统编版九年级语文上册《第16课我的叔叔于勒》同步练习题（带答案）

第页统编版九年级语文上册《第16课我的叔叔于勒》同步练习题（带答案）一、基础积累与整体把握（20分）1.给下列加点词语中的易错字注音或根据拼音写汉字：拮据、栈桥、阔绰、煞白、狼狈、十拿九wěn。（6分）________________________________________________________________________________2.下列词语使用最恰当的一项是（）（3分）A.听说多年未归的亲人可能发财归来，一家人都郑重其事地盼望着。B.面对生活的变故，他总能与日俱增地调整心态。C.这位同学做题十拿九稳，从不需要检查。D.见到多年未见的旧友，他的神情狼狈不堪，十分从容。3.关于课文内容和文学常识，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.作者莫泊桑是法国作家，作品善于从日常生活中揭示社会关系与人性。B.小说以“我”的所见所闻组织故事，“我”既是叙述者，也是主要矛盾的制造者。C.菲利普夫妇对于勒态度的变化推动情节发展，并构成鲜明讽刺。D.小说把亲情置于金钱关系的考验中，表现出对冷漠世态的批判。4.根据小说情节，在横线上补写关键词，完成“于勒形象在菲利普一家眼中的变化链”。（8分）早年挥霍去美洲后来信发财船上重逢恐怖/坏蛋__________福星/希望__________二、课内小说精读（42分）情境一：等待“福星”菲利普一家生活拮据，却把改变生活的希望寄托在远在美洲的于勒身上。每到星期日，一家人衣冠整齐地到海边散步，父亲常重复一句：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”后来，大女儿的婚事有了着落，一家人决定到哲尔赛岛旅行。正是在这次旅行中，他们意外遇见了一个衣衫褴褛的老水手。5.父亲反复说“如果于勒竟在这只船上……”这一细节，在内容和结构上各有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.“哲尔赛旅行”这一情节看似偶然，却是小说矛盾集中爆发的关键。请从“情节推进”和“讽刺效果”两个角度分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情境二：船上相认父亲认出卖牡蛎的老水手可能就是于勒后，脸色骤变；母亲先要求父亲去船长那里核实身份，确认后立即改变称呼和态度。为了避免女婿知道这件事，一家人匆忙躲开。“我”却觉得这个贫穷、衰老的水手仍然是自己的亲叔叔，并在付牡蛎钱时多给了他十个铜子的小费。7.根据“核实身份—改称呼—躲开于勒”三个行为，概括菲利普夫妇的共同性格特点，并写出两点依据。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.小说中母亲对于勒的称呼由“好心的于勒”转为带有贬斥意味的称呼。称呼变化有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.如果把“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”录制成有声阅读，请选择一个最应重读的词（或短语），并说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.“我”给于勒小费这一细节，对塑造“我”的形象和表现小说主题分别有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情境三：躲避与结尾旅行结束后，一家人为了避免再次碰见于勒，改乘另一条船回家。此后，小说没有再安排于勒与菲利普一家正面相见。11.结尾“一家人改乘另一条船”有什么作用？请从人物、情节和主题三个方面作答。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.有人认为题目可改为《一家人的旅行》，也有人坚持《我的叔叔于勒》更好。请选择一个观点并说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.这篇小说仅仅是在批判“嫌贫爱富”吗？请结合菲利普夫妇的生活处境和对待于勒的态度，写出你对主题的两层理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课外小说迁移阅读（28分）小说《那双旧皮鞋》，完成14—19题。①表哥结婚那天，父亲特意穿上那双擦得发亮的旧皮鞋。母亲嫌鞋跟磨得厉害，劝他换双新的。父亲摆摆手：“还能走路。”说完，又摸了摸西装内袋里那张泛黄的合影。②酒店门口挤满了人。父亲刚下车，鞋跟突然松了。他有些尴尬，正要转身去附近商店买鞋，一个蹲在树下修鞋的老人抬头说：“五分钟，耽误不了喜事。”③老人接过鞋，低头穿针。父亲却盯着他看了很久，忽然喊：“老秦？”老人手一抖，针差点落地。他抬起脸，皱纹一下子挤出笑来：“你还认得我？”④我后来才知道，父亲年轻时在外地求学，最困难的那一年，是老秦把自己省下的饭票塞给了他。毕业后两人各奔东西，几十年没有消息。如今老秦因儿子生病欠了债，在城里摆摊修鞋。⑤母亲看了看酒店门口来往的宾客，小声提醒：“婚礼快开始了。”父亲像没听见，蹲到老秦旁边，问他的住处、家里的情况。老秦只是笑：“日子紧点，手艺还在，饿不着。”⑥鞋修好了。父亲掏出一叠钱，老秦只抽走一张小票：“修鞋钱，多一分不要。”父亲没有再塞钱，而是站起来，认真地说：“今天我外甥结婚。你要是不嫌热闹，进去喝杯喜酒。”⑦老秦连连摆手。父亲却把那张泛黄的合影递给我。照片上，两个年轻人站在校门口，鞋都破着边，却笑得很亮。父亲说：“帮我拿好。这张照片，我留了三十多年。”⑧婚宴上，老秦坐在父亲旁边。有人问起他的职业，父亲没有含糊：“我的老同学，修鞋师傅。年轻时帮过我大忙。”老秦低下头，慢慢把杯中的茶喝完。⑨回家时，母亲把新买来的皮鞋递给父亲。父亲没有换，只把旧鞋轻轻拍了拍：“这双今天又替我走了一段要紧的路。”我忽然明白，他说的似乎不只是鞋。14.请根据小说内容补全情节：鞋跟松动→__________→父亲邀请老秦参加婚宴→__________。（4分）________________________________________________________________________________15.读完全文，你对父亲留下了怎样的印象？请概括两个特点，并分别用具体事件作依据。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.赏析第⑨段中“轻轻拍了拍”这一动作描写的表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第③段父亲突然认出老秦是否显得突兀？请结合前文找出伏笔，并说明其作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.“旧皮鞋”在小说中多次出现。请分析这一物象在情节和主题上的作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.两篇小说中的人物面对生活窘迫者时作出了不同选择。请比较《那双旧皮鞋》与《我的叔叔于勒》在人物塑造和主题表达上的异同。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合运用（10分）20.班级拟把“船上发现于勒”拍成60秒微视频。请为“父亲认出老水手”的镜头设计一个拍摄方案，至少写出景别/镜头、人物表情动作和声音处理中的两项。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.讨论“金钱会不会必然冲淡亲情”时，小组出现两种观点。请结合《我的叔叔于勒》或《那双旧皮鞋》，写一段80字左右的发言，观点明确，至少使用一个文本事实作依据。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.为本课小说阅读专题拟一个不超过12字的栏目标题，要求能体现“金钱、亲情、人性”中的至少两个关键词。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与评分要点开放题答案不唯一；言之有据、分析合理即可酌情给分。一、基础积累与整体把握1.jié；zhàn；chuò；shà；bèi；稳。【评分】每空1分，共6分。2.A。B“与日俱增”通常指随时间不断增长，不合“调整心态”；C“十拿九稳”强调很有把握，不等于不需要检查；D“狼狈不堪”与“十分从容”语意矛盾。【评分】3分。3.B。“我”是故事的叙述者、见证者，也体现儿童视角下的同情与价值判断，但不是主要矛盾的制造者。【评分】3分。4.示例：正直的人/有良心的人；穷水手/讨饭的/被厌弃的人。核心是写出一家人随于勒经济状况而改变的评价。【评分】每空4分；意思准确即可。二、课内小说精读5.内容上：反复表现全家盼望于勒发财归来、借此改变生活的强烈愿望，也暗示他们以金钱衡量亲情。结构上：形成反复与铺垫，为后文船上相遇及态度突变蓄势，增强讽刺。【评分】内容2分，结构2分。6.情节推进：旅行把一家人置于轮船这一封闭场景，使“偶遇于勒”成为可能，并推动矛盾达到高潮。讽刺效果：出发时因期待“福星”而兴奋，归途中却因见到穷于勒而躲避，前后反差强烈。【评分】每点2分。7.示例：①自私、冷漠——确认于勒贫穷后立即躲避，不愿相认；②势利、重金钱——对于勒的评价完全随其经济状况改变；③虚荣、爱面子——担心女婿知道穷亲戚，急于遮掩。任答两点并有行为依据。【评分】特点每点1分，依据每点2分，共6分。8.同一个人因贫富变化而被贴上完全相反的标签，突出母亲态度的急转和以金钱为尺度的价值判断；称呼的强烈反差构成讽刺，深化主题。【评分】态度变化2分，讽刺/主题2分。9.示例重读“亲叔叔”。“亲”强调血缘关系，与父母刻意逃避、拒绝相认形成反差，突出“我”对亲情和人的尊严的朴素认同。也可重读“我的叔叔”“父亲的弟弟”等，只要能说明反复确认血缘、强化情感和反差即可。【评分】选择1分，理由3分。10.形象上：写出“我”善良、有同情心、珍视亲情，不以贫富衡量人。主题上：“我”的态度与父母形成对照，使批判冷漠金钱关系的同时保留温情和人性希望。【评分】形象3分，主题3分。11.人物：进一步表现菲利普夫妇害怕贫穷亲属牵累、冷漠势利。情节：与船上相认照应，使故事收束，并留下于勒命运的余味。主题：用“逃避”这一行动强化金钱对亲情的异化和小说的讽刺意味。【评分】每方面2分。12.示例：坚持《我的叔叔于勒》更好。标题点明核心人物和亲属关系；于勒虽着墨不算最多，却是情节发展的枢纽，菲利普一家所有期待与恐惧都围绕他展开；“我的叔叔”突出血缘关系，与实际的冷漠行为形成反讽。若选择《一家人的旅行》，能从情节线索、群像展示等角度充分论证，也可给分。【评分】观点1分，理由3分。13.第一层：小说批判以金钱衡量亲情、嫌贫爱富、虚荣自私的世态。第二层：菲利普一家本身生活拮据、渴望改变命运，作品也揭示贫困和金钱压力如何扭曲普通人的关系与判断；同时借“我”的善意保留对温情和人性的期待。【评分】每层2分。三、课外小说迁移阅读14.父亲认出老秦并回忆旧事；老秦入席，父亲公开介绍并珍重旧鞋（或“父亲坚持穿旧鞋回家”）。【评分】每空2分。15.示例：①重情重义——几十年后仍保存合影，认出老秦后关心其生活并邀请参加婚宴；②尊重