人教部编版(五四制)第一册第9课秦统一中国教案

人教部编版(五四制)第一册第9课秦统一中国教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教部编版(五四制)第一册第9课《秦统一中国》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国古代历史事件的理解能力，使学生认识到统一的多民族国家是中华民族走向伟大复兴的重要基石。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对国家统一和民族团结的认同感。

3.培养学生独立思考、批判性思维的能力，通过对秦统一中国的分析，引导学生学习历史人物和事件，提升历史学科素养。

4.提高学生的文化自信，认识到中华文明在历史长河中的独特性和贡献。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：秦统一中国的历史过程、统一措施以及统一后的社会影响。

-具体细节：

-秦朝统一六国的过程，包括主要战役和历史事件。

-秦始皇统一后的政治制度，如中央集权、郡县制等。

-秦朝的经济和文化措施，如度量衡的统一、书同文车同轨等。

-秦朝的中央集权制度对学生认识中国古代政治制度的重要性。

2.教学难点

-核心难点：理解秦朝统一的多民族国家的形成过程及其对中国历史发展的影响。

-具体细节：

-学生可能难以理解多民族国家形成的历史背景和过程。

-秦朝统一后实施的一系列改革措施对学生来说较为抽象，难以把握其实质和影响。

-如何将秦朝统一的历史事件与学生的现实生活联系起来，增强学生的历史感知能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、课件制作软件（PowerPoint或Keynote）。

-课程平台：学校内部教学资源库、电子书包系统。

-信息化资源：秦朝统一相关的历史图片、视频资料、历史地图、文字记载的电子文档。

-教学手段：实物展示（如古代货币、兵马俑模型）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论等互动式教学方法。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示秦始皇兵马俑的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些兵马俑是谁的？它们有什么特殊之处？”

-学生回答后，教师总结：“这些兵马俑是秦始皇陵中的，它们展现了秦朝的强大和统一六国的威严。今天我们就来学习《秦统一中国》这一课，了解秦朝是如何统一六国的。”

-引导学生思考：“你们认为统一六国对历史有什么重要意义？”

-学生思考并回答，教师总结：“统一六国结束了长期的战国纷争，实现了国家的统一，对中国历史产生了深远影响。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：介绍秦朝统一的历史背景

-教师简要介绍战国时期的背景，包括七雄争霸、合纵连横等，引导学生理解秦朝统一的历史必然性。

-学生听讲并思考，教师提问：“为什么秦朝能够统一六国？”

-学生回答后，教师总结：“秦朝通过变法改革，增强了国力，具备了统一六国的条件。”

-第二步：讲解秦朝统一六国的过程

-教师详细讲述秦朝统一六国的过程，包括主要战役和历史事件。

-学生跟随教师学习，教师提问：“秦朝在统一过程中采取了哪些策略？”

-学生回答后，教师总结：“秦朝采取了远交近攻、各个击破的策略，最终统一了六国。”

-第三步：分析秦朝统一后的政治制度

-教师讲解秦朝的政治制度，如中央集权、郡县制等。

-学生听讲并思考，教师提问：“秦朝的政治制度有什么特点？”

-学生回答后，教师总结：“秦朝的政治制度加强了中央集权，实现了对全国的统一管理。”

3.实践活动（用时10分钟）

-第一步：角色扮演

-学生分成小组，扮演秦朝的皇帝、将军、百姓等角色，模拟秦朝统一六国的过程。

-教师指导学生如何进行角色扮演，并观察学生的表现。

-第二步：绘制历史地图

-学生根据课本内容，绘制秦朝统一六国后的地图。

-教师检查学生的地图绘制情况，并对学生的作品给予评价。

-第三步：讨论秦朝统一后的影响

-学生讨论秦朝统一后的政治、经济、文化等方面的影响。

-教师引导学生关注重点内容，如中央集权制度、统一度量衡等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：秦朝统一六国的意义

-学生讨论秦朝统一六国对历史的意义，如结束了长期的战国纷争、促进了经济发展、文化繁荣等。

-举例回答：“秦朝统一六国，结束了长期的战争，使人民得以休养生息，为后来的汉朝发展奠定了基础。”

-第二方面：秦朝的政治制度

-学生讨论秦朝的政治制度，如中央集权、郡县制等。

-举例回答：“秦朝实行中央集权制度，使得国家能够集中力量进行统一管理，提高了行政效率。”

-第三方面：秦朝对后世的影响

-学生讨论秦朝对后世的影响，如秦朝的政治制度、文化措施等。

-举例回答：“秦朝的度量衡统一、书同文车同轨等措施，对后世的政治、经济、文化产生了深远影响。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括秦朝统一六国的历史背景、过程、政治制度以及统一后的影响。

-教师提问：“同学们，今天我们学习了秦统一中国，你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和总结：“秦朝统一六国是中国历史上的重要事件，它不仅结束了长期的战国纷争，还为我们留下了宝贵的政治制度和文化成果。希望同学们通过学习，能够更加了解我们的历史，增强民族自豪感。”

-教师提醒学生课后阅读相关历史资料，拓展知识面。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《史记·秦始皇本纪》：通过阅读《史记》中关于秦始皇本纪的记载，学生可以深入了解秦始皇的生平事迹和统一六国的历史细节。

-《资治通鉴》节选：选取《资治通鉴》中关于秦朝统一六国的章节，让学生通过原著了解历史的真实面貌。

-《中国通史》相关章节：阅读《中国通史》中关于秦朝的章节，帮助学生构建对中国古代历史的整体认识。

-《秦砖汉瓦》图片集：通过观察秦砖汉瓦的图片，学生可以直观地了解秦朝的建筑风格和工艺水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-秦朝的法律制度：引导学生探究秦朝的法律制度，了解秦律的严酷和秦朝法治思想的体现。

-秦朝的货币制度：研究秦朝的货币制度，分析货币统一对经济发展的影响。

-秦朝的文化成就：探讨秦朝在文化、艺术、科技等方面的成就，如秦始皇陵兵马俑、秦始皇书同文等。

-秦朝的对外关系：研究秦朝与周边国家的关系，了解秦朝的对外政策和军事行动。

3.实践活动建议

-组织学生参观秦始皇陵兵马俑博物馆，实地感受秦朝的历史文化。

-开展小组研究项目，让学生选择秦朝的某个方面进行深入研究，如秦朝的军事制度、中央集权制度等。

-制作秦朝历史时间轴，让学生梳理秦朝统一六国前后的历史事件。

-举办秦朝文化知识竞赛，激发学生学习历史知识的兴趣。

4.家长参与建议

-鼓励家长陪同学生参观历史博物馆或相关展览，共同了解秦朝的历史文化。

-家长可以与孩子一起阅读相关历史书籍，增进亲子间的沟通和理解。

-家长可以参与学校的家长课堂活动，了解秦朝历史的教育意义。课后作业1.作业内容：请学生根据课文内容，撰写一篇短文，描述秦始皇统一六国的过程，并简要分析其统一措施对后世的影响。

-答案示例：秦始皇统一六国的过程经历了多年的战争，如长平之战、巨鹿之战等。他采取了一系列措施，包括推行中央集权、实行郡县制、统一度量衡、书同文车同轨等。这些措施加强了中央集权，促进了经济文化交流，对后世的政治、经济、文化产生了深远影响。

2.作业内容：设计一张秦朝统一六国后的地图，并标注出主要城市和地理位置。

-答案示例：地图上应标注出咸阳、邯郸、洛阳、蓟、临淄等主要城市，并标明它们在地图上的具体位置。

3.作业内容：分析秦朝中央集权制度的特点，并举例说明其在统一国家中的作用。

-答案示例：秦朝中央集权制度的特点包括皇帝的绝对权力、中央官吏的选拔和任命、地方行政的郡县制等。例如，皇帝设立三公九卿，直接管理国家大事，加强了中央对地方的控制。

4.作业内容：比较秦朝和汉朝在政治制度上的异同，并简要说明原因。

-答案示例：秦朝和汉朝在政治制度上的相同点包括中央集权、皇帝的绝对权力等。不同点在于汉朝实行察举制选拔官员，而秦朝实行征辟制。原因在于汉朝吸取了秦朝速亡的教训，对政治制度进行了调整。

5.作业内容：探究秦朝统一六国后，为了加强中央集权，采取了哪些经济和文化措施。

-答案示例：秦朝为了加强中央集权，采取了统一度量衡、货币、书同文车同轨等经济措施。在文化方面，秦始皇焚书坑儒，统一文字，以加强思想控制。这些措施有助于巩固统一，推动国家的发展。板书设计①秦统一六国

-秦始皇

-统一过程：长平之战、巨鹿之战等

-统一措施