课堂教学工作总结

课堂教学工作总结

课堂教学工作总结1

为发挥农村小学现代远程教育工程的使用效益，做好

“小学空中课堂”教学应用工作，让学校把所有课程开齐、

课时开足，使小学教师能恰当、准确地运用“小学空中课堂”

的资源上好各门课，根据市教育局文件精神和平林中心学校

工作安排，我们利用校本培训和教研活动时间对全区“模式

一”和“模式二”项目进行了计算机水平和教学实践的培训，

提高了教师使用率，在“小学空中课堂”教学应用中，我们

坚持正面培训指导的原则。把政治思想、师德和树立正确的

教育观摆在首位，并贯穿教学的全过程。我们的具体做法是：

成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结

合，坚持四条原则，强化四项措施。

一、成立一个组织

我校成立了“小学空中课堂”教学应用教师培训领导小

组，学校校长为组长，分管教学的副校长任副组长，教导主

任、教研组长为成员的工作专班。负责应用、培训方案设计，

监管过程，搞好技术服务、制定相应办法。并以“三落实(落

实计划、落实任务、落实检查)”的督导工作。

二、加强两个投入

(-)人员的投入°按省、市、平林中心学校有关要求,

积极选派了六名骨干教师参加统一培训，在领导精心组织的

前提下，精选了两名计算机和英语基础好的教师，作为本次

培训的辅导教师，保证了“小学空中课堂”教学应用的师资

力量。

（二）财力、物力的投入。在区党委的重视下，从经费、

机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训和教学应用工

作的顺利开展。

三、保证两个到位

（-）学员到位。对“模式一”和“模式二”的项目参

加培训和教学应用的教师达100%o

（二）时间到位。业余时间帮扶学习和每周六保证了半

天的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完

成。

四、抓好五个结合

（一）“小学空中课堂”教学应用与理论学习相结合。

要求教师阅读相关材料，明白“空中课堂”主讲教师与执教

教师的角色定位与作用发挥。分管领导亲自作指导，以增强

教师的参与的责任心和热情。

（二）“小学空中课堂”教学应用与实践操作相结合。

保证了每一个参与教师有一台计算机实践，都能亲手操作计

算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。

（三）“小学空中课堂”教学应用与课堂教学相结合。

让有一定计算机和英语基础的教师为教师讲解“小学空中课

堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂应用资

源、“小学空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用远

教资源组织教学的，同时还组织开展了教师撰写教案、亲自

上台执教的实践活动。

（四）“小学空中课堂”教学应用与教研活动相结合。

根据教师的执教效果，我们成立了“小学空中课堂”教学应

用研究小组，教学中互帮互学，组织了“小学空中课堂”教

学观摩、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进

行了集体备课，相互交流，请教研员及其他辅导教师作指导。

把校际和教师间的交流作为一种“小学空中课堂”教学实用

的提高方式。

（五）“小学空中课堂”教学应用与实用技巧相结合。

电教装备站的同志为广大教师介绍计算机操作实用操作技

巧，实训实战，极大地提高了使用的实效性。

五、坚持四条原则

在整个教学过程中，针对教师的理论水平和实践水平程

度不一的实际，要求教师在学习过程中遵循“创造性、实践

性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到预期效果。

六、强化四条措施

“统一认识、加强领导，加强农村中小学教师队伍建设，

提高教师运用远程教育资源的能力。”是我们在实施农村中

小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源，开好

农村小学课程的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将

有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听

评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高

教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我

区教育教学改革注入新的生机和活力。

通过实践运用，教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、

浏览远程教育资源等基本知识、技能和应用，而且了解了相

关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们

欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学教师已

走上了教学岗位。

正是因为“小学空中课堂”教学应用扎实有效开展，弥

补了学校部分专业教师的短缺，弥补了学科课程方面专业教

师的不足。由于使用“小学空中课堂”，学生的综合素质提

高了，例如：在英语教学中一些“方言英语”、“汉字英语”、

“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之

以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，学生

学得兴趣盎然。

“小学空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育资源

的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着未

来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来

的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。

课堂教学工作总结2

课堂，是学习知识的地方。只有善于总结的人，才会善

于学习！

我镇已经实行了一年之久的“有效课堂达标活动”也就

是说向课堂四十五分钟要效率！俗语说的好“教无定法”

不同的学科就会有不同的呈现知识的教学模式。无论如何改

革，学生的学习效果永远是最重要的衡量尺度，也体现了学

校的办学水平和教师的教学水平，因此学习效率就成为教学

过程中的重头戏。怎样提高学生的学习效率，有利于学生打

好学习基础，在扎实的基础上创新和发展呢？教学模式的创

建，就显得特别重要。一种长期稳定的教学模式可以帮助培

养学生的学习思维方式和健全的人格。

一.先将我对于教学模式的一些摸索介绍如下：

（-）课前热身，激趣导入。（2分钟）

学生的学习兴趣有没有被充分调动，决定「你这堂课的

成败。这一环节，显得尤为重要。

（-）复习创新，自然过度。（5分钟）

“温故而知新”在复习前面所学知识的同时，注意引导

学生向新学的知识逐层过度，做到知识的有效衔接。

（三）呈现知识目标。（3钟）

将本节课的知识点和语言点，有效的展现给学生，让学

生对本节课的知识点有个整体认识。

（四）自主学习，发现难点。（10分钟）

让学生自己尝试学习新知识，我会给学生列成提纲，也

可以设成检测的形式，让学生带着目标去学习。

（五）教师解疑，新授知识。（15分钟）

这一个环节，是本堂课的中心环节。将听力部分进行引

导，听前指导很有必要，教给学生听关键词。

（六）巩固练习，总结提高。（10分）

本环节包括达标练习，以及对本节课的总结。

教后感

这种模式教学的优势在于能够充分调动学生，教学活动

围绕学生展开，学生能始终参与教学活动，通过讲练，学生

的学习基础得到进一步的巩固。通过大量的替换练习，学生

对句型结构有了一定的掌握，并能基本运用，所要完成的教

学任务和目标可以得到较好的落实。

二.我的努力方向：

首先，要强化语音教学，培养学生的语音、语调，使学

生过好语音关，掌握语音规则，培养拼读能力。为学生进行

自主学习打下坚实的基础，这一步是学好英语的重要前提。

其次，强化写的教学。对于初学英语的学生来说，写显

得尤为重要！我强调学生必须用书写体，在抄写单词和句子

时，严格要求学生按规则来写，我还编了顺口溜，（写句子

记三条：句首字母要大写；单词之间隔一个小写字母a；末

尾点上正确的标点符号。）我认为培养正确的书写习惯很重

要。它能为学生今后的英语学习打下良好的书写习惯。我总

是牢记着，“良好习惯成就美好未来。”

最后，要强调语感的培养。（个人总结）语感是一种难

以明状，但又实实在在存在着非常有用的对语言的感觉。我

们不能忽视学生语感的培养。我们应在符合教学大纲的前提

下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地

培养学生良好的英语语感。在教学中，我运用现代教学手段

让学生多听多模仿，在浓郁的英语朗读与交际的氛围中，培

养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础。上课时，

我尽可能地使用英语，创设英语情景。学生语感强了，那么

理解能力就强了，语言表达就会流畅得体，体现出来的就是

学习外语的高效率。

既然我选择了教育，凭着良心我会坚守这平凡的岗位，

努力用心书写教育人生，虽不辉煌，但我兢兢业业、勤勤恳

恳。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教

学，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格

要求自己，努力工作，使自己的业务水平能够得到很大的提

高！

课堂教学工作总结3

这一学期已经结束，关于这一学期的得与失，我要总结

以下几点：

一、高效课堂

一直是我们追求的目标，但现状是，我的课堂只能算是

有效课堂，有些时候甚至连有效都谈不上。我觉得在高效课

堂中，老师和学生的情绪都应该是非常高涨的，或者说是精

神集中的，想要做到这一点，需要老师付出很大的艰辛，认

真备好每一堂课。怎样才能让学生在每一堂课中更多更快地

吸收知识呢？这是一个创建高效课堂的根本问题。我觉得创

建高效课堂最好的方法就是提高学生的学习兴趣，让课堂变

得生动起来，采用游戏和歌谣等方式，提高学生课堂热情和

兴趣，激发学生的求知欲、好奇心。兴趣永远是最好的老师,

听过很多节优质课，我发现几乎所有老师都努力让课堂变得

生动有趣，这样才有望达到高效，在这方面，我还有很多不

足，以后我会努力搜集一些有趣有效的教学方法，用在我的

课堂上，当然在这一过程中，我还会注意组织教学，不会只

顾玩闹而耽误学习，本末倒置。

二、小组合作

小组合作学习是一种行之有效的学习方式，我在教学中

经常用到，也有一定的效果，比如学习了新的单词或句型，

在小组中进行练习和考杳，既提高了学习效率，又能及时发

现不足，但在运用小组合作学习时、也要注意一些问题，我

发现有些小组长对待一些基础比较差的同学缺乏耐心，这

时，我会把他们分别找出来进行谈话，讲明团结协作的重要

性，争取创建和谐的小组环境，还有一些小组长自身能力有

限，不能很好地完成本组的学习任务，这时，我会委派学习

和协作能力较强的同学协助组长完成本组任务，争取让小组

学习方式，发挥作用。另外，我也借鉴一些成功小组模式的

经验，寻找更好的小组协作方式，打造更优秀的小组。

三、感恩教育

感恩教育是我校的特色教育，在英语教学中，我也时常

渗透感恩教育，特别是我担任英语老师的同时，还担任红领

中广播站的站长职务。我要负责广播稿的筛选，在老师和同

学们主动投出的稿件中，包含着他们真诚的的感恩心声和对

学习生活的深刻感悟。从中，我也感受到学校感恩教育的成

效。由此也说明，感恩教育不是一朝一夕的事，需要我们全

校师生逐步提高觉悟，在生活中努力学习，认真实践。

四、班级管理

虽然我没有担任班主任职务，但我也从各位班主任身上

学到了很多班级管理的经验，并尝试在我的英语课堂上运

用，尤其是在组织课堂教学方面，我觉得在管理方面最重要

的一点就是身为老师的威信，在学习上，严于律己律人，在

教学态度上，一视同仁，讲究纪律，也要做好和每一个学生

的心理交流。同时，对于某些班级或学生，我也有很深的体

会，如果身为老师不能严明纪律，公平公正，会让学生出现

抵触甚至叛逆心理。律己律人，一视同仁，这样，师生才能

彼此信任，建立良好师生关系，从而为学生在学校的学习中

没有其他疑虑，对他们的身心成长和学习有很大帮助。

旧的结束意味着新的开始，我会总结本学期的经验教

训，继续新的教育征途。

课堂教学工作总结4

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这

一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理

全班同窗的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领

导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的

主力军，能够说，教师工作的好坏直接关系到全体学校的发

展。下面分多少个方面来说一说：

一、思想方面

本人关心国家大事，工作当真负责，关怀学生，爱惜学

生，为人师表，有贡献精力。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研

员的领导下进行群体备课，仔细听，认真记，懂得精神实质。

而后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前

备课。备课时认真研究教材、教参，学习好纲领，虚心向同

年组老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查奥料，集中别人的长处判断

自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感

想所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制

造教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵

直而苦楚悲伤。而家人都已酣睡，时钟已静静滑过深夜十一

时、十二时，有时m经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无筹备之仗。上课

时认真讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多

种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极

性和发明性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学

习兴趣，有难度的问题找优等生；个别问题找中等生；简单些

的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行背靠

背的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，

不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长接洽，及

时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小

灶。

4、作业

依据减负的请求，我把天天的作业经由精心肠筛选，适

当地留一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的

功课。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是

“爱”。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高

尚的情感，它凝固着教师无私奉献的精神。师爱是“超常脱

俗”的爱。这种爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种

爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情

形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、

喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避免教育盲点、

因材施教的前提，也是进步教育管理程度、提高教育教学品

德的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年事、

职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。接着就要了解

孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不须要照顾；

了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起

做游戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们

的基础情况。经过一段时间的了解，知道了许多：

懂得了孩子的所有，我才华有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关心。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教

师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师

爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师能力

赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好

的成果。师爱要全面、公平。全面公正的爱是指教师要酷爱

每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也

要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱

金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊敬学

生要尊重学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中

的不同的地位，但在人格上应该是等同的，这就是恳求教师

不能平易近人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理

解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和

主张，懂得他们成熟和天真；信赖学生要信任他们的潜在能

力，放手让学生在实践中锻炼，在磨难中成长。只有这样，

学生能力与教师缩警戒理距离，学生才会对教师产生依靠

感。

在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不必编排值

日表，每天卫生扫除都有学生抢着去做；班上有同学遇到艰

难，同学们都会主动去关心、援助……。用爱心造就孩子对

群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的责

任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要

求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、

不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情绪色彩，又表现出

深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学

生未来的发展和前途。

作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进常识

的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开空想的风

帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，

翱翔在无尽的天空。

在教学中我采用了良多孩子们易于接受的方式进行教

养，想了很多有趣的游戏，不仅使学生爱动的天性被发挥的

畅快淋漓，由此吸引了学生的留神力，而且还有意想不到的

收获。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中

等生学好，更要使学困生学好。教师的责任不仅在于教学学

生知识，更在于引导他们学会生涯和生存的根本技能，及做

人的基本行动准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。

我就不失时机地抓住一切可能利用的机会进行惯例教育，

如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要

进行教育。这样让他们心中有通例，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自发性不强，还需要时刻不

放松地“看下课时，我先走到教室门口，站在那儿，而后

目送他们一个一个走出去，还要不断地提醒，某某站排里，

某某把手放下。这样的话不知说了多少。指导他们游戏的办

法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，促地下课我不

再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以

坚实的理论作为领导，更好地进行教育教学。我还利用业余

时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

五、努力方向

1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注

重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他

们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留

心力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和

责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学高下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的

基础上有更大的先进。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变

革。作为有任务感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自

发性，及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新情

况、新问题，把持其特点、创造其法令，失职尽责地做好工

作，以实现咱们肩负的神至历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是

汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的

感情。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的

学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志

教育的宿愿化为热爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献

给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽

的花朵。

课堂教学工作总结5

为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好

“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英

语课程开齐、课时开足，使小学英语教师能恰当、准确地运

用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课，根据省、市文

件精神，我们于XX年8月28日至8月30日，在牌楼中学

对全区“模式一”和“模式二”项目学校的43名具有一定

计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天的培

训I。

在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正

面培训的原则。把玫治思想、师德和树立正确的教育观摆在

首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个

组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持

四条原则，强化四项措施。

一、成立一个组织

我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用教师培训领

导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教

装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案

设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试办法。并以

“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”督导工作。

二、加强两个投入

（-）人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六

名骨干教师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并

全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英

语骨干教师中，精选了三名计算机和英语基础好的教师，作

为本次培训的辅导教师，区教研室的英语教研员担任主讲，

保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。

（二）财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，

教育局各职能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从

经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的

顺利开展。

三、保证三个到位

（-）学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目

学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参

加培训的教师达43人。

（-）时间到位。共3天的培训，每天保证了7个小时

的学习时间，顺利完成了培训内容和学时R标任务的完成。

（三）组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临

时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提

出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的

学习氛围。

四、抓好五个结合

（一）“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习

相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语

课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。教育局

分管基础教育的副局长亲自到培训点作动员，以增强学员参

训的责任心。

（二）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作

相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲

手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。

（三）“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学

相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小

学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌

握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”

课件操作，达到人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教

学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台

执教的实践活动。

（四）“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动

相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中

课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小

学英语空中课堂”《教学观摩》、教学案例分析，学习心得交

流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教

研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开

展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课

堂”教学实用培训模式。

（五）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧

相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍

计算机操作实用操作技巧，实训实战，极大地提高J'培训的

实效性。

五、坚持四条原则

在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程

度不一的实际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循

“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达

到培训方案的预期效果。

六、强化四条措施

“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍

建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育

资源的能力。”是我们在实施农村中小学现代远程教育工程

项目，运用现代远程教育资源，开好农村小学英语课的四条

基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学

研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文

竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用

质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入

新的生机和活力。

通过培训，从学员的学习小结和考试情况得知，参训教

师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览远程教育资源等基

本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了

网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用

现代远程教育技术的合格小学英语教师已走上了教学岗位。

正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，

有了师资，全区所有农村小学三年级以上在XX年秋季得以

全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学

校长深有感触的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，

利用远程教育资源，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补

了英语学科课程方面专业教师之不足，弥补教师示范和专业

素质之不足。”XX年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆

门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短

两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见

所闻让记者感到惊讶，《荆门日报》以《“空中课堂”教农村

娃说英语》、荆门电视台在《直播荆门》栏目中以《山里孩

子的“空中英语课堂”》、荆门教育信息网以图片和文字的形

式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用情况。“方言

英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”己逐渐被“小

学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代

之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、

歌曲，学生学得兴趣盎然。

“小学英语空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育

资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接

着未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育

带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和

谐。

XX年十二月

课堂教学工作总结6

转眼间到了20xx年6月，到了学期总结的时候了。这

是我成为教师的第一年，在这一年中随着教学实践的增加，

随着与学牛接触的增加，我对这些特殊学牛的了解也渐渐增

加。通过一年的语文教学，也发现了在语文课堂教学中出现

的一些问题：

1、学生说话的机会较少。在课堂上，以教师说为主，

学生说话的机会较少。结果学生越来越不敢说，越来越不能

说，我们必须转化为学生说，老师引导的教学形式。

2、学生的理解能力有限，情感体验始终是教学难点之

-o表现在学生不能够融入课文中，真正理解主人公的思想

感情，从而无法体会课文所要表达的主旨。

3、由于情感理解的障碍，造成学生在朗读方面缺乏感

情，只能做到正确朗读，无法达到有感情朗读的教学目标。

那语文教学对于我们这些特殊学生最重要的目的是什

么呢？对了，我觉得就是要培养他们的表达能力，教会他们

交流和沟通，为最终能够踏入社会，自食其力做好准备。针

对这个目的，我制定了我的课堂改进计划：

1、进行有针对性、有创意的教学设计，特别是在创设

适合我们特殊学生的情境方面，让我们的学生能够较快的融

入课文之中，激起他们积极性。

2、在语文教学中，抓住重点语句，通过各种形式朗读

体验文章的情感，锻炼他们说话的能力，让学生敢于说话，

不怕说错。

课堂教学不光光是在课堂上的35分钟，在课余时间，

我经常与学生聊天，拉近与学生的距离，使学生消除陌生感,

增加亲近感，愿意说话、聊天，培养他们敢说会说的好习惯。

在聊天的过程中，也及时帮助学生纠正一些语言表达上的问

题，提高他们的说话能力。此外，还经常创设学生一起活动

的机会，培养同学之间多谈话的氛围，既提高了表达能力，

又起到了团结合作的作用。

根据语文教学是锻炼学生说话能力和表达能力的理念，

按照课堂改进计划，在语文教学中我主要采取了以下措施来

达到我的改进目标,对特殊学生来说，他们的抽象、逻辑思

维能力比较差，但对具体事物的感知能力、形象思维能力却

不比别人逊色，所以在课堂教学中我就将文中抽象的信息调

动出来，内化成自己充沛的激情，改变成具体生动的事物，

然后酿化成强大的感染力，去引导学生，让学生通过感悟，

形成自己的知识和感情。

在教学课文时多创设特定的情境，让学生融入其中，让

学生有练习说话的机会，反复练说，以此增加学生的说话勇

气和说话能力。比如在《田忌赛马》一谡的教学中，让学生

通过文字来理解两次赛马的经过和过程有点抽象，于是我就

事先准备了双方马匹的图片，让学生自己来摆一摆双方马匹

的对阵形势来了解两次赛马的经过和结果，根据图片来说一

说过程和结果，从而发现能让田忌转败为胜的出场顺序是唯

一的，体会这一招的厉害，为后文引出孙膑的聪明才智做铺

垫。

在这个环节中，学生的手、脑、口都动了起来，最主要

的是学生的积极性都被调动了起来，不仅锻炼了学生的说话

能力，也培养了他们主动思考的能力。在语文教学中，创设

情景其实普遍存在，比如在《刮脸》《薄荷茶》等课文中都

有运用，但有时候想：创设情景是必须的吗？不然。创设情

景是为了让学生更快更好的融入教学，在融洽积极的氛围中

开展学习，可以说是课堂教学的点睛之笔。

除了创设情景之外，朗读能力的培养始终是我课堂教学

中的重点，采用的手段也是多种多样的。如：教师范读，让

学生有一个直观的感受，比如在《田忌赛马》第三课时的教

学中，为了让学生体会孙膑的自信、出忌的没信心和齐威王

的骄傲，我就通过抓住文中的“疑惑”“胸有成竹”和“洋

洋自得”等重点词语，通过范读学生一下子理解了。哦，原

来这段话应该这么朗读的，或自信、或垂头丧气、或骄傲，

然后让他们学着教师的语气来朗读；通过A组学生的范读，

不仅激励了A组学生的积极性，同时让C组学生模仿着读，

使每一位学生都得到了锻炼。

田忌、孙膑、齐威王的性格不用老师讲解，在朗读中自

然而然就感受了；再比如《迷人的蝴蝶谷》是一片优美的写

景文章，要让学生直接体会蝴蝶谷的迷人比较困难，但通过

抓住重点语句的朗读，蝴蝶谷的美丽不需要老师的讲解自然

而然就在同学们的脑海中形成了印象；个别读能读出每个同

学不一样的感觉，能互相取长补短；小组读能调动起学生的

积极性，还能让A组的学生适当帮助B、C组学生；齐读能

读出气势，培养他们的合作能力；男、女生读能读出男女生

的不同感觉；开火车读能够让每一个同学都有说话的机会，

还可以相互比较，意识到自己的问题所在；分角色读能充分

显示个性，真正给，也们展示自我的机会。

在这一年的语文教学中，按照课堂改进计划，通过创设

适合我们学生的情境，通过抓住重点语句的朗读，通过各种

形式调动学生的积极性，抓住了听、说、读、写之间相辅相

成的关系，以说为主导，带动学生的听、读、写、想。但作

为一名新教师，反思自己的课堂教学还是有很多很多不足的

地方，比如有时候自己的激情不够，在创设情景的时候自己

还没有活跃起来，怎么来活跃这些学生呢？比如在朗读方面

有时候会忽视C组学生，没有做到促进每一位学生的发

展？？我认为这两个改进目标不是一年的，是应该始终贯穿

在语文教学之中的，是一个长期的改进目标。

课堂教学工作总结7

为推进新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学

改革，提高教学效果，促进交流，为年轻教师做好传、帮、

带工作，我们九年一贯制学校中学部安排全体教师开展阳光

教学课程改革教学活动。在本学期的基础教育课程改革活动

中，教务处充分体现了组织、指导、督杳的作用，在主管教

学副校长的管理下，在教务主任的组织下，全体教师认真参

加此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、反思,

以及学生学习成绩的提升都卓有成效，活动很有特色：

1、实:

本学期在阳光课改教学活动中全体教师都本着求真务

实的态度，做了充分的准备：首先是学校召开全体教师大会，

赵校长组织全体教师观看阳光课堂教学模式的解读纪录片，

然后指导教师阳光课堂教学模式的运用技巧，会后我们中学

部召开教师大会进一步落实校长关于课改的指示精神，制定

相应的课改工作方案，强化阳光课堂教学模式的进一步推进

工作。我们中学部的任课教师积极参与课堂教学的改革活动

中，不论是课前集体备课，准备课件，小组指导，还是深挖

教学资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用

阳光教学模式，以学生为主体，扎扎实实上课、真正为学生

上课、着眼于全体学生的发展，而不是只求课堂的严谨、有

序、生动、活泼，不求表面的热闹，不求听课的人感觉有趣。

在听课中，我们看到的是实实在在的以学生为主体的阳光教

学。课后，教务处组织教师开展学科教研活动，大家在一起

交流，上课教师进行说课，阐述教学设计的理念，进行教学

反思；听课教师真诚地提出自己的见解，主管教学的孙校长

和高主任也做了科学严谨的评课，教务干事王珂珈记录每次

的教研记录存档C每位教师都抱有诚恳的求知态度，一心提

高自己的教学水平，在课改推进工作活动中，每位教师都受

益匪浅。大家也确实在这次活动中成长了，提高了。活动取

得了实实在在的教学效果。

2、新:

我们九年一贯制学校是由原一中、二中、一小组合在一

起新学校。我们在继承和发扬原来阳光教学模式的基础上，

按照赵校长的要求要有创新，以“三公开”展示课为载体推

进阳光课改的进程是我们公开课活动的出发点，于是我们教

务处安排以各级骨干教师为先导的三公开展示活动。通过教

师不断地摸索、学习，渐渐转变了教学观念，改进了教学方

法，实现了教师角色的转变，也促使学生改变了传统的学习

方式。在以“三三三”为主导的阳光课堂教学模式课堂上教

师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的

发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了，课堂上学

生们自主学习的氛围更浓了……在骨干教师的带领下，全校

教师积极的投身到教育教学改革事业中来，能充分提高认

识，改进教学模式，取得了好的教学效果。

3、变：

在各门课程的教学中，大家可谓“八仙过海，各显神通”：

语文课上教师强调读中“悟”、做中“学”,观中“演”,尤

其是利用多媒体播放课文中的场景、配乐朗诵更让听者有一

种身临其境的美感；数学课上学具和多媒体课件使抽象的东

西变得形象而生动；物理课、化学课上充分锻炼学生的动手

能力和实践操作能力，政史地生课教师引领学生开展趣味活

动，可以说在教师的引领下课堂上呈现出来的是活灵活现

的、生动有趣的学习内容，这种教学上的变化带给听着耳目

一新的感觉，带给学生是学习上的热情，和成绩上的提高。

4、广：

本学期，我校全体教师都能积极主动参与阳光课堂教学

课程改革活动，大家非常积极和热情，骨干教师们上课一丝

不苟，而且在新理念的指导下，课上得十分精彩，我们的阳

光课堂教学开课的课程从语文、数学、物理、英语到政治、

历史、地理、生物，再到体育、音乐、美术，涉及的内容十

分广泛，全校各个年级都开展阳光课堂教学课堂教学改革活

动，涉及的面特别广泛。教学校长、教务主任带头做阳光课

堂教学展示课活动，各级骨干教师在年级中首先做课改展示

课活动，课改展示课的示范作用广。

课堂教学工作总结8

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，本学期我校贯

彻实施构建高效课堂教学活动，在课堂教学中本着在单位时

间内进行高效率、高质量地完成教学任务的原则，我在数学

课堂教学中积极实行有效课堂教学方式，尽可能促进学生发

展的最大化。

首先上课遵循“五步教学法”,即预习反馈，认定目标，

导学达标，达标检测，评价小结。从三方面改变教学理念：

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）

注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;（3）有意识地

培养学生小组探究，合作学习的愿望。

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，每周一集体备课，研究本周

的教学内容，教学难度，以及方法，发挥每位老师的特点，

同仁之间互相学习、互相借鉴，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：知识与技能、过程与方法和情感情

感态度与价值观，确定数学思想及数学方法的培养目标，提

高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学

生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本

校的学生特点安排教材:要深入理解教材，突出重点、分散

难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的

教法，有具体措施，有可预测性问题，有总结规律，有检测。

二、精心设计教学内容，留给学生自主探索的空间。

认真上好每一节课，我在教学过程中要时时考虑对学生

进行学习指导，本学期重点是合作学习方法的指导，要求引

导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，

上课要有课前准备、明确目标、自主独学、小组合作、展示

交流、点拨深化、巩固提升。

建立了多元评价机制，有作业本，预习本、检测本，有

小组评价机制，我们规范了作业的格式，强化了统一的书写

方法，激发学生学习的兴趣，促进了课堂的学习活跃程度，

改善了师生的关系，实现了把课堂真正还给学生这一目标，

教育教学也取得很好的教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用

两节课的时间来批改七八十多本作业，采用的形式是统批、

面批、学生互批、讲评等，我们每月多次举行教研活动，有

专题讲座，有单元测试，有效的促进学生的学习，及时巩固

本章的知识，扩大了学生的知识面，把知识运用到实践中去，

取到良好的效果！

作为教研组、备课组组长，我能及时完成学校交给我的

任务，帮助同事的教学，出好每次的考试题，并认真学习“国

培”，取得较好的成绩！

我出示一节校级公开课，起到引领的作用，促进了教育

教学的发展，学生得到有效锻炼，提升了我的教学水平。

课堂教学工作总结9

为了及时了解我校学生对本科课堂教学质量的评价，配

合教师提高教学水平和教学效果，我们组织了xxxx-xxxx

学年第二学期本科课堂教学质量评价工作。在全校师生的共

同努力下，工作顺利完成。

工作回顾

一、评价工作中，为全面了解教学质量，我们对所有在

该学期有本科教学工作的教师进行评价。每位教师参评1个

课堂，若教师在该学期任教的课堂数大于1，我们选用上课

学生数最多的课堂进行评价。本次评价中，全校参评教师共

计XXXX人，回收有效评价卡XXXXXX张。

二、评价工作中，为确保评价的质量，我们所做的工作

主要有：

1、评价卡的填写在期末考试前进行，评价结果于教师

登记学生成绩之后公布。

2、由班长（学习委员）在课堂上发放评价卡，填好的

评价卡现场封装，由任课教师在封口处签名，课后由班长（或

学习委员）交给本学院教务秘书，最后由教务秘书将本学院

的评价专用袋统一交到教务处。

三、评价结果处理方面，所做的工作主要有：

1、印制评价结果，并且给各学院分发。本次评价中印

刷《XXXX—XXXX学年第二学期中国人民大学教学质量评估总

册》350册，比上学期增加50册，发给各学院领导、学生、

教秘和资料室；印刷各学院的分册发给教研室，每个学院发

10本至15本。

2、向各学院发放《xxxx-xxxx学年第二学期本科课堂

教学质量考核汇总表》。各学院按照课堂教学质量考核办法

确定的教师学院评价分（满分95分）以30%计入汇总表中的

综合评价分，学生评价分以70%计入综合分。

3、积极反馈学生在xxxx-xxxx学年第二学期评价中所

提的73条意见。将学生在评价卡背面填写的意见反馈给教

师所在学院的负责人。本学期的意见中有10条肯定性意见，

占意见总数的13<7%o其余的意见和建议主要涉及：教材（9

条）、教学方法（24条）、教学内容（10条）、课程设置（3

条）、表达能力（2条）等。

4、积极反馈学生在xxxx—xxxx学年第一学期评价中所

提的237条意见，并督促各学院做好学生意见的处理工作。

要求各学院填写《xxxx—xxxx学年第一学期本科课堂教学质

量评价学生意见处理情况反馈表》和《xxxx-xxxx学年第一

学期本科课堂教学质量评价学生意见处理情况总体说明

表》。本学期学生意见反馈工作完成及时的单位是：对外语

言学院、公共管理学院、国际关系学院、理学院、劳动人事

学院、马克思主义学院、社会与人口学院、信息资源管理学

院和徐悲鸿艺术学院。在各学院负责人和教秘的积极配合

下，学生、教师和主管负责人之间进行/较好的沟通，反馈

工作取得了一定的效果。反馈情况摘录如下：

（1）“上学期已与相关老师交谈，反映了学生对课程的

意见，老师已积极改进了教学方法。本学期已和全体教师强

调了课堂教学的重要件，关注学生反映的意见，对课程体系

的意见已在我的‘深化型教学改革'中得到体现。”

（2）”表示下次开课时会积极创造条件组织学生到博物

馆参观，进行实地教育”

（3）“学院将学生意见个别找*老师做了交换。*老师表

示，学生对讲课效果能提意见，说明学生已经对本课程作出

了积极思考，这是好现象。……”

（4）“学生反馈的意见如实向授课教师作了了解。部分

学生提的意见教师认为是对的，并已和学生做了沟通，在教

学中作了改进，如进度过快、课件有错误等。……”

（5）“教研室表示在选用教材时会慎重考虑，而且会开

一些选修课供同学更好的学习英语。”

（6）“1、将学生意见当面交给任课教师，并帮助进行

了分析。2、教师表示虚心接受学生的批评。”

有待改进之处

在这次本科课堂教学质量评价工作中，大部分学院的组

织工作做得很好。他们录入的课表准确无误，所以下发的用

于核对的参评表无需修改，学生填写的评价卡质量也非常

高。有些学院在交评价袋的时候，能一次交齐并且按照顺序

摆放，使得评价袋的清点核对工作进行得非常顺利。但是工

作中仍然存在一些问题，希望组织评价的师生在今后认真工

作，避免此类事件的发生。

一、评价的组织工作方面存在的问题有：

1、部分学院提供参评课信息不及时，从而影响评价工

作的整体进度。如果每个学院都能及时录好课表，那么提前

结课的学院就无需单独提出参评申请并且填写课程的相关

信息，方便学院开展评价工作。希望各学院在今后及时地、

认真地在网上录入参评信息。

2、在评价袋的回收工作中，部分学院没有按照通知上

的要求做好相应的工作。如：未能按时交评价袋，有的虽然

按时交了但是没有将评价袋按顺序摆放或者没有按要求一

次性将评价袋交齐。这些影响了我们评价工作的进度，希望

在今后的工作中有所改进。

二、评价时存在的问题有（本次评价工作中的问题主要

表现在评价卡的填写方面）：

1、部分评价卡上的课程编号、教师编号和班级编号没

有用铅笔填写，或者不是由2B铅笔填写的，以至于读卡机

无法识别。

2、由于个别班长（或学习委员）的疏忽，在黑板上写

错班级编号，导致袋内所有评价卡的班级编号与袋上编号不

符，影响我们核查和汇总工作的进度。

3、存在极个别代填的评价卡，这些卡都视为无效评价

卡。

三、在评价结果方面存在的问题有：

评价结果方面，部分学院未能及时交《本科课堂教学质

量评价学生意见处理情况反馈表》，希望各学院能重视学生

意见，促进师生的有效沟通，改进教学水平。

今后工作的展望

一、希望各学院认真组织评价工作，确保各个环节的工

作按时按质完成。因为任何环节的小问题都会给后续的工作

带来麻烦，影响整体进度。所以各学院要认真对待评价工作

的每个环节，及时完成。已经做得很好的学院，在认真开展

教学质量评价工作的同时，要积极思考提高工作质量和工作

效率的方法。

二、希望各学院在实际工作中发挥课堂质量评价的作

用，以正确的态度看待和使用评价分，认真对待学生的意见。

各学院要肯定教师所取得的成绩以及学生的好评。对于学生

所提的非肯定性意见，各学院要予以重视，进一步了解情况，

采取措施解决教学中存在的问题。

三、希望教师及学院能自主完善课堂教学质量的评价工

作。每学期进行的本科课堂教学质量评价是总结性评价，是

在学期末才进行的，用于对该学期的课堂教学活动进行全面

的判断。要提高教学质量，仅靠总结性评价是不够的。在平

时的教学活动中，希望教师根据具体的课堂情况自主进行过

程性评价，及时与学生沟通，了解学生需求，提高教学质量。

希望各学院采用听课、座谈会、问卷调查等方式对全院的课

堂教学质量进行过程性评价，也可以针对以往出现的问题对

课堂教学质量进行诊断性评价，将提高教学质量的工作落到

实处。

课堂教学工作总结10

一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理

的阶段。那么这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们

的进步有哪些，在下一学期我们要多做的工作又有哪些，在

此作一简单的总结。

一、是家长工作。

(•)充分利用家K园地

1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、

分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创

意课程的主题活动的性质有个初步的了解。

2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心

心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏

目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个

栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向

家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活

动家长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以

生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分

题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨

小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向

家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣

传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活

动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。

3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”

“大家都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家

园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作

业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学

的教育方法、多元智能的解释、与主题活动相关的一些科学

常识等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和

我们对家长提出的建议或意见的一个栏Ro

(-)自己设计幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记

表并坚持填写。及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手

段使家长了解幼儿在园的生活情况。

(三)幼儿档案的设立

我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据

时间的顺序积累材料。那么开学之初“幼儿情况调查表”就

是幼儿的第一份的档案材料，之后的各种材料可以是幼儿的

作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、

家长对幼儿的评价等等。

幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家

园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子

的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼

儿进行学期末和学年末总评估的依据。

经过这一段时间的家园联系的工作，家长逐渐地关注起

拼音、计算、识字以外的幼儿各项能力的培养。特别是家长

对多元智能创意课程也有所了解。他们开始关注起我们的各

个栏目的内容，及时地向我们反馈意见。形成了良好的家园

关系。

二、环境布置

我们比其他老师提前半个月就进入了开学的准备阶段。

完成了一系列环境布置的任务。开学以后，随着主题活动的

进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我

们有及时贴刻出一些可爱的动物图案，按照分解组成的学习

内容贴在地面。孩子们经常饶有兴致的在这些数字上踩过，

嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。

我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动

的进行不断地更换着张贴图案的内容。特别是一些与科学有

关的图片深深吸引着孩子们的目光。就是这些图片是我们的

教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图片而产生的学习的

兴趣，并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、

解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进

步，共同学习着一些科学的知识。

另外随着主题活动的进行，我们的低墙上逐渐有了，“上

太空去遨游”、“我们心中的四季”“冬日乐园”主题活动墙。

由于一次关于流星的活动，我们的教室还被孩子们命名为

“流星教室”市内的天花板上是飞舞的流星，门口是美丽的

星星和“流星教室”的横幅。他们为自己的杰作而自豪。孩

子们创作的愿望被激发起来，他们经常地会带一些自己在家

里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除

了给予鼓励外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的

活动室不断地丰富起来。

三、教育教学

1、我们班担任了几个课题的教研任务以及拼音、计算

的教学任务。孩子们和老师的任务很重。我们合理安排时间

协调好各个活动避免发生冲突。

2、平时没有时间讨论教学上的各个问题。我们就利用

下班的时间，下班后经常很晚回家，总是要先讨论当天的活

动，安排好明天的活动。一起商量各个活动如何进行才能够

既节省材料，又能完成教育教学的任务。

3、认真地研读新《纲要》严格的按照《纲要》的精神

进行教育教学活动，我们加强了日常生活中对孩子的各种教

育的灌输，以身作则的对孩子们进行教育。例如：我们坚持

使用一面写过，或园里打字废了的纸张，用它的背面进行绘

画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣传节约用纸的目

的是为了保护环境。我们的各种制作活动都是围绕着一些废

旧的材料来进行的，用饮料瓶制作“沙漏”，用纸盒制作“蛋

糕，，，，火箭，，等等。无时无刻的教育也有了一些的成效，孩

子们知道了什么使环境污染？什么是保护环境？如何保护环

境?等的问题。

4、鼓励孩子们的多方面的发展。在平时的活动的间隙，

我们就和孩子们一起唱啊，跳啊。鼓励每一个孩子用他自己

喜欢的方式表现对音乐的理解。现在我们班的孩子，能够很

自如的自己创作出配合音乐的动作。能够很动情地进行歌

唱。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难，

试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚

开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：

“我不会”，当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在座位上。

经过老师和孩子们的不断努力，我们成功了，孩子们自信了,

能够自己去动脑筋想办法了。经常带在他们口头上的话是：

“我跟老师的不一样”、“我有办法”、“听听我的主意”O

四、教学研究

我们担任的课题是园里工作的重点对待这项任务我们

从不敢松懈。在本学期的工作重点是：搞好家园联系，如何

培养孩子们对待科学的兴趣，还有如何在主题活动中提高孩

子们对汉字的敏感性的，幼儿数学科学化教育的的课题研究

等等。经过不断的努力，我们至少找到了自己努力的方向。

知道了自己的差距，了解了具体的教育教学工作中的重点问

题。这对于我们来说就是一种成功。

五、圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。

在组织正常的教育教学活动之余，我们还顺利地组织了

元旦的联欢会，气氛热烈受到了家长的一致的认可。

六、下一学期的工作重点

下一学期的工作重点，有以下几点：

1、识字教学

仍然是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感

性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的兴趣点，并以此

为契机的让幼儿更多的接触汉字，提高对汉字的敏感性。

2、多元智能创意课程

在下一学期我们的工作重点是要着重培养幼儿进行科

学探索的能力以及汇报探索过程的能力和如何适时地为幼

儿提供合适的操作的材料。

3、拼音教学

重点放在培养幼儿的拼读能力和拼读的习惯上。培养幼

儿对拼音学习的兴趣。

4、玩教具操作课程

依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果

来组织具体的教学活动完成教研任务。

5、学前班数学教育

引发幼儿学习数学的兴趣。更多的让幼儿能够在实践

中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的兴

趣。

课堂教学工作总结11

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

为了进一步推动我县中小学课堂教学改革，搭建我县教

师成长和交流的平台，全面提高教育教学质量，由XX县教

育局主办，XX一中、XX三中、XX二中、XX四中、XX县中街

小学、XX县XX小学、XX县幼儿园等学校承办的XX县XX年

中小学课堂大讲赛已成功落下帷幕。在此，我谨代表本次课

堂大讲赛的全体评委对组织本次讲赛活动的XX县教育局领

导和各承办学校的领导和工作人员表示诚挚的感谢，对在讲

赛课中获奖的各位老师表示衷心的祝贺！

本次课堂讲赛是我县近年来组织的一次规模最大的课

堂讲赛活动，较为全面的展示了我县全面推进课程改革、打

造高效课堂的初步成果。本次课堂讲赛共有642名老师参加

了高中、初中、小学和幼儿园四个学段，共计35个学科的

课堂讲赛，他们的课堂各有特、精彩纷呈：有新颖巧妙的设

计、有独创的自制教具、有精美的课件、有精彩的演示，更

有激烈的讨论，构成了一个个生动的课堂盛宴。有幸参与这

次盛大的活动，零距离触摸课堂，感受各位赛课老师的精彩

表现，对我来说，无疑是一次思想上的洗礼和行为上的推动。

担任本次课堂讲赛的189名评委，和各参赛老师一起经过讲

课、说课、评课等环节，按照县局的统一安排，严格遵照《平

凉市教育科学研究所课堂教学评价标准》，以公正诚实的工

作态度，厚重扎实的专业功底，协作配合的团队意识，客观

公正的‘对各位参赛老师的课堂教学进行评价。通过讲赛活

动，我们欣喜地看到，教学理念在变，课堂在变，教法在变，

学法在变。大多数选手对新课程改革理解到位，充分尊重学

生的主体地位，善于运用自主、合作、探究的新教法，课堂

组织能力强，教学效果明显。一批充满活力、专业功底扎实、

勇于探索创新的教学新秀脱颖而出。代表了我县各个学校课

堂教学改革的成果和水平。但我们也清醒地看到，学校之间、

学段之间、学科之'可的水平差异明显存在，深入推进课堂教

学改革、全面提高教育教学质量任重而道远。下面，我代表

本次课堂讲赛的评委对本次赛课活动情况从三个方面进行

总结，不妥之处，敬请各位领导和老师批评指正。

1o教学理念先进。各参赛教师无论是教学思想、教学

设计、教学方法，还是真实课堂实践，我们都感觉到执教者

是经过深思熟虑、反复甄别，以现代的教学思想为指导，以

创新为宗旨，努力推弃传统的灌输式的授课方式，收到了较

好的效果。从结果来看，都以调动学生积极性，使学生自主

参与学习，指导学生掌握良好学习方法，养成良好学习习惯，

注重获得知识的过程体验，这样的教学思路，均得到大家的

高度认可。

2c教师素质优秀c参赛的教师教学基本功扎实，教态

自然、普通话标准、语言表述准确简炼，板书规范有序，教

材处理恰当，能结合各自学科的特点，精心整合教材，设计

科学合理的教学过程，使用多媒体教学设备的老师，课件设

计精美，对教学设备操作娴熟，充分发挥了多媒体在课堂教

学中的辅