美术教师培训总结

美术教师培训总结

美术教师培训总结1

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着；

我们劳累着，却收获着；我辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自

己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习

的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教

育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与学员之间的相

互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖

回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各I页规定要求。

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教

育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的

素质提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，

激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会,构建探究合作的平台，让学

生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学

生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息,

开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的

是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。作为一名教师，应不

断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我深切地

感受到：必须坚持"严谨笃学,与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学

习、更新观念和知识，不断;也在实践中总结经验教训I,吸取他人之长来补自己之短，才能使自

己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关注研修平

台，常回"家"看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚

实的基础。

这次网络培训快要结束了，给我留下深刻的印象，本次培训不但全面而且细致，内容

丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员不同风格的教学案例等，值得借鉴，教

师网络培训学习体会。围绕专题进行的互动讨论，更有专家及辅导老师评论。通过这2个多月

的理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺

的增长。

带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次

激起我内心的.感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的

精髓,理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织

活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，教师与学生互动，激发

学生学习兴趣，提高学习效率。教授强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容

忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有的东西来吸引他们，学生的注意力集中了，就能更好

地进行教学，达到事半功倍的效果，教师要将自己的课堂语言"说准、说清、说精、说好”。

听了教授的讲座让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中的兴趣,

同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲，感受颇深。听了教授的讲座"小学语文阅

读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策

略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对"小学语文教学实用信息技术"

的培训，我明白了多媒体辅幼教学的重要性，通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了

新的认识。

在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课

程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵

的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论

从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流

讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有

一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干教师培训I,让我感受到学习的路逐很长，

但我对教育教学充满了信心用!希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训I,

就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。

在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，与学校其它教师共同学

习，共同进步。

参加小学数学教师网络培训的时间，虽然刚刚学习，但培训所给予我的启发和感悟却

有很多。几位专家的讲座，使我的教育观念、教育思想得到了更新和拓展。下面是我在培训中

获得的几点体会：

听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是

为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每T立教师的成长和生活。所以，成为一

名学习型老师不应只是一句口号。

更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有常淹水。那么水源从哪里来？从书中来，

历史的、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时史于更新

的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学

习的快乐，而不是为应付读书而读书。

"为了每一个学生的发展这是新课程的核心思想。而作为数学老师的责任就是：要

想方设法去增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基

本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段

扩大阅读面，增强学生在一切场合学数学用数学的意识，积极参加各种课改活动，促进学生数

学素养的整体提高。

新课程中也说到：数学是实践性很强的课程,应着重培养学生的数学实践能力,而培

养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触数学，在大量的数学实践中直

接培养能力。”这也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他

们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有让学生成为学习的主体、课堂的主人，学生才能主动地发展。我们要更新观念，

要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际

出发，从学生出发，实事求是，讲求实效。

数学是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性。在以后的数学教

学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从"教教材"到"用教材教“，汲取

传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。

在经过了一段时间的培训学习以后，我的教学理念有了很大的变化，在培训I中，我学

到了很多知识，可以说是获益匪浅。在培训学习中，我们聆听了专家教授的精彩报告，每天的

培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发

展的不断思考。每次的与学员们讨论交流都使我感到自己白了很大的进步与收获。仕培训学习

中，我充分领略到了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，既有教学理念上的洗礼，也有

学科理论上的提高，还有教学技艺上的增长。我知道了有效课堂上课的最佳形式是学生的小组

合作探究学习。小组合作探究学习的方式能有效地运用学生已有的知识经验进行课堂中的合作、

交流、探究活动，从而实现一节成功课的设计目标。这样的课堂，学生无疑成了主体，而老师

充当组织者、导演者。并且通过这次学习，我知道了作为一名教师，要提高教学质量是非常辛

苦的，是要付出一定代价的，但是我不怕辛苦,不怕付出，只有课前的精心准备，课上才有可

能成功。因此我决定在今后的教学过程中，要不断地努力，不断地探索，尽自己最大的能力去

出色地完成教育教学工作。

美术教师培训总结2

前不久，县实小举行了全区小学美术教师培训活动。我有幸与来自全区各小学美术教

师一起参加为期一周的培训学习。本次培训，是为了认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试

行）》的精神，紧密配合深化课堂教学改革，全面实施素质教育，培养学生全面发展，优化小

学教师结构，科学、合理地配备各学科的专任教师，不断提升教师的教学能力和水平C

虽然仅有7天的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不

同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击,让我收

获颇丰，体会颇多。

首先，老师让我重温了遗忘已久的美术基础知识，学习了美术的基本理念、课程的价

值、美术教师角色的定位等等，还播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视屏。让我深刻的.体

会到美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，

把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美

术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就

要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名

文化人。

学习了小学美术课程标准和教育理论，使我更加明白了做一个什么样的美术教师。美

术教学能否顺利进行最为关健的环节在于教师，我们的社会和教育正在走向一个全面的开放的

情景。"开放"是我们必须树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式,要营造交往互

动,共同发展的教学过程，一切为了每位学生的发展。

要树立终身学习的意识，教师在教学中要"乐教"学生才能"乐学，正如朱熹说的"教

人未见易趣，必不乐学"。因此，我相信，只要我们认真、用心地去对待美术教学，小学美术

将会闯出一番新的天地！

美术教师培训总结3

随着社会的不断进步和人们审美观的改变,美术教育正逐渐受到人们的重视。作为一

种艺术的表现形式，美术不仅可以满足人们审美的需求，更可以培养人们的创造力、艺术修养

和审美能力。在美术培训的过程中，我深刻地体会到了美术的魅力，也获得了许多宝贵的经验

和心q杲下面，我将从对美术的兴趣、技术的提升、创造力的培养、艺术修养的提高以及对未

来发展的展望五个方面来总结。

首先，美术培训让我对美术产生了浓厚的兴趣。在美术课上，老师们为我们精心准备

了各种主题和素材，用他们独特的方式教授我们绘画的技巧和方法。通过观察大师的作品和参

观博物馆，我不仅了解了各种绘画材料和工具的使用，还学到了如何构图、如何运用色彩和光

线的知识。美术课上的互动和创作让我越来越对美术感兴趣，愿意投入更多的时间和精力去研

究和实践，让自己的绘画技能不断提升。

其次，美术培训提高了我的绘画技术。在美术课上，老师们总是鼓励我们勇敢地尝试

和创新。通过大量的练习和示范，我逐渐掌握了绘画的基本技巧，如画线、画形、画色等。我

学会了用不同的笔触、线条的粗细和轻重来表现不同的物体和表盾，这让我的作品更加丰富多

样。同时，面对一些难度较大的题材和构图，我也学会了分析和解决问题的能力，努力追求更

高的艺术水平。

第三，美术培训培养了我的创造力。在美术课上，我们经常会接触到一些启发性的绘

画题材，如风景、人物、静物等。老师们会鼓励我们自由发挥，用自己的想象力来创作。通过

多次的绘画实践和思维训练，我逐渐培养了自己独特的创造力和艺术眼光。我开始善于观察、

捕捉生活中的美景和瞬间，同时也善于表达自己的情感和理念。这种创造力对于我在其他方面

的成长与发展也起到了积极的推动作用。

第四,美术培训提高了我的艺术修养。在美术课上，除了学习绘画技巧，老师们还会

向我们介绍一些艺术理论和知识。通过学习绘画史和艺术欣赏，我了解到了许多著名画家和重

要艺术作品，学会了欣赏和分析艺术作品的内涵和形式。这不仅让我有了更广泛的艺术视野,

还提高了我的审美能力和鉴赏水平。在今后的创作过程中，我将更加注重作品的艺术性和表达

方式，不断提升自己的.艺术修养。

最后，美术培训让我看到了美术对于我的未来发展的重要意义。在现代社会，艺术已

经渗透到各个领域，并且成为了人们生活中重要的一环。而作为一个美术培训者，我希望将来

能够发挥自己的才华和特长，为社会创造更多的美感和艺术品质。我将继续努力学习和实践,

不断提升自己的绘画技能和艺术修养，在创作中探索更多的可能性，为自己的未来发展打下坚

实的基础。

总之，美术培训让我对美术产生了极大的兴趣，提高了我的绘画技术，培养了我的创

造力，提高了我的艺术修养，并为我的未来发展指明了方向。在美术培训的过程中，我不仅获

得了丰富的知识和技能，还成长了许多。我相信，在将来的道路上，美术将继续伴随着我，给

我带来更多的成就和快乐。

美术教师培训总结4

10月24至11月2日我有幸参加了“国培计划"甘肃省农村小学美术骨干教师培训。

此次培训共10天，在河西学院短期集中培训。有湿地公园采风活动,有经验座谈交流，教师

授课，形式多样，内容丰富。我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观

点，吸取精华，真心探讨。虽然培训时间不长，但也有一定的收获，最重要的是能和全省的小

学美术骨干教师聚集一起，研讨教学问题，交流思想。在这次培训中，从专家讲座、同行的交

流中，一定程度上，使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术

应用能力和科研能力。现就自己参加培训活动的总结如下：

一、培训时间与内容的安排

本次培训由河西学院美术系的教师承担，也聘请了西北师大田卫戈教授、等专家进行

讲座。培训主要内容有：开班典礼；12位老师分别主讲了理论、技法、专题讲座等内容。

二、收获和感触。

1.本次培训活动安排了4个讲座，教授主讲的内容非常有主导作用,为美术课以后

的发展指明的方向。洛进才教授的《小学美术新课标解读》,对我国以及国外的美术教育现状

进行了透彻的分析，并讲述了我国的教育发展规划，提出了改变当下教育存在的问题的对策,

为我们的实际工作做了具体的指导；他从著名教育家的两种课程与教学观说起，分析了多元智

能的教育方向，列举了教育部艺术教育处有关

数据，对美术课的上与不上进行了辩证，讲述分析了美术课程的“实"与"虚二并做

了详细的对比、分析和推理，最后还就如何上好中4浮的美术课做了具体的指导；从教授的讲

座中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我

的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我

很大的后示。

2.董红军，刘洁老师在上课中也强调美术课程与学生生活经验紧密联系，使学生在积

极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类社会的热

爱及责任感的情感体验。刘老师还贴近我们实际教学的教师讲座和交流，还进行了各种实践活

动，做到了理论联系实际，有针对性地为我解决了实际工作中的问题与困惑。

3.此次培训活动很好地将全省各个不同镇区的小学美术教师集中在一块，为我们进行

教学方法和思想提供了很好的平台，更加促进我们的感情。我们深知，能参加仝省小学美术骨

干教师不容易,能和来自全省的骨干教师一起学习更不容易。在学习之余,班内同学还经常自

主组织小组讨论会,进行教学经验交流和学术探讨，使我们都成了自觉的学习者、积极的参与

者。同学们都始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，都希望在今后的工作和学习中能不断

取得新成绩。

三、表达谢意

我是一个懂得感恩的人，所以我要感谢：河西学院为我们提供了这么好的学习机会；

省教育厅对我的爱护并为这次培训支付了学费；学校为我的学习提供了时间的方便；为了

骨干教师能有收获的、尽心尽力的教授和导师；为骨干教师培训班做出辛勤劳动和组

织的班干部，同学们；特别感谢班主任杨晓庆老师为我们能顺利学习付出的辛勤劳动！

四、意见和建议

教育局创造了这么好的学习机会给我省的教师，从这次的小学美术骨干老师参与培训

的热情和刻苦的学习精神上，据了解,部分骨干教师还兼任语文、数学科,甚至有的逐做班主

任，他们参加培训大多要调课挤时间，可以看出，大家都非常珍惜这次机会。

部分课程不切合实际。这次的.培训我认为从排课上还存在一定的问题，主要原因是未

能在调研的基础上开设课程,应该在美术专业技能方面再强化训练,不应集中在欣赏课上，例

如：《小学美术鉴赏教学斫讨》、《当代视觉艺术与美术教育》对基础差的学员来说太深奥了。

教育是艮心工程，这个大家都懂。但是个别教师却让我们很遗憾。我的理解，教育单位和教育

者都应该是服务者的身份，报名时，安排带美术课的老师参加，没有考虑教师本身的美术基础，

所以这样的培训让没有学过美术的教师感到尴尬。因为课程的开设完全不进行调研，不考虑被

培训的人群的实际需求。

我们已进入一个充满挑战和强者对话的时代,拥有最新知识和信息才能抢占先机，才

能更好地适应和紧跟社会发展潮流。在岗培训是继续教育的一种重要形式，我们应该好好利用

"充电"的机会，并在不断更新的征程上不断前进。

美术教师培训总结5

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育

工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息

化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结

了以下三点体会：

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能^用好

这些资源成了急需解决的T问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音

乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，

通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负

担，又提高了学生的兴趣。

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了便开始大胆的对原有资源重新编辑、

改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。

用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

如我任讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景,把内容很直观的表现出

来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子1门极大的兴趣，

大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且

使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯C

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节

目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和

创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"

耳聪目明"，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平

台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的‘教育者,

首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、

方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，

自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教警验就成了阻碍教师教学能力的发展

和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代

相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的

知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基砒止建立起来的新的知识结构和教学理

念必然充满生机?口活力。

通过学习,我知道教师的课程观不能停留在"课程即教材”这一层面上，课程也是师

生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的

文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程

不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上

是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很

多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育

管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进

步，但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总

之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实

践中,为教育事业贡献自己的一份力量。

第五周期继续教育培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教育思想,

还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多，现总结如下：

"解放思想、实事求是"的思想路线是作为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分

地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折

的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要

真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，我明白了现代教育教

学观，懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

通过参加第五周期中小学教师继续教育培训的学习，我首先更新了理念。懂得了教师

是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，要带领

学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

中心'平气和地"因材施教〃，做好学生的工作：给予学习上的指导，生活上的关心，认

识上的点拨，思想上的疏导。

专家的讲座使我更深的领悟到，仕教育过程中，教师要用自己言行去感染学生，同时

把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的

真诚与爰心，才乐于服从老师的教诲。正所谓"亲其师，信其道"，教师要抓住机会，适时地

把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅

力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的

目的。暖人的话语，可使学生深深感到教师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还

要有一种充满责任感和理智感的爰，这类爰就是严格要求，严而有度，更要严而有理C

通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，

有了新认识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的提高。教学中，我注重

学以致用，采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，增加学生自主学习、自主活

动的机会，鼓励学生多思善、可，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学

习的积极性，把学生从“一言堂"、"满堂灌”中解放出来，提高了学生的思维能力、创新能力

和表达能力，使学生逐步掌握了科学的学习方法，培养了学生积极的学习态度。同时我以饱满

的热情上好每一节课，并增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教

师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。

总之，本次这种开放式的教育培训模式，不但让我们有机会聆听了不同专家的讲座和

独特见解，而且也为我们提供了更多的与同行们沟通交流的机会，从而使我眼界开阔、思考问

题的角度改变了，许多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的教师修为有了更深一层

次的提高。

同时，让我更深切地认识到随着社会的发展，教师要想更好地胜任教育教学工作，适

应素质教育的需要，单有“一桶水”是远远不够的，还需要源源不断的"源头活水"，而教师

要获得这“源头活水"，就必须自觉努力地学习，不断充实自己，全面提高自身素质。

继续教育学习令我紧张、忙碌而又允实。感谢精心准备，井仕视频中呈现给我们精彩

讲座的专家教授们；感谢班主任老师的提醒、宽容和操劳；感谢与我共同学习和探讨、交流的

同仁们。

感谢本次继续教育培训。

美术教师培训总结6

1.教师要注重自身美术理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。

2.努力学习《美术学科课程标准》，掌握各年级的要求，弄清各年级教材之间的衔接，

突出美术教学的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。

3.教师应注重美术常规工作的训练：①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自

备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批

阅和登记等。③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。

4.教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强

行为规范及基本功的'训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，

以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。

5.注意精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，通过组织讨论解决问题。学生动手

作业的时间应控制在25—30分钟内完成。解决美术课中的顽症：学生作业不能当堂完成。

6.调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透"看看、想想、做做、画

画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。

7.教师可根据自身的专长，积极组织学生开展课外美术活动。配合学校搞好校园文化

的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖C

8.学生作业要做好检查登记工作，每学期作业成绩共有六次。

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美术教师培训总结7

为加强农村小学美术学科教师队伍建设，江油市教体局和教师进修校从开学初就精心

筹划和组织农村小学美术教师培训。本着按需培训的精神，开始将培训定位于小学美术转岗教

师培训，没想到因各种原因，通知发出后，全市只有11所学校上报有转岗教师。后又将培训

定位于小学美术教师基本技能提升培训I,将名额分配到校，名额的分配主要针对农村小学美术

教师。再次发出通知后，各校相继报送参培名单。到5月底，小学美术教师基本技能提升培训

班的人员基本落实。6月8目出发前，又有8所学校因参培教师有事或有病临时换人，最终,

有46名小学美术教师前往成都师院温江校区参加了小学美术教师基本技能提升培训。

小学美术教师基本技能提升培训是进修校和成都师院联办的。培训以"美术基本技能

提升"为主题，针对美术专业技能相对薄弱的农村小学美术教师进行短期强化培训。培训目标

是通过两个阶段的主题式短期集中培训和返岗研修，建立学习共同体，提升江油市农村小学美

术教师专业基本技能，使其能尽快胜任小学美术学科教学任务,促进农村美术教育的普及与发

展。集中培训分为2个阶段进行，第一阶段主要进行基本造型训练，以平面绘画为主;第二阶

段主要进行立体造型表现，以手工制作为主。两个阶段都安排有现场课观摩和美术特色学校考

察活动，同时安排有美术教学经验交流，从师德修养、专业知识和专业能力三个维度全方位促

进学员专业发展。培训方式是集中培训+返岗研修。以培训主题"美术基本技能提升"统领培

训内容和形式，采用技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、参与实践体验等

混合式培训方式,把集中培训、返岗研修与远程指导结合起来,突出参与式培训和下校体验特

征，全方位走进美术有效课堂。

6月9-13日，我市46名小学美术教师在成都师院温江校区参加了为期5天的第一阶

段集中培训。6月9日上午，成都师院教师教育学院卢雄书记、李清树院长和美术系邹艳红

院长、市教师进修学校王华副校长出席开班典礼并讲话。成都师院的领导们对来自江油的‘美

术老师表示热烈欢迎，对教育学院及美术系的历史和成绩进行了详细介绍，井对此次培训的目

标、安排予以说明。王华副咬长王华对学员们提出了明确的培训要求，希望能学有所获，学以

致用。本次集中培训I,主要以平面绘画为主，进行基本造型训练。内容丰富多彩，形式多样。

学员们不仅聆听了美术专业课：成都师院陈实副教授的《美术作业的设计与辅导》、省美术名

师郝小红的《蜡彩画》和《实验绘画》、省美术骨干教师范先文的《写意花卉》和《写意人物》、

成都市教学名师段静波的《创意线描》，还观摩了成都市成华小学名师的《川剧人物》等四堂

现场课，参观了该校以彝族风情为特色的校园美术文化。

在本阶段五天的集中培训里，通过专家名师的引领，激发了老师们学好美术、教好美

术的激情。老师们学习积极性很高，很多老师在紧张的培训后，利用课余时间积极完成创作作

业。通过集中学习，老师们纷纷表示要把这次所学的知识运用在到日后的美术教学中去，让孩

子fl］享受到更多更有趣的美术体验。集中培训后，老师们回到本校教学岗位，分学习小组在市

进修校专门成立的辅导、督导组引领下开展返岗研修，进一步消化、内化集中培训内容，完成

相应作业任务，提升基本技能实践能力。

第一阶段集中学习结束后,通过意见反馈和心、得体会，可以看出老师们对这次培训安

排很满意。同时，也提出了以下建议：

一、培训内容较多，对于基础差的老师来说没法跟上进度。

二、培训时间再延长点，如国画等。

三、加强技法指导，提升技法水平。

四、希望下次能够培训能够增加一点电脑平面美术的课程。

作为本班的班主任，我严格按照学校的要求，尽心尽力地做好培训前后的工作，耐心

细致地为老师们做好服务工作，主动积极地和老师们交流沟通，鼓励他们努力学好美术、教好

美术，圆满地完成了这次带班任务。

美术教师培训总结8

20xx年xx月xx日我在x学院初等教育学院参加了省省级小学美术骨干教师的培训，

感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都

要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，

吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现

自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学

习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次

培训总结：

一、转变角色，认真进入学习状态

这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，

写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学,

信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式

上，省继续教育处x处长对全体学员寄予了"树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”

的殷切希望。x市教育学院x院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认

真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，

与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的

、东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水"，已成为杯水车薪，满足不了学生

的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海

洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己

仕培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科册、师德方面的讲座。他们睿智的观

点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得

体会，以丰富的知识内涵对或代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的

重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

师范大学硕士生导师X教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，

画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚

主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，X教授以生

动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重

要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大

师的风范。另外X教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并

帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬

佩。

师范大学美术系主任X教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学

到了许多新的知识。X教授讲到"艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的

体现"这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多,要"活到老，学到老"，不断给

自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。

X学院的X教授讲、授了写意花鸟画创作，X教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在

对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃

有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外X教授还让学员们尽情作画，现场一

对一的指导，让我们在佩服X教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

X教育学院的X副教授讲授了“儿童教育心理学二X学院讲师X讲授了"教师心理健

康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否

则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要"知足

长乐"，要"换一个角度看问题"，要"心理换位"，要"合理宣泄二借用X教授的一句话吧"我

们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的

微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔」这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了

我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。

听了两位专家的讲座，真有种"听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知

识的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤。

X学院教务处的X主任给我们讲授了"班主任工作专题（做个智慧快乐守法的小学班

主任），不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要达到以下三个目标，即

"做个富于智慧的班主任""做个快乐幸福的班主任…做个知法守法的班主任"。其实不仅仅

是班主任应该做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢？

美术教师培训总结9

时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，

我们倍感骄傲与自豪.既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多

感慨在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx中学的领导，指导教

师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，

使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你

们!我们的实习大致可分为三个阶段.

一、准备阶段

也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境,

为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到xx中学时

茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已

完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习.

这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课

还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验.另外，指导教师还组织我们集体观摩了

有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研

究新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也

就不再神秘了.

二、支践阶段

从第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全

面的实习计划，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课

堂教学，体育队的训练，见习班主任，课夕体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育

部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探

索，去研究，给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的‘认真

态度，坚持"健康第一，快乐体育"的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课.

体育队训练方面，在指导教师的指导下,我们积极编写全年训练计划和课时训练计划I努力使

自己的训练更系统，更全面.总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深

受学生们的欢迎.

三、提高阶段

也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们开始准备我们的

"优质课"，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更

加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结.另外指导教

师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅.总之，通过这段时间

的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升.

最后，又T牛事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx中学师生告别时感

人的场面.最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，

把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也控制

不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和XX中学的老师们握手

告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了"XX中学，不虚此行"

的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在XX中

学实习成果的证明.所以我们XX一行是非常圆满的，非常成功的总而言之，教育实习是我们更

加坚定了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认

真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光

荣的人民教师而努力奋斗!美术培训老师实习报告2

半年的实习时间转眼间已过去了一大半，在过去的这段时间里有太多太多的记忆，有

太多太多的幸福与辛酸。但那些已经过去，已经成为美好的回忆。

美术教师培训总结10

其实个人魅力包括很多方面的素养，教学能力素养则是一个美术教师综合能力的体现,

是一个美术教师必须具备的基本素质，它包括知识、管理、分析判断、语言表达等，只有具备

了这些素养才能真正地感受到美术这门学科的独特魅力，享受到美术教学的幸福。

一、有智慧的美术老师要有在夹缝中求生存的精神

在新课程改革下，美术教育有了新的发展，但是由于学科自身限制，与其他学科之间

存在差距，仍然没有摆脱‘落后"的位置。镜头一：已打过上课铃数分钟，孩子fl］各忙各的，

有的在写数学作业，有的在忙学习用品，有的在忙着寻找美术书，似乎还顾及着美术老师残存

的“面子"，有的举着手，皱着眉冲刺状，估计下课还没上厕所??等学生都安定下来一堂课已

过去了十分钟。

镜头一：新课讲完了，学生正在安静地做美术作业，进来了一位主课老师问，我来找

两个学生订正下作业可以吗？不容分说便把孩子叫到身边，给孩子讲解作业要点。

这些场景我想大多数美术老师会有些"似曾相识"吧！面对这样的场景，我们还会有

怎样的教学激情呢？有的美术老师面对这样的现实，顺其自然，不可置否；有的逆来顺受，习

以为常；有的"反抗"过，可又沉默了??美术老师主观上的不重视，行为上的不作为，也造成

这种现象的恶性循环。有句话说得好：如果自己都不把美术当回事，还有谁还会在乎。为什么

我们不能打起精神，重新审视我们的的教学态度，教学理念。只要我们对自己有信心，对学生

有信心，满怀斗志，就能在“夹缝”中求生存。我想作为美术老师自己要有一种信念，我的课

堂我做主，自己要把自己的学科当回事。

针对这些情况，在教学中我总是提早到课堂,用行动给予学生我很重视的心理暗示。

不需要说什么，讲什么，课前提前五分钟到教室，在班上走一走，摸摸孩子的脑袋，帮孩子整

理整理美术用品，通过一系列的肢体语言，告诉孩子：“快上课了，老师已经准备好了，你们

准备好的吗？"其他老师看你这种架势，就知道你也不是什么省油的灯，八成也捞不到什么"好

处"了，多半会给你个面子,赶快收尾吧。长期坚持下去学生，老师们都知道了你的"固执"，

自然不会占用美术课的时间。你的"重视"让孩子感受到了，别的老师也认同了你的"重视"，

谁还会不重视呢？我认为一名美术教师要真正游刃有余的驾驭课堂，不仅要有过硬的专业知识,

还要有过人的教学智慧。

二、有追求的美术老师会把美术课堂当成自己成长的训练场

长期以来，中小学美术课堂教学的‘规矩和模式，无非就是讲授一操作一交流三段式。

所谓公开课和“榜样”也就离不开这三段模式。这种"三段式"其实是传统美术教学过于注重

美术教师在课堂教学中

的主导作用所致，如果教学过程设计为此“三段式"所困，即使在某一段中有所改革,

也是"换汤不换药"，没有大的创新作为。如果每天的课堂，我们认真思考，认真准备，我想

我们总会给自己留下点儿什么。那么,我们的课堂就是自己成长的训练场,就是自己成功的加

油站，就是自己快乐人生的催化剂。

一堂小学低年级美术课我捧出一个小玻璃水缸放在投影仪上。投影仪一开，大屏幕上

立即出现了一群游动着的小蝌蚪。小蝌蚪的身体通过投影，反射到屏幕上的影子或清晰，或模

糊。它们扭动着小尾巴，或聚或散，犹如一幅变动着的水墨画。孩不门先是T，接着完全被

屏幕上活生生的画面吸弓I了。有的小朋友情不自禁地鼓起掌来。此时在黑板上用工整的楷体字

写上了本课的课题一成群结队的小动物。这种使孩子们眼前一亮的、活的、生动的教具不能

不说是一种创新。以后课程的进行就始终洋溢着这种活泼欢快的气氛，屏幕上不断变换着的"活"

的画面，使学生亲身体验了成群结队的小动物们聚散疏密的自然美。很直观、很容易地理解了

点的疏密、对比所体现的节奏和形式美感。这堂课取得了良好的教学效果。

课题为《中国画一梅雀图》，中国画是传统艺术，但对于孩子来说，虽然见过，但到

底如何画，还是非常陌生的，这堂课的教学目标，不仅要让学生知道如何画，还要使学生了解

梅花的枝干组织,疏密穿插关系，即"出枝"方法等深一层次的形式美法则。在此之前，不少

美术教师也上过这堂课，但难免会使学生陷入机械临摹,一知半解的

境地，难以调动学生的主动思维与操作积极性。我在上课时从容地拿出一把枯枝，挑

出一根较粗的在投影仪上一放，屏幕上立刻出现了"梅"的主干，再加上几根较细的，于是"梅"

的枝条也形成了??我边讲边拨弄着那些小枝条，把梅的出枝规律分析得清清楚楚。接着，又让

学生上讲台摆弄树枝，并引发各组学生讨论：怎样"摆"枝干，梅树才是最美的？中国画梅花

出枝的疏密、长短、穿插、曲直等形式美法则的学习就在这种愉快而热烈的树枝游戏中进行着。

当学生在画梅时，那种大胆和自信，俨然已成了熟练的中国花鸟画家了。

这两堂美术课学生均能自主学习、课堂气氛特别活跃。而学生主动探索学习的积极性,

源于我创造性地运用教具。美术教学本身就是一门艺术，一堂生动的美术课就是美术教师的艺

术作品。一个活的教具，一种生动的教学手段的发明使用，往往是一位教师创新意识、创造思

维的结晶。课堂是老师的战场，是诗与画的具体结合，是一种创造，是一种新鲜的滋味，是一

位老师对教材、生活、学生咀嚼玩味后的行为艺术和转变为学生所得的方式。用自己的课堂培

训启己，让学生听到花开的声音，让自己也听到成长得声音。这样的课堂，才会越上越好，越

上越新，才是属于自己真正的课堂，才是学生最需要的课堂。

三、有思想的美术老师要有爰读书的好习惯

一个不爱读书的老师很难带出一帮爱读书的学生，一个没有书香底蕴的老师，专业成

长将会乏力，自身发展后劲将会严重不足，课堂

教学也会缺少灵气与智慧。我认为，小学美术老师也应该是一个博古通今的“杂家"，

上课也要有那种"谈笑间橘橹灰飞烟灭”的大将风度，要能撒得开，收得住。那如何才能达到

这样境界？我想，只有读书。

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美术教师培训总结11

短短十二天的培训结束了。在这