外研版四年级英语上册课时4 Unit 4 Wonderful seasons教学设计

Unit4Wonderfulseasons课时安排共4课时第4课时教学单元Unit4Wonderfulseasons教学内容Wrapup&Let’sexplore教学目标☆语言知识复习本单元的词汇，句型和语音知识。☆思维&情感&文化1.培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过学习季节和天气相关知识，引导学生关注自然环境和气候变化。2.激发学生对不同季节和天气的兴趣，培养学生热爱自然、探索世界的精神。3.简单了解世界各地季节差异的文化背景，拓宽学生的国际视野。教学重难点（一）教学重点1.巩固本单元关于季节和天气的词汇和句型，确保学生能够准确、熟练地运用。2.能够用“What'syourfavouriteseason?”和“Ilike...best.”句型进行简单对话，描述自己喜欢的季节及原因。（二）教学难点1.让学生在实际语境中自然流畅地运用所学句型描述季节和天气，培养学生的口语表达能力。2.帮助学生理解不同地区季节差异的原因，如赤道地区全年炎热等。教学准备1.多媒体课件，包括教材图片、季节和天气相关视频、音频等。2.准备与季节和天气相关的图片、卡片作为教具。3.为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.唱跳热身：播放一首关于季节的英文歌曲，如“四季歌”，带领学生一起唱跳，活跃课堂气氛，同时引入季节主题。2.快速问答：歌曲结束后，教师快速提问一些关于季节的简单问题，如“What'syourfavouriteseason?”（你最喜欢的季节是什么？），“What'stheweatherliketoday?”（今天天气怎么样？），让学生积极思考并回答，为复习课做好准备。T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Let'slistentoasonganddancetogether.S：（听音频并跟读）T：What'syourfavouriteseason?S：Myfavouriteseasonissummer.T：What'stheweatherliketoday?S：It'ssunny.（二）单元复习（UnitReview）1.结合Wrapup板块的练习1进行复习展示练习1的思维导图，组织学生进行小组竞赛活动。规则介绍：将学生分成若干小组，每组轮流抽取思维导图中的任务，如“Spellit.”“What'syourfavouriteseason?”等。回答正确的小组得分，最终得分最高的小组获胜。过程示例：T：Lookatthismindmap.Eachgroupwilltaketurnstodrawatask.Forexample,ifyouget"Spellit.",youneedtospelltheseasonwordcorrectly.S：（积极参与竞赛）T：Group1,yourtaskis"What'syourfavouriteseason?".Pleaseanswer.S：Myfavouriteseasonisautumn.T：Correct!Group1getsonepoint.2.结合Wrapup板块的练习2进行复习展示练习2的“Checkit”部分，引导学生自我评估和总结本单元的学习收获。指导用语：T：Now,lookatthe"Checkit"part.Checkwhetheryouhavemasteredtheseskills.S：（自我评估）T：Whocannamethefourseasons?Pleaseraiseyourhands.S：（举手回答）T：Wonderful!Whocanuse"What'syourfavouriteseason?"and"Ilike...best."totalkaboutseasonsyoulike?S：Ican.Forexample,"What'syourfavouriteseason?""Ilikesummerbest."（三）多学科融合与知识拓展（Cross-disciplinaryIntegrationandKnowledgeExpansion）1.结合Let'sexplore板块进行讲解展示Let'sexplore板块的图片，介绍颐和园四季的自然景观，引导学生用英语描述图片中的季节和活动。知识讲解：T：LookatthesepicturesoftheSummerPalaceindifferentseasons.Thisisspring.Thetreesaregreenandflowersareblooming.S：Oh,it'sbeautiful!T：Insummer,thelakeisfulloflotusflowers.Inautumn,theleavesturnyellowandred.Inwinter,itmightsnow,andeverythingbecomeswhite.S：Ilovethesnow!2.完成练习让学生完成练习，根据图片和所学知识，回答问题并描述自己喜欢的季节和活动。T：Now,pleaselookatthepicturesandanswerthequestions.Whatseasonisitineachphoto?S：（完成练习）T：Whichseason(s)doyoulike?Why?S：IlikespringbecauseIcanflykites.（四）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和季节知识。T：Todaywe'vereviewedtheseasonsandrelatedwordsandsentences.Let'sreviewtogether.S：We'velearnedwordslikespring,summer,autumn,winter.T：Andthesentences:"What'syourfavouriteseason?""Ilike...best.""What'stheweatherlike?"S：Yes!We'vealsolearnedabouttheseasonsintheSummerPalace.二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型、语音知识；多学科融合：颐和园的四季三、作业设计1.听读本节课所学词汇和句型，每个单词和句子听读5遍，模仿语音语调。2.制作一张颐和园四季变化的海报，用英语简单描述每个季节的景观和活动。3.写一篇小短文，描述自己喜欢的季节、天气以及在该季节喜欢进行的活动，用所学词汇和句型。四、教学反思在本次教学中，通过热身活动、单元复习、多学科融合与知识拓展等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中巩固了季节和天气相关词汇、句型和发音知识，并且通过