱萸是一种香味浓烈、颜色赤红的植物。古人认为茱萸可以驱虫、散寒、消除疫病。吴茱萸在一些土壤贫瘠的山地环境中也能生存，这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．环境影响生物 D．环境适应生物【答案】B【来源】浙江省台州市路桥区2024-2025学年七年级上学期期末科学试题【详解】A．生物影响环境是指生物的活动对周围环境产生的改变，而题干中主要强调的是吴茱萸能在土壤贫瘠的山地环境中生存，并没有体现出吴茱萸对环境产生了影响，A错误。

B．生物适应环境是指生物为了生存和繁衍，在形态、结构、生理功能等方面表现出与环境相适应的特征。吴茱萸在一些土壤贫瘠的山地环境中也能生存，说明它具有适应这种恶劣环境的能力，能够在资源相对匮乏的条件下存活下来，体现了生物适应环境的特点，B正确。

C．环境影响生物是指环境中的各种因素，如光照、温度、水分、土壤等，会对生物的生长、发育、繁殖等产生影响。题干重点在于描述吴茱萸对土壤贫瘠山地环境的适应能力，而不是环境对吴茱萸的影响，C错误。

D．在生物与环境的关系中，通常是生物适应环境，而不是环境适应生物。环境是客观存在的，生物需要不断调整自身来适应环境的变化，D错误。

故选B。13．我们常看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的先锋植物：地衣。这是因为它们能生长在岩石上并繁殖，而且能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到风化岩石的作用，这说明生物体具有的特征是（

）A．新陈代谢作用 B．遗传和变异的特性 C．适应性和多样性 D．能适应并影响环境【答案】D【来源】浙江省宁波市余姚市子陵中学教育集团子陵校区2023-2024学年七年级上学期期中科学试卷【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境，D正确，ABC错误。故选D。14．下列现象不能说明生物与环境相适应的是（）A．仙人掌的叶成针状 B．有些植物在秋天会落叶C．警察执行任务时身穿迷彩服 D．变色龙会变体色【答案】C【来源】浙江省义乌市宾王中学2024-2025学年七年级上学期第三次学情调研科学试题【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【详解】A．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，A不符合题意。B．有些植物在秋天会落叶，是生物对环境的一种适应，B不符合题意。C．警察执行任务时身穿迷彩服，不属于生物对环境的适应，C符合题意。D．变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，D不符合题意。故选C。15．生物体的形态结构与功能存在密切的联系。雪豹是适应高山生态环境的猫科动物，下列雪豹的形态结构与其功能相适应的是（

）A．耳朵短小，可以减少热量散失 B．脚掌宽大，增大对地面的压强C．毛色灰白有斑点，不利于伪装 D．尾巴长而粗壮，利于快速奔跑【答案】A【来源】2024年浙江省温州市龙湾区九年级学生学科素养检测（二模）科学试卷【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【详解】A.耳朵短小，可以减少热量散失，适应高山寒冷的环境，A正确。B.脚掌宽大，增大受力面积，减小对地面的压强，B错误。C.毛色灰白有斑点，利于伪装，适应高山环境，C错误。D.尾巴长而粗壮，利于保持平衡，适应高山环境，D错误。故选A。16．小科通过微信公众号学习了《生物的多样性》，对生物与环境的关系有了深刻的认识，那么下列说法错误的是（）A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响【答案】A【来源】浙江省温州市乐清市乐成实验中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。【详解】A．“雨露滋润禾苗壮”这句话主要描述了水分对禾苗生长的重要作用，即环境对生物的影响，而不是生物对环境的适应，A错误。B．“鱼儿离不开水”这句话明确指出了鱼类生物对水生环境的依赖，即生物依赖环境，B正确。C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”这句话描述了豆苗与杂草之间因争夺养分、阳光等资源而存在的竞争关系，即生物之间的竞争关系，C正确。D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句话描述了由于海拔高度的不同导致的温度差异，进而影响桃花的盛开时间。这主要体现了温度这一环境因素对生物（桃花）的影响，D正确。故选A。17．到了寒冷的冬天，河边的柳树落下了叶子，变得光秃秃的，而松树却依然郁郁葱葱，这表明（）A．柳树不能适应寒冷的冬天B．仅松树能适应寒冷的冬天C．松树比柳树更能适应寒冷的冬天D．它们都适应寒冷的冬天【答案】D【来源】浙江省嘉兴市平湖市8所乡镇学校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中科学试题【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活，不同生物适应环境的方式不同。【详解】A．柳树通过落叶减少养分损耗和水分蒸发，以适应寒冷，A错误。B．柳树和松树都采用不同方式适应冬天，B错误。C．松树以常绿叶的方式适应，但这并不意味比柳树更适应，C错误。D．柳树和松树对寒冷的冬天有不同的适应方式。柳树通过落叶减少水分蒸发来度过寒冬，而松树作为常绿树种，其针叶能够耐寒，因此两种树都各自通过自身的方式适应寒冷的冬天，D正确。故选D。18．在生物和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应，下列说法错误的是（）A．骆驼的身体具有强大的保水能力B．生活在北极的白熊毛色纯白，跟雪地的环境很相似，这种现象在生物学上称为拟态C．猎豹发达的四肢适应于陆地上快速奔跑D．香蕉等热带雨林气候的植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形【答案】B【来源】浙江省宁波市余姚市六校2024-2025学年七年级上学期期中联考科学试卷【分析】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。【详解】A．骆驼的身体具有强大的保水能力，以适应干旱的沙漠环境，A正确。B．生活在北极的白熊毛色纯白，跟雪地的环境很相似，这种现象在生物学上称为保护色，以免被天敌发现，B错误。C．猎豹发达的四肢适应于陆地上快速奔跑，适于捕食猎物，C正确。D．香蕉等热带雨林气候的植物叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，有利于进行光合作用和蒸腾作用，D正确。故选B。19．“面部解锁”“刷脸支付”已经走进我们的生活。在大型卖场有“刷脸支付”，对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，关于这个现象说法正确的是（）A．说明生态系统多样性 B．对长相相似的双胞胎，该技术不能用C．说明生物物种多样性 D．说明遗传多样性【答案】D【来源】浙江省宁波市镇海区仁爱中学2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】A．生态系统多样性是指生物及其所生存的自然环境类型的多样性，例如：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，A错误。B．虽然双胞胎在长相上可能非常相似，但他们的面部特征在细节上仍然存在差异，这些差异足以被高精度的生物识别技术所捕捉和识别，B错误。C．人是一个物种，不能体现“生物物种多样性”，C错误。D．基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。可见，题干所述体现了遗传多样性，D正确。故选D。20．下列做法有关于保护生物多样性正确的是（）A．保护生物多样性应该任由捕猎活动的开展，以保证人与自热和谐相处B．保护生物多样性的根本措施之一是保护动物的栖息地C．保护生物多样性最为有效的措施为将濒危物种移入动物园养殖D．保护生物多样性，可以开发森林资源，多使用一次性木筷【答案】B【来源】浙江省杭州市萧山区杭州萧山东片7校期中联考2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危动植物种质库、加强教育和法制管理等。【详解】A．如果任由捕猎活动的开展，就会滥捕滥杀，造成动物的灭绝，不利于保护生物的多样性，A错误。B．保护动物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，B正确。C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，C错误。D．广泛使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，不利于保护生物多样性，D正确。故选B。21．在大型卖场有“刷脸支付”，人脸对准摄像头就能用对应个人的支付宝进行付款。它采用了3D侦测和红外体温传感技术，关于这个现象说法正确的是（）A．反映生态系统多样性B．用某人的人脸照片也能保证刷脸支付C．反映生物物种多样性D．反映遗传多样性【答案】D【来源】浙江省宁波市北仑区2023-2024学年七年级上学期期末科学试题【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物多样性中的基因（遗传）多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。人脸对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，表明不同个体性状不同，其实质是基因不同，这个现象体现了基因（遗传）的多样性，D正确。故选D。22．下列同学对我国生物物种多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物物种多样性。B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源C．丙说：要保护生物物种多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护【答案】D【来源】浙江省衢州市锦绣育才教育集团2023-2024学年七年级上学期期末科学试题【分析】此题考查的知识点是生物多样性的认识。解答时可以从合理利用生物资源、生物多样性的保护方面来切入。【详解】A．中国地大物博，物种丰富。我国有高等植物3万余种，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富；但是人均占有量很低。生物资源属于可再生资源，要科学合理的开发利用，A不符合题意。B．对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠海护海吃海，B不符合题意。C．要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用；不是必须禁止对生物资源的开发和利用，C不符合题意。D．扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护，就地保护即建立自然保护区是保护珍稀动植物最有效的措施，D符合题意。故选D。23．动植物种类丰富，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中具有不可替代作用的生态系统是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统C．淡水生态系统 D．荒漠生态系统【答案】A【来源】上海市浦东模范中学2023-2024学年九年级上学期期末科学试题【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各具有不同的特点。【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，它的分布最广、组成最复杂、结构最完整、生物生产力也最高。森林和环境经过长时期的相互作用和适应，不但推动了自身的生长、繁衍，同时也对周围环境产生深刻的影响。森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、净化空气、减弱噪音，与人类的生存发展、自然界生态系统的平衡息息相关，A符合题意。B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。在保持水土和防风固沙等方面也起着一定的作用，B不符合题意。C．淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有一定的作用，C不符合题意。D．荒漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，在北半球形成一条明显的荒漠地带。我国的荒漠分布于西北和内蒙古地区，降水较少，土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，D不符合题意。故选A。24．2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（）A．保护、还原生物栖息地B．过度、无序开发旅游资源C．严厉打击非法猎捕活动D．扩大珍稀濒危物种拯救行动【答案】B【来源】2022年浙江省金华市中考科学试题【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】由分析可知保护、还原生物栖息地、严厉打击非法猎捕活动、扩大珍稀濒危物种拯救行动都是维护生物多样性的措施，过度、无序开发旅游资源会破坏生物多样性，故B符合题意。故选B。25．每年的5月22日是“国际生物多样性日”，人类的生存和发展与生物多样性息息相关。下列措施中，有利于保护生物多样性的是（）A．随意引进外来物种 B．大量收集珍稀物种做标本C．严格执行海洋休渔制度 D．大肆进行自然保护区观光游【答案】C【来源】浙江省金华市2023-2024学年七年级上学期期末检测卷科学试卷【分析】威胁生物多样性的原因有：栖息地的破坏与丧失、人类的乱捕滥杀和乱砍滥伐、外来生物入侵等。【详解】A．随意引进外来物种，可能会导致本地物种的生存受到影响，故A错误。B．收集珍惜物种做标本，容易导致物种灭绝，故B错误。C．执行休渔期，可以让鱼儿有足够的繁殖时间，利于保护鱼类等海洋动物的多样性，故C正确。D．进行自然保护区的观光游，会导致动植物的栖息地被侵占或生存受影响，故D错误。故选C。26．“鹿因茸死，獐因麝亡”，我国特有的藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒，已濒临灭绝。这是因为（）A．藏羚羊失去了栖息地 B．偷猎者的疯狂猎杀C．生存环境受到污染 D．外来物种的入侵【答案】B【来源】浙江省杭州市丁荷丁信中学2024-2025学年七年级上期中科学学情调查【分析】生物多样性正面临多重威胁。人类活动如过度开发、污染和气候变化导致许多物种栖息地丧失和破碎化。同时，过度捕猎、非法贸易和外来物种入侵也加剧了物种灭绝的速度，使生态系统平衡受到严重威胁。【详解】A．虽然栖息地的丧失是许多物种濒临灭绝的原因之一，但题目中并未提及藏羚羊栖息地丧失的情况，而是强调了其羊绒的昂贵价值。因此，这个选项与题目描述的现象不直接相关，A不符合题意。B．由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者可能会为了获取经济利益而非法猎杀藏羚羊。这与题目中提到的“藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒已濒临灭绝”直接相关，B符合题意。C．环境污染确实对许多物种的生存构成威胁，但题目中并未提及藏羚羊生存环境受到污染的情况。因此，这个选项与题目描述的现象不直接相关，C不符合题意。D．外来物种的入侵可能会对本地物种构成威胁，但题目中并未提及外来物种对藏羚羊的影响。因此，这个选项同样与题目描述的现象不直接相关，D不符合题意。故选B。27．我国为了保护生物多样性、颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森•法》等法律文件，这属于保护生物多样性措施中的（）A．迁地保护 B．加强法制教育和管理C．就地保护 D．禁止开发和利用动植物资源【答案】B【来源】浙江省衢州市实验学校教育集团2024-2025学年九年级上学期期末考试科学试卷【分析】保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、建立濒危物种种质库、加强教育和法制管理。这些措施可以帮助我们有效地保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展。【详解】A．迁地保护则是在生物多样性分布的不同地区，通过设立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等各种保护设施，对那些珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因进行人工辅助保护，故A不符合题意。B．颁布《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》等法律文件，这属于保护动物多样性措施中的加强法制教育和管理，故B符合题意。C．就地保护策略涉及将一定面积的陆地或水体划定为保护区域，以保护和管理其中的生物多样性。例如，建立自然保护区是实现就地保护的重要措施，故C不符合题意。D．保护生物多样性并不是就要禁止开发和利用动物资源，合理的有计划的进行开发是有必要的，故D不符合题意。故选B。28．有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）A．甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源。B．乙说：扬子鳄是我国特有的珍稀两栖动物，我们可以采取最为有效的保护措施-建立自然保护区。C．丙说：保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。D．丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性。【答案】C【来源】浙江省宁波市镇海蛟川书院2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源和自然资源。【详解】A．对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠水护水吃水，A错误。B．扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼。它既是古老的又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，B错误。C．要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，不是必须禁止对生物资源的开发和利用，C正确。D．中国地大物博，物种丰富。我国有高等植物3万余种，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类也很丰富；但是人均占有量很低。生物资源属于可再生资源，要科学合理的开发利用。做到开发使用的量小于再生的量，D错误。故选C。二、非选择题29．2020年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲爆发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来了严重困难。如图表示蝗虫所在的生态系统中的食物网。(1)该食物网中含有蝗虫的食物链有条。(2)写出本食物网中，最短的一条食物链：。(3)猫头鹰和蛇的关系：。【答案】(1)2(2)水稻→鼠→猫头鹰(3)捕食、竞争【来源】浙江省台州市仙居县核心乡镇联盟2024-2025学年七年级上学期期中联考科学试题【分析】（1）生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者、消费者、分解者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。【详解】（1）图中食物链共有5条：水稻→鼠→猫头鹰、水稻→鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中含有蝗虫的食物链有：水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共2条。（2）其中最短的一条食物链是：水稻→鼠→猫头鹰。（3）猫头鹰和蛇都捕食鼠，猫头鹰又捕食鼠，所以猫头鹰和蛇的关系是：捕食、竞争。30．某科学兴趣小组开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。（1）提出的问题是各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗？（2）作出的实验假设是各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验，实验设置如下表所示。（青蛙受精卵随机分组）实验组别青蛙受精卵数量模拟环境①100A②100清水和化肥③B清水和洗涤剂（3）实验①中，A应是；实验③中，B应是，原因是为了控制除环境外的其他条件相同。（4）实验时需要定时观察记录的内容是。（5）支持上述假设的实验结果是。（6）实验中选取100颗青蛙受精卵的目的是。【答案】清水100被孵化的青蛙受精卵数量（或孵化率、蝌蚪数量）实验组①青蛙受精卵孵化率最高（实验组①比②③高，合理即可）避免实验偶然性，获得普遍规律【来源】浙江省杭州市杭州江南实验学校2024-2025学年七年级上学期期中科学试题【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】（3）实验①作为对照组，其环境设置应该与实验组（实验②和实验③）除污染物外的其他条件都相同。因此，A处应填写“清水”，以模拟一个无污染的环境。同样，实验③中B处应填写与实验①和实验②中受精卵数量相同的数值，即“100”，以确保除了洗涤剂这一变量外，其他条件都保持一致。（4）实验时需要定时观察记录的内容是被孵化的青蛙受精卵数量，或者孵化率，或者蝌蚪数量（这些指标都可以反映孵化情况），以便后续分析污染物对孵化率的影响。（5）支持上述假设“各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率”的实验结果是实验组①（清水组）的青蛙受精卵孵化率最高，而实验组②（化肥组）和实验组③（洗涤剂组）的孵化率相对较低。这说明污染物的存在确实降低了青蛙受精卵的孵化率。（6）实验中选取100颗青蛙受精卵的目的是为了避免实验的偶然性，增加实验的可靠性和准确性。通过选取一定数量的受精卵进行实验，我们可以得到更具有普遍性的规律，而不是基于个别或少数受精卵的偶然结果。31．野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。科学家还发现，越寒冷的地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是为什么？小安经过思考，做了以下实验。步骤如下：①在3个相同的小瓶里，倒上等量的水，再分别滴入适量的牛奶、蓝墨水、黑墨水，分别形成三种颜色深度依次增加的白色、蓝色、黑色液体。②分别向3个小瓶中插入一支相同的温度计，一段时间后，分别记录三瓶液体的初始温度。③同时将小瓶放在阳光下照射5分钟后，再观察3种不同颜色液体的温度，记录数据。颜色初始温度（℃）5分钟后温度（℃）白色液体22.426.4蓝色液体22.527.8黑色液体22.329.2(1)根据表格，小安得出物体颜色越深，吸热能力越强，他作出此结论的依据是。(2)根据实验结论解释：“越寒冷的地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深”的原因是。(3)现如今，树林里筑巢鸟类的鸟蛋颜色多呈绿色或蓝色，这与树林里的环境色调相接近，对此作出你的假设：【答案】(1)随着液体颜色深度的增加，5分钟后温度与初始温度的差值依次增加(2)深颜色的鸟蛋吸热能力更强，能更好地起到保温作用(3)鸟蛋与环境色调相接近，有利于躲避天敌【来源】浙江省温州市瑞安市五校联考2024-2025学年七年级上学期期中科学试卷【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。【详解】（1）从表格可以看出，白色液体的温度变化最小，而黑色液体的温度变化最大，这表明颜色越深的物体吸热能力越强。他作出此结论的依据是随着液体颜色深度的增加，5分钟后温度与初始温度的差值依次增加。（2）根据实验结论解释：“越寒冷的地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深”的原因是深颜色的鸟蛋吸热能力更强，能更好地起到保温作用。在寒冷的环境中，鸟蛋需要更多的热量来维持胚