安徽省亳州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省亳州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用、褫（chǐ）夺C.不刊（kǎn）之论、参（cān）差D.首当（dāng）其冲、不啻（chì）答案：D解析：D项中“首当其冲”读作“dāngdàngchōng”，“不啻”读作“bùchì”，其他各项均存在读音错误。(2)下列成语运用不正确的一项是A.这个问题的解决不能只靠一个人，必须群策群力，首当其冲的是团结合作。B.他处事圆滑，言辞委婉，即便面对指责也能面不改色，令人佩服。C.我们在此处设宴，远非为了炫耀，而是为了表达对来宾的诚意。D.不可否认，他的观点如今已登堂入室，被广泛接受。答案：A解析：A项中“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处语义不当，应为“首当其冲”形容最先受到攻击，而非“解决问题”。(3)下列句子中没有语序不当错误的一项是A.我们班的班长是个非常关心同学、非常热心、非常负责的人。B.他是我十分敬佩的老师，工作认真负责，为人谦虚谨慎。C.这个科学研究成果发表在了一本国际著名的期刊上。D.那位在比赛场上为我加油助威的观众，我至今难忘。答案：B解析：A项存在重复累赘；C项主谓搭配不当；D项句式杂糅，可用“那位在比赛场上为我加油助威的观众，我至今难忘”来修正。(4)下列句子中搭配不当的一项是A.老师对于学生的理解总是那么充分。B.这个任务完成得非常圆满。C.我们需要防止思想麻痹，避免出现错误。D.他是一位出色的医生，医术精湛。答案：A解析：A项“理解”与“充分”搭配不当，常用于“理解得充分”或“理解深刻”等表达。(5)下列句子中存在成分残缺的一项是A.学生们在课后讨论了老师讲授的内容。B.为了改善环境，工厂采取了许多措施。C.这场雨下得很大，把整条街都淹了。D.她非常热爱音乐，花了大量时间在练琴上。答案：D解析：D项“花了大量时间在练琴上”成分残缺，应改为“她非常热爱音乐，花了大量时间练琴”。(6)下列句子中存在歧义的一项是A.他昨天看了电影。B.水果厂的员工陆续离开了。C.我们在图书馆看到了熟悉的人。D.她的名字是小红。答案：C解析：C项“熟悉的人”可能指我们熟悉的人或那个人熟悉，容易引起歧义。(7)下列句子中主动语态使用不当的一项是A.他们把作业放在书包里。B.她被同学称赞为最有毅力的人。C.木匠将桌子制作出来。D.故事是由他讲给我们听的。答案：B解析：B项应为“她被同学称赞为最有毅力的人”中是被动语态，题干要求为主动语态，故错误。(8)下列句子中没有使用比喻修辞的一项是A.他的话语如利剑般锋利。B.天空仿佛被撕裂了一道口子。C.他的笑容温暖如春风。D.天气晴朗，鸟语花香，令人陶醉。答案：D解析：D项使用了环境描写，未使用比喻修辞手法。(9)下列句子中没有使用倒装句的一项是A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。答案：D解析：D项为陈述句，未使用倒装句。(10)下列句子中“以”字用法正确的一项是A.以身作则，是优秀教师的典范。B.他以坚定的信念走过了艰难的岁月。C.以兵法示之，所以能胜。D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。答案：B解析：B项“以”作介词，意思是“凭借”；A项“以”为连词，“以身作则”为动宾结构；C项“以”与“所以”连用，语义重复；D项“以”是“用”的意思。(11)下列加点成语使用正确的一项是A.虽然他这次考试成绩不理想，但他仍然首当其冲，继续努力。B.这部电视剧情节跌宕起伏，真是美轮美奂。C.他说话总是差强人意，让人感到很失望。D.这个问题一提出，立刻引起轩然大波，大家都关注。答案：B解析：B项“美轮美奂”形容建筑的高大美观，用于形容电视剧情节恰当；A项“首当其冲”用反；C项“差强人意”表示大体上还可以，与失望语义矛盾；D项“引起轩然大波”需搭配形容影响大的词语，如“引起轩然大波”。(12)下列句子中没有使用夸张修辞的一项是A.这场雨可以淹没整座城市。B.他跑得比风还快。C.他笑得前仰后合，肚子都疼了。D.他的声音如洪钟般响亮。答案：D解析：D项“如洪钟”是比喻，不是夸张；A项“淹没整座城市”是夸张；B项“比风还快”为夸张；C项“肚子都疼了”为夸张。(13)下列句子中歇后语使用恰当的一项是A.天下无双——她的舞姿真是天下无双。B.守株待兔——小明总想着不劳而获，真是像守株待兔。C.狗拿耗子——多管闲事，他最近总是管这管那，真像狗拿耗子。D.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，她总是拍马屁，是黄鼠狼给鸡拜年。答案：C解析：C项运用“狗拿耗子”歇后语，表示多管闲事，语义贴合；A项“天下无双”常用于形容人，不用于形容舞姿；B项“守株待兔”用于形容不劳而获的行为，句意恰当；D项“黄鼠狼给鸡拜年”指表面好意，实则坏意，句意恰当。(14)下列句子中，“为”字用法与其他三项不同的一项是A.为学日益，为道日损。B.为伊消得人憔悴。C.因人之力而亡之，不仁。D.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。答案：C解析：C项“为”是介词，“因”指依靠；A项“为”是动词，“学习”；B项“为”是介词，表示“为了”；D项“为”多用于“为……而……”结构，如“为学日益”。(15)下列诗句中，使用“对偶”修辞的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。答案：D解析：D项对仗工整，形成对偶修辞；A项为互文；B项为对仗；C项为借代。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请选出下列对本诗理解不恰当的一项A.首联描写国家破碎，春天却依然景色如旧，形成强烈的对比。B.颔联通过拟人手法表达诗人对时局的痛苦与对亲人的思念。C.颈联“烽火连三月”说明战事持续时间长，过程紧急。D.尾联“白头搔更短”形象地表现出诗人忧愁至极、头发稀疏，反映出对家国的深切忧思。答案：C解析：C项“烽火连三月”说明战事持续时间长，并非过程紧急，判别错误。(17)请选出本诗所用的修辞手法A.拟人、借代B.借代、夸张C.借代、对偶D.拟人、对偶答案：D解析：本诗中“感时花溅泪”“恨别鸟惊心”使用拟人，“国破山河在”与“城春草木深”形成对偶。(18)本诗的主要表达情感是A.忧愁、悲愤B.欢愉、生气C.羁旅思乡D.风景如画答案：A解析：诗歌表达了对国家现状的忧愁、对家人的思念，以及对战事的悲愤，情感基调忧愁。(19)本诗列为唐代最优秀的诗篇之一，其作者是A.杜甫B.李白C.王维D.白居易答案：A解析：本诗是杜甫在安史之乱后所作，深刻表达了对国家和人民的忧虑。(20)下列哪个句子最能体现本诗的深沉感怀A.国破山河在，城春草木深B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.烽火连三月，家书抵万金D.白头搔更短，浑欲不胜簪答案：D解析：D项通过细节描写，表现了诗人内心的痛苦与衰老，暗示了他对国家命运的不舍与忧虑。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深几尺，足肤皲裂而不知。至舍，四壁萧然，尘泥渗漉，雨霜风雪，从者多寒毒。(21)下列加点字解释不正确的一项是A.从：跟从B.弛：拖着C.渗漉：渗入，流出D.寒毒：寒冷的感觉答案：D解析：“寒毒”原意为寒冷之毒，指因寒冷而导致身体不适，D项解释错误。(22)下列句子中，“之”字用法不当的一项是A.当余之从师也B.四壁萧然，尘泥渗漉之C.足肤皲裂而不知D.从者多寒毒之答案：B解析：B项“之”后无宾语，使用不当，应为“尘泥渗漉”。(23)下列句子中没有宾语前置的一项是A.当余之从师也B.愿陛下亲之信之C.何以笙箫默D.恐托付不效答案：C解析：C项“何以”为特殊句式，属于宾语前置；A、B、D均使用了前置结构。(24)用现代汉语翻译下列句子：至舍，四壁萧然，尘泥渗漉，雨霜风雪，从者多寒毒。答案：到了住处，四壁空旷，墙缝中渗水，加上雨霜风雪，跟随的人大多感到寒冷不适。解析：翻译要准确把握原意，注意“从者”为“跟随的人”的意思。(25)文中描写人物生活状态的句子是A.负箧曳屣行深山巨谷中B.穷冬烈风，大雪深几尺C.至舍，四壁萧然，尘泥渗漉，雨霜风雪D.足肤皲裂而不知答案：C解析：该句描写了住宿环境与生活条件的艰苦，属于人物生活状态的刻画。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《静》生活本是一场流动的盛宴，你低头时，能看见自己脚下的尘埃；你抬头时，却又为漫天星辰所震慑。学会静，是对生命的理解，是对时间的敏感。静不是孤独，也不是沉默，而是内心与外物交界的通道。它像一扇门，轻轻推开，便能看见世间最真实的状态。在这门之后，有雷声在空中回荡，也有夜莺低语。它让我们在喧嚣中寻找安宁，在奔忙中停下脚步，倾听自己内心的声音。(26)本文的行文思路是A.由现象到本质B.因果推理C.对比论证D.比喻论证答案：A解析：文章从生活现象入手，引申出对“静”的理解和感悟，符合“由现象到本质”的逻辑。(27)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.生活本是一场流动的盛宴B.它像一扇门C.雷声在空中回荡D.夜莺低语答案：C解析：C项直述意思，无比喻；A、B、D均使用了比喻手法。(28)文中“学会静，是对生命的理解，是对时间的敏感”这句话的作用是A.引出主旨B.表达观点C.分析原因D.描述范围答案：A解析：这句为引出下文对“静”的理解与表达所作的铺垫，是文章的起始句。(29)文中“它像一扇门，轻轻推开，便能看见世间最真实的状态”一句表现出的表达技巧是A.仿写B.巧用比喻C.反复D.借助设问答案：B解析：文中通过比喻来形象地表达“静”的意义，是典型的比喻手法。(30)作者对“静”的理解是A.静是孤独和沉默B.静是对生活的冷漠C.静是内心与外物交汇的通道D.静是为了逃避现实答案：C解析：作者认为“静”是一种内心与外界的交汇方式，而非逃避，故选C。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：写一段你对“学习”意义的理解或感悟。（字数不少于600字）要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《静水流深》“学习”不只是一种获取知识的行为，更是一种不断探索、不断进步的过程。正如静水流深，表面平静下的深处却涌动着无限的力量。我常常在深夜里，望着窗外斑驳的灯火，想起自己在书页间翻动的时光。书中那些曾被我熟视无睹的文字，如今却如星辰般散落在记忆的夜空中，让人忍不住去追寻。学习的意义，是让我们的内心更丰盈，精神更强大。初入高中的我，总是对学习充满畏惧。作业多到令人心烦，考试频繁到让人疲惫。但是当我静下心来，渐渐发现学习其实是一种生活的享受。每一个深夜伏案、每一个清晨背诵、每一个课后总结，都是我成长的印记。它让我明白，知识不是遥不可及的高远目标，而是在一次次实践与思考中不断积累的成果。学习也让我学会了坚持。记得一次数学竞赛前，我连续几天熬夜做题，几乎到了崩溃的边缘。但是，我不再轻易放弃，而是找到了规律，调整了节奏，最终取得了不错的成绩。这种坚持的情绪，让我在面对挑战时变得更加从容与自信。没有人能一蹴而就地掌握所有知识，每个人都需要一个逐步积累的过程。学习不仅改变了我的思维方式，也塑造了我的人格。在与书本的对话中，我学会了尊重他人，理解世界。《论语》里“学而时习之，不亦说乎”这句话，让我明白，只有将所学知识不断内化，才能真正享受到学习的乐趣。在历史中，我看到了先贤们对知识的执着；在文学中，我感受到了情感的流动。这些经历教会我，在学习中，我不仅是知