外研版小学五年级英语上册课时1-Module 5 Unit 1教学设计

课程名称Module5课时安排共4课时第1课时教学单元Unit1Thereareonlynineteencrayons.教学内容Listenandchant&Listen,readandactout教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写单词“nineteen,crayon,begin,fifteen,thirteen,fourteen,floor,sixteen,seventeen,eighteen"和句型“Thereare...”。3.在歌曲、游戏、调查等活动中巩固、运用核心词汇和句型,提高交流能力。。☆思维&情感&文化能在教师引导下,通过故事、介绍、动画等了解中外文化的简单信息。初步具有观察、识别、比较中外文化的异同的能力。教学重难点学习本节课的新单词“nineteen,crayon,begin,fifteen,thirteen,fourteen,floor,six-teen，seventeen,eighteen”及日常用语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。学习和掌握句型“Thereare…”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放主题相关的英文歌,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。播放一部分的主图，老师询问相关问题，学生观察图片进行回答，引入主题内容。（1）播放录音，让学生整体感知课文内容。（2）教师带领学生朗读一遍课文，并进行内容讲解。（3）再次播放录音，学生跟读，模仿录音的语音、语调。最后请部分学生展示。Step2-Presentation活动一:学习新单词。学习“nineteen”。T:Howmanyapplesarethere?(教师拿出画有十九个苹果的卡片)S:Nineteen.教师在黑板上板书“nineteen”,并进行讲解、教读。学习“crayon”。T:Look.There’sacrayon.(出示蜡笔的单词卡片)教师在黑板上板书“crayon”,并进行讲解、教读。学习“fifteen”。T:Howmanyapplesarethere?(出示画有十五个苹果的卡片)S:Fifteen.教师在黑板上板书“fifteen”,并进行讲解、教读。学习“begin”。教师在黑板上板书“begin”,并进行讲解、教读，注意发音准确。学习“giveout”。教师在黑板上板书“giveout”,并进行讲解、教读。学习“allright”。教师在黑板上板书“allright”,并进行讲解、教读。活动二:学习句型。1.教师出示挂图,引入新句型"Thereare…"。教师板书这个句子,并进行教读。2.教师利用挂图引出句型“Howmany...”并引导学生回答。教师把“Thereare...”板书在黑板上进行教读，引导学生理解意思。活动三：Newlesson(新课教学)（1）教师出示课文挂图并且指着图上的人物直接导入课文学习。（2）播放课文录音,请学生在听的同时,勾画出文中出现的新句型“Thereare...”,学生边看相关挂图一边认真听。（3）游戏“火眼金睛”。教师再次播放课文录音,让学生以小组竞赛抢答的形式,每组派一名学生在黑板上快速找出课文中出现的新句型,并给予正确的小组奖励。（4）教师提出与课文相关的问题“HowmanycrayonsdidSambuy?"等。（5）学生再次听录音,并思考相关问题。（6）教师请学生回答以上问题并小结。（7）学生了解故事内容后,教师播放录音,让学生大声跟读课文,并认真模仿语音语调,让发音更加完美。（8）学生读熟后,请学生到讲台前进行对话表演。

Step3-Practise1.学生听录音,完成相应的问题。2.学生以情景对话的方式,对所学重点句型“Thereare...”进行操练。Step4-Summary师:今天,我们学习了句型“Thereare...",以及一些基数词,希望大家在课后能够加以运用,多加练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计两人组进行课文对话表演。听录音，熟读本节课课文内容。完成本节课相关练习题。四、教学反思本单元所学句型“Thereare...”,以及所学的基数词在日常生活中使用较为频繁,使用场景较多,而活动是儿童的天性,是儿童个性发展的根基。因此,教师在课堂上要努力创设良好的语言情境和语用情境,为学生搭建活动的舞台,让学生多多运用所学句型"Thereare…"。教师应引导学生积极参与英语教学活