九年级语文下册 第四单元 16驱遣我们的想象教学设计 新人教版

九年级语文下册第四单元16驱遣我们的想象教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过引导学生深入阅读《驱遣我们的想象》，激发学生的想象力，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的语文素养。通过分析文本，让学生掌握想象在文学创作中的重要作用，培养学生的文学思维。同时，结合课后练习，巩固学生对课文内容的理解和记忆，提高学生的语文应用能力。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升对文学作品情感态度与价值观的感悟，增强语言文字运用能力。引导学生运用想象思维，拓展文学创作视野，提高审美鉴赏能力，培养文学素养和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解《驱遣我们的想象》中作者如何运用想象手法，描绘出独特的画面和情境。

-理解文中关键语句，如“想象是一种创造力，它能够驱遣我们的思维，让我们超越现实。”

-通过分析课文，掌握想象在文学创作中的运用和作用。

2.教学难点

-难点在于引导学生深入体会作者如何通过想象创造新的形象和情境。

-突破难点：通过小组讨论，让学生分享自己对文中想象手法的理解和感受，教师适时引导，帮助学生形成对想象力的全面认识。

-难点二：将想象与现实结合，分析想象在生活中的应用。

-突破难点：通过实际案例分析，如艺术家如何利用想象创作作品，让学生理解想象力的实际意义和作用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教科书《九年级语文下册》

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关文学作品阅读资料、在线文学论坛

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组讨论记录表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“想象的力量”为主题，展示一组富有想象力的图片或视频，引导学生思考想象在生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾九年级上学期关于文学创作手法的学习内容，如对比、象征等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《驱遣我们的想象》一文中作者如何运用想象手法，引导学生关注文中关键语句，如“想象是一种创造力，它能够驱遣我们的思维，让我们超越现实。”

-举例说明：通过分析课文中的具体例子，如“那是一个没有星星的夜晚，月亮躲在云层后面，只有微弱的光线洒在寂静的田野上。”，让学生体会想象在文学创作中的运用。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨文中作者如何通过想象创造新的形象和情境，鼓励学生分享自己的观点和感受。

3.小组合作（约15分钟）

-学生活动：各小组选取课文中的一个片段，尝试用自己的语言进行重新描述，强调想象在创作中的重要性。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的创作进行点评，提出改进意见。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置课后练习题，包括选择题、简答题和作文题，让学生在规定时间内完成。

-教师指导：教师巡视教室，解答学生在练习过程中遇到的问题，关注学生的学习进度。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调想象在文学创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。

-拓展：布置课后拓展作业，要求学生阅读一篇与想象相关的文学作品，撰写读书笔记，分享自己的感悟。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，提醒学生在课后复习巩固。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和体会，激发学生的学习兴趣。

7.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括阅读《九年级语文下册》相关课文，撰写读书笔记，完成课后练习题。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。同时，教师应注重培养学生的想象力和文学素养，提高学生的语文应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鲁滨逊漂流记》选段：通过阅读这部经典小说中关于鲁滨逊在荒岛上的生活描述，学生可以进一步理解想象在现实生活中的重要性，以及如何在困境中发挥想象力解决问题。

-《西游记》中孙悟空的七十二变：分析孙悟空的七十二变是如何通过想象创造出的神奇能力，探讨想象在文学创作中的无穷魅力。

-《哈利·波特》系列中魔法世界的构建：通过分析J.K.罗琳如何构建一个完整的魔法世界，学生可以学习到如何通过丰富的想象力创造出一个引人入胜的故事背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读以上推荐的拓展材料，撰写读书笔记，分享自己的阅读体验和对想象力的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将想象力运用到日常生活和学习中，如设计一个未来城市、创作一个短篇故事等。

-安排一次以“想象的力量”为主题的写作活动，鼓励学生发挥想象力，创作一篇富有创意的作文。

-引导学生关注身边的想象创意，如科技产品、艺术作品等，分析其背后的想象力和创新精神。

3.结合教材的知识点，设计以下拓展活动

-知识点一：想象在文学创作中的应用

-活动设计：学生选择一本自己喜欢的文学作品，分析作者如何运用想象力创作出独特的艺术形象。

-知识点二：想象力的培养方法

-活动设计：学生分享自己或他人如何通过阅读、绘画、写作等方式培养想象力。

-知识点三：想象力的现实意义

-活动设计：学生探讨想象力在科学、艺术、教育等领域的实际应用，以及如何提高社会的创新力。课后作业1.阅读课文《驱遣我们的想象》，找出文中至少三个运用想象手法的例子，并简要分析这些例子如何增强了文章的表现力。

答案示例：例子一，文中描述“那是一个没有星星的夜晚，月亮躲在云层后面，只有微弱的光线洒在寂静的田野上。”通过想象夜晚的景象，增强了读者对孤独和寂静的感受。例子二，作者通过想象“我”在梦中与故人重逢的情景，表达了对逝去亲人的思念。例子三，文中“那片海，仿佛是天空的倒影，波光粼粼，让人心生向往。”通过想象海与天的交融，营造了一种梦幻般的氛围。

2.结合课文内容，写一段话，描述你想象中的未来城市，并说明你为什么这样想象。

答案示例：我想象中的未来城市是一个绿色环保、科技发达的地方。高楼大厦之间有垂直的花园，人们出行依靠磁悬浮列车和无人驾驶汽车。我之所以这样想象，是因为我相信科技的发展能够让我们生活得更美好，而绿色环保则是我们对地球的责任。

3.仿照课文中的句子，用想象的手法描绘一个你从未见过的动物。

答案示例：那是一只长着翅膀的鱼，它的鳞片闪烁着彩虹般的光芒，鳍如同羽毛般轻盈。它在水中自由翱翔，时而潜入深海，时而跃出水面，仿佛是海洋中的精灵。

4.分析课文中的比喻手法，并举例说明比喻在文学作品中的作用。

答案示例：课文中“那片海，仿佛是天空的倒影”就是一个比喻，它将海与天相比，形象地表达了海天一色的美景。比喻在文学作品中的作用是使抽象的概念具体化，增强语言的表现力。

5.写一篇短文，题目为“我的想象之旅”，描述一次你在想象中的旅行经历。

答案示例：我的想象之旅是一次穿越时空的冒险。我来到了一个神秘的森林，那里有会说话的树木，有会飞行的动物。我在森林中遇到了一位智慧的老者，他告诉我，想象力是通往无限世界的钥匙。这次旅行让我明白，只要敢于想象，就能探索未知的世界。板书设计①本文重点知识点

-想象力的定义

-想象力在文学创作中的作用

-想象力与现实生活的联系

②关键词

-想象

-创造力

-超越现实

-文学创作

-现实生活

③重点句子

-“想象是一种创造力，它能够驱遣我们的思维，让我们超越现实。”

-“想象是文学创作的灵魂，它赋予作品生命力。”

-“想象力是连接现实与梦想的桥梁。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《驱遣我们的想象》这一课，通过阅读和分析课文，我们了解到想象力在文学创作中的重要作用，以及它如何帮助我们超越现实，拓展思维。我们学习了作者如何运用想象力创造独特的画面和情境