高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第2课 秦始皇建立中央集权制度教学设计 北师大版必修1

课题高中历史第一单元古代中国的政治制度第2课秦始皇建立中央集权制度教学设计北师大版必修1课时安排课前准备教材分析高中历史第一单元古代中国的政治制度第2课秦始皇建立中央集权制度教学设计，本节课旨在让学生了解秦始皇统一六国后建立中央集权制度的历史背景、主要内容及其影响。教材内容与课本紧密相连，通过分析秦始皇的政治改革，使学生理解中央集权制度对后世政治制度的影响，培养学生对历史事件的认知和分析能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解中央集权制度的历史必然性；提升史料分析能力，通过秦始皇统一六国的过程，分析中央集权制度的形成原因；增强时空观念，认识到中央集权制度在中国历史上的重要地位；培养批判性思维，探讨中央集权制度的利弊，以及其对后世政治制度的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的基本知识，对秦朝的历史背景有一定了解，但对中央集权制度的形成过程、特点及其影响的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对重大历史事件和人物。他们在分析历史问题时，通常能够运用逻辑思维，但可能缺乏对历史事件背景的全面把握。学习风格上，部分学生偏好通过阅读文本获取知识，而另一部分学生则更倾向于通过图表、视频等多媒体手段学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中央集权制度的形成过程中，可能会遇到对历史概念的理解困难，如“郡县制”、“三公九卿制”等。此外，学生在分析秦始皇统一六国与中央集权制度之间的关系时，可能难以将历史事件与政治制度的发展联系起来。此外，部分学生可能对历史事件的评价存在主观倾向，难以形成客观的历史认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版高中历史必修1的教材，以便在课堂教学中参考。

2.辅助材料：准备秦始皇统一六国和中央集权制度的图片、地图、时间线等图表，以及相关的历史视频片段，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习，同时确保教室环境整洁，为教学活动提供良好的氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示秦始皇兵马俑的图片，引导学生思考秦始皇统一六国的壮丽景象，激发学生对中央集权制度的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾秦朝的历史背景，包括秦国的发展历程、秦始皇的生平事迹等，为学习中央集权制度奠定基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.秦始皇统一六国的历史背景

b.中央集权制度的主要内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制

c.中央集权制度的特点：权力高度集中、地方行政统一、法律制度统一

2.举例说明：

a.通过秦始皇统一度量衡、文字、货币等实例，说明中央集权制度在统一国家、促进经济发展方面的作用。

b.通过秦始皇修筑长城、修建骊山陵墓等实例，说明中央集权制度在军事、文化、建筑等方面的成就。

3.互动探究：

a.引导学生讨论中央集权制度的形成原因，如战国时期的诸侯割据、社会经济的发展等。

b.引导学生分析中央集权制度的利弊，如加强中央集权、促进国家统一，但可能导致的暴政、民不聊生等问题。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生分组讨论，分析秦始皇统一六国与中央集权制度之间的关系。

b.学生根据所学知识，绘制秦始皇统一六国后的中央集权制度示意图。

2.教师指导：

a.教师巡视各组，解答学生在讨论和练习过程中遇到的问题。

b.教师总结各组讨论结果，强调中央集权制度的重要性。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中央集权制度在中国历史上的重要地位。

2.引导学生思考中央集权制度对后世政治制度的影响，如唐朝的科举制度、宋朝的文官制度等。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于中央集权制度的短文，阐述其形成原因、主要内容、特点及影响。

2.学生收集有关秦始皇统一六国和中央集权制度的资料，为下一节课的讨论做好准备。

六、板书设计

1.秦始皇统一六国

2.中央集权制度

a.皇帝制度

b.三公九卿制

c.郡县制

3.中央集权制度的特点

4.中央集权制度的影响

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对中央集权制度的认识。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

3.在课后作业中，引导学生深入思考中央集权制度的历史地位和影响，培养学生的历史思维能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解秦始皇统一六国后建立的中央集权制度的主要内容，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。他们能够描述这些制度的特点，如权力高度集中、地方行政统一、法律制度统一等，并能够分析这些制度在统一国家、促进经济发展方面的作用。

2.思维能力：

学生在分析秦始皇统一六国与中央集权制度之间的关系时，培养了历史思维能力和批判性思维。他们能够从历史背景、政治、经济、文化等多个角度分析问题，形成对历史事件的全面认识。

3.时空观念：

学生通过学习秦始皇统一六国和中央集权制度，增强了时空观念。他们能够将历史事件放在特定的历史时期和空间范围内进行理解，认识到中央集权制度在中国历史上的重要地位。

4.合作能力：

在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，提出自己的观点，并在讨论中形成共识。

5.实践能力：

通过绘制中央集权制度示意图和撰写短文等实践活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。他们能够将抽象的历史概念具体化，增强了对知识的理解和应用。

6.价值观培养：

学生在学习中央集权制度的过程中，认识到中央集权制度在促进国家统一、经济发展等方面的积极作用，同时也了解到其可能带来的负面影响。这有助于学生形成正确的价值观，认识到历史发展的复杂性和多面性。

7.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对历史学科产生了更浓厚的兴趣。他们开始关注历史事件背后的原因和影响，对历史人物和事件产生了好奇心，为后续的学习奠定了基础。板书设计①秦始皇统一六国

-统一六国的时间：公元前221年

-统一六国的意义：结束了战国时期的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家

②中央集权制度

-皇帝制度：皇帝为最高统治者，总揽全国军政大权

-三公九卿制：设立三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿，形成中央行政机构

-郡县制：地方实行郡县制，郡守和县令由中央任命，加强中央对地方的控制

③中央集权制度的特点

-权力高度集中：皇帝独尊，中央集权

-地方行政统一：郡县制下，地方行政体系统一

-法律制度统一：统一度量衡、文字、货币等，法律制度全国统一

④中央集权制度的影响

-促进国家统一：结束分裂，实现国家统一

-推动经济发展：统一政策和制度，促进经济繁荣

-文化交流与发展：促进不同地区文化的交流与融合

⑤秦始皇统一六国与中央集权制度的关联

-统一六国是建立中央集权制度的前提

-中央集权制度是秦始皇巩固统一的重要手段

-中央集权制度对后世政治制度产生深远影响典型例题讲解1.例题：秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：秦始皇为了加强中央集权，采取了以下措施：

-皇帝制度：确立皇帝至高无上的地位，实行皇帝制。

-三公九卿制：设立三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿，形成中央行政机构。

-郡县制：在全国范围内推行郡县制，加强中央对地方的控制。

2.例题：中央集权制度在秦始皇统一六国后对中国历史产生了哪些影响？

答案：中央集权制度在秦始皇统一六国后对中国历史产生了以下影响：

-促进国家统一：结束了战国时期的分裂局面，实现了国家统一。

-推动经济发展：统一度量衡、文字、货币等，促进了经济繁荣。

-文化交流与发展：促进了不同地区文化的交流与融合。

3.例题：秦始皇统一六国后，如何加强中央对地方的控制？

答案：秦始皇通过以下方式加强中央对地方的控制：

-推行郡县制：设立郡守和县令，由中央任命，加强对地方官员的监督。

-统一度量衡、文字、货币：统一全国标准，减少地方割据的可能性。

-强化中央军事力量：加强中央军队的战斗力，以军事手段维护中央权威。

4.例题：秦始皇统一六国后，对后世政治制度有哪些影响？

答案：秦始皇统一六国后，对后世政治制度产生了以下影响：

-中央集权制度的传承：中央集权制度成为后世王朝政治制度的基础。

-科举制度的起源：秦始皇设立太学，选拔人才