2026年浙江省嘉兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省嘉兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.茶几/几率B.诠释/诠释C.露脸/露骨D.勉强/强迫答案：B解析：B项中“诠释”的读音都是chīxùn，其余选项中加点字读音不同。(2)选出下列成语使用正确的一项A.他总是首当其冲地完成任务，深受大家好评。B.这篇文章内容空洞，简直是美轮美奂。C.由于他刚愎自用，所以总不能和同事合作。D.他刚刚获得博士学位，可谓登堂入室。答案：C解析：C项“刚愎自用”指固执己见，不接受别人意见，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难；B项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，不能形容文章内容；D项“登堂入室”原指学问由浅入深，达到较高境界，用在此处不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在这所学校里，每一个学生都要经过严格的挑选和培训后才能毕业。B.他不仅喜欢运动，而且喜欢音乐，两者都取得了一定成就。C.我们要改善和提高教学质量，这需要师生共同努力。D.由于他事先没有经过深思熟虑，所以决定显得有些仓促。答案：D解析：D项句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。A项“经过…才能毕业”搭配不当；B项“不仅…而且…”结构混乱；C项“改善和提高”语序不当。(4)选出下列句子中比喻的修辞手法使用恰当的一项A.他的声音比风还快。B.春风像母亲的手，轻轻抚摸大地。C.花儿为什么这么红，是因为阳光的照射。D.那个问题太复杂了，我听得云里雾里。答案：B解析：B项“春风像母亲的手”使用比喻手法，比喻恰当，形象生动。A项“比风还快”不符合比喻的本体和喻体之间应有相似点的逻辑；C项是说明，不是比喻；D项“云里雾里”是借代。(5)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.虽然他很忙，但是还是抽空来看我。B.因为他成绩优秀，所以被推荐去参加比赛。C.只是大家意见不一，所以决定暂时搁置。D.不仅是教师，而且是学生都关心这个问题。答案：B解析：B项“因为…所以…”是因果关系的关联词，使用正确。A项“但是”表转折，前后内容不一致；C项“所以”连接两个分句，逻辑不清；D项“不仅是…而且是”结构不恰当。(6)下列句子中，与“他并不是我认识的那个人”意思相同的一项是A.他就是我认识的那个人。B.他就是我认识的那个不是人。C.他并不是不是我认识的那个人。D.他就是不是我认识的那个人。答案：C解析：C项“并不是不是”与原句逻辑相同，意思一致。A项否定关系相反；B项“不是人”不合逻辑；D项句意混乱。(7)下列句子中，对“削”字解释正确的一项是A.他走路很小心，生怕把鞋削了。B.这把刀削苹果很利索。C.他削尖了笔，就写起了作文。D.削去浮华，方显真章。答案：D解析：D项“削”意为去除，如“削去”；A项“削了”意为损坏；B项“削”作动词，意为切削；C项“削尖”意为把笔头弄尖。(8)下列句子中，横线处应填入的词语最合适的一项是他___地参加了这次比赛，获得了第一名。A.全力以赴B.想方设法C.想入非非D.想当然答案：A解析：A项“全力以赴”表示全身心投入，符合语境。B项“想方设法”表示努力想办法，语意不符；C项“想入非非”指不切实际地胡思乱想；D项“想当然”指主观臆断。(9)下面句子中，属于倒装句的一项是A.甚矣，汝之不惠！B.治国安民，其道甚易。C.吾谁与归？D.孔子曰：“逝者如斯夫”答案：A解析：A项“甚矣，汝之不惠”是宾语前置的倒装句；B项是常式句；C项是疑问句；D项是直接引用的句式。(10)下列诗句中，描绘春日景象的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》，描写了春天山水迷离的景象；A项为李白《行路难》，表现志向；C项为张继《枫桥夜泊》，写秋夜；D项为杜甫《望岳》，写登高。(11)下列句子中，与“画龙点睛”意思相同的一项是A.点到为止B.独辟蹊径C.精炼传神D.画蛇添足答案：C解析：C项“精炼传神”比喻写作、说话时用最精辟的语言表达关键内容，与“画龙点睛”意思一致；A项指不深入；B项指另辟途径；D项指多此一举。(12)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要坚持刻苦学习，才能取得好成绩。B.他虽然很有才华，但非驴非马，总是让人摸不着头脑。C.通过这次活动，使我们更加了解了中华文化。D.我们班的学生都参加了这次考试，没有人缺席。答案：D解析：D项句子结构完整，没有语病。A项成分残缺；B项“非驴非马”比喻人无主见，感情色彩不合；C项“通过…使”属于成分残缺。(13)下列句子中，与“海内存知己，天涯若比邻”表达相同情感的一项是A.春风又绿江南岸，明月何时照我还B.此地一为别，孤帆远影碧空尽C.桃李不言，下自成蹊D.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟答案：A解析：A项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了对远方亲人的思念；B项表达离别之情；C项表达为人正直；D项表达无奈与放逐之情，情感不一致。(14)下列句子中，与“当是时也，诸侯以四邻为兵”描述同一历史背景的一项是A.千里之行，始于足下B.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内C.烽火连三月，家书抵万金D.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云答案：B解析：B项出自《孟子·滕文公上》，描写战国时期战乱频繁的背景；A项出自老子，讲哲学；C项出自杜甫《春望》，写战乱；D项出自杜甫《赠花卿》，描写蜀地生活，与历史背景无关。(15)下列句子中，与“此地一为别，孤帆远影碧空尽”主旨相同的一项是A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花B.会当凌绝顶，一览众山小C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君答案：D解析：D项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“此地一为别，孤帆远影碧空尽”都表达对友人的牵挂和祝福；A项表达对国家兴亡的感慨；B项表达登高望远的豪情；C项表达内心的苦闷。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。答案：1.请写出本诗的作者及朝代。答：辛弃疾，南宋。2.本诗表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者对建功立业的渴望，以及壮志未酬、年老体衰的悲愤和无奈。3.“醉里挑灯看剑”使用了哪种修辞手法？其作用是什么？答：使用了比喻手法，将“挑灯看剑”比作一种行为，突出作者在醉酒状态下依然心系国家的强烈情感。4.“八百里分麾下炙”中的“麾下”指什么？答：“麾下”指部下、将士。5.这首词的结构有何特点？其作用是什么？答：结构上分为上下片，上片写梦境，下片写现实，形成强烈的对比，突出作者的现实与理想的落差。答案：1.辛弃疾，南宋2.表达了作者对建功立业的渴望，以及壮志未酬、年老体衰的悲愤和无奈3.比喻，突出作者在醉酒状态下依然心系国家的强烈情感4.部下、将士5.结构上分为上下片，形成梦境与现实的对比，突出理想的落差和现实的无奈解析：该诗通过梦境和现实的对比，展现了作者对投笔从戎、壮志未酬的深切感慨。诗中词语凝练、意境深远，富有画面感。整首词情绪跌宕起伏，情感真挚浓烈，体现出辛弃疾豪放派词风的特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加恩于敝邑，非常之赐，臣谨受之。”秦王怒，谓安陵君曰：“寡人交付天下，谁敢不听！”安陵君对曰：“大王尝闻天子之怒乎？”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”安陵君曰：“大王亦尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，不杀国君，不伤大夫，不辱武将，不危宗庙，不乱封疆，何惧之有？”安陵君曰：“此布衣之怒也。今吾以十倍之地，曾不与秦壤地，而奉吾君之命，愿以头颅相送。”秦王色挠，长跪而谢之。答案：1.唐雎是哪国人？答：安陵人2.请联系上下文，解释“不辱使命”的含义。答：“不辱使命”指唐雎没有辜负国家委以的使命，成功地完成了外交任务，维护了国家的利益。3.从文中找出一个与“提防”同义的词语，并解释其含义。答：“色挠”与“提防”意思相近，意为秦王脸色发白，害怕起来，表现出他的恐惧。4.文中“此布衣之怒也”与前文形成什么关系？答：与前文形成对比关系，前文讲天子之怒的威力，后文讲布衣之怒的凛然气势，突出唐雎的勇气与智慧。5.文中“长跪而谢之”表现了秦王怎样的态度？答：表现出秦王对唐雎的敬重与敬畏，也暗示其好战与专横的性格。答案：1.安陵人2.唐雎成功完成外交使命，维护了国家利益，未让安陵君屈服，未使国家受损，因此“不辱使命”3.色挠，意为脸色发白，害怕4.形成对比关系，以“布衣之怒”衬托“天子之怒”5.表现出秦王对唐雎的敬畏与歉意，也暗示其专横性格的转变解析：本文选自《战国策》，讲述了唐雎出使秦国，以智勇说服秦王放弃吞并安陵的事件。文中运用语言交锋和坚定气节，塑造了一个忠贞、勇敢、智慧的外交家形象，具有强烈的现实意义，体现了古代外交家的胆识与担当。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)记得小时候，爷爷总爱在夏天傍晚带我到河边散步。那时的河水清澈见底，岸边野花盛开，微风拂面，带着泥土和阳光的芬芳，仿佛把人带入了一个梦境。爷爷说那是“人间仙境”，也说那是“真正的生活”。他教我认识每一种鱼、每一种草，讲着那些古老的故事，让我觉得世界充满了神秘和趣味。虽然我现在已经长大，不再像小时候那样对自然充满好奇，但每当我在城市中感到疲惫时，总会想起那些夜晚，想起爷爷的声音，想起那条河，想起我们曾一起走过的地方。答案：1.用简洁的语言概括这篇文章的中心思想。答：文章回忆了小时候与爷爷一起在河边散步的温馨时光，表达了对爷爷和童年美好回忆的怀念之情。2.文中画线句子“河水清澈见底，岸边野花盛开，微风拂面，带着泥土和阳光的芬芳，仿佛把人带入了一个梦境”采用了什么描写手法？其作用是什么？答：采用了视觉、听觉、嗅觉等多感官描写手法，营造出一种美好而宁静的氛围，增强了画面感，使文章更有感染力。3.从文中找出一个比喻句，并指出其本体和喻体。答：微观比喻句：“仿佛把人带入了一个梦境”中“仿佛”是比喻词，将“夏天傍晚的河边散步”比作“梦境”。4.文中“人间仙境”与“真正的生活”形成什么关系？答：形成对比关系，前者强调自然的梦幻美，后者强调生活的质朴，表现出爷爷对自然和生活的热爱与态度。5.作者为什么说“每当我在城市中感到疲惫时，总会想起那些夜晚”？答：因为在城市中感到疲惫时，作者通过回忆童年的自然景象和与爷爷相处的温暖时光，来寻求心灵的慰藉和宁静。答案：1.文章回忆了与爷爷在河边散步的温馨时光，表达了对爷爷和童年美好回忆的怀念之情2.多感官描写手法，营造宁静美好氛围，增强画面感和感染力3.“仿佛把人带入了一个梦境”本体为“夏天傍晚的河边散步”，喻体为“梦境”4.形成对比关系，前者强调自然的梦幻美，后者强调生活的质朴5.因为城市生活的快节奏和压力让作者感到疲惫，通过回忆自然中的宁静时光来缓解负面情绪解析：本文通过回忆的方式，描绘了与爷爷一起在河边散步的温馨场景，借助自然景象表达了对童年和亲情的怀念。文章语言优美而深情，突出情感的真挚，并通过对比手法强化了主题，具有很强的感染力和思辨性。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料成长路上，总有一些瞬间，让我们感到温暖，感到感动，甚至感到幸福。请以“那一刻，我真幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：那一刻，我真幸福那天的阳光格外温暖，洒在教室的每一个角落，也照进了我的心里。那是初一的一个午后，我因为一道数学题卡住了，在草稿纸上写写画画，但始终无法得出答案。同桌小明看我愁眉苦脸，忍不住低声说：“别着急，我来帮你。”我抬起头，看到他认真地在纸上推导，眼神专注。他一边讲解，一边在纸上画图，甚至还时不时停下来问我有没有听懂。我听着听着，竟然豁然开朗，原来这道题并没有那么难，也许我就是太急躁了，没有静下心来思考。小明讲完后，我站起来说：“谢谢你，我终于明白怎么做了。”他笑着说：“没关系，学习就是要互相帮助。”那一刻，我感受到一种从未有过的温暖，不是来自老师的表扬，而是来自朋友的真诚。从那以后，我和小明成了形影不离的好朋友。课堂上，他总在我遇到难题时伸出援手；课后，我们常常一起讨论问题，分享学习心得。即使有时候我犯了错误，他也从不嘲笑我，而是耐心地指出问题所在。有一次，我因考试失利情绪低落，他说：“一次失败