成都市新航中学高一语文分班考试真题含答案

-成都市新航中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.逮捕/嫡系B.恣意/恣雎C.谥号/瓦砾D.落枕/落价答案：B解析：B项中“恣”读音相同；A项“逮”和“嫡”读音不同；C项“谥”和“瓦砾”无相同读音；D项“落”读音不同。因此，B选项为正确答案。(2)下列句子中，没有歧义的一项是A.我昨天见了他妹妹和她的男朋友。B.他把书递给老师，并同我一起走出了教室。C.小明的妈妈和妹妹一起去看电影，她们都很高兴。D.我们班的语文和数学老师都来听课了。答案：D解析：D项无歧义，明确指出“语文和数学老师”都来听课。A项可能存在歧义，“他妹妹和她的男朋友”可理解为“他”和“他妹妹的男朋友”；B项中的“同我一起”可指“他”或“老师”；C项“她们”可能指代不清。因此，D选项为正确答案。(3)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.他告诉我昨天发生的事，我很感动。B.我们今天讨论的是如何提高学习成绩的问题。C.那个女生和男生一起跑步，她摔倒了。D.这本书虽然很厚，但是内容却很浅显。答案：B解析：B项结构混乱，“如何提高学习成绩的问题”可以说成“如何提高学习成绩的问题”或“提高学习成绩的问题”，但“讨论的是如何……问题”存在句式杂糅问题。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.只要你努力学习，就能取得优异的成绩。B.汉字是中华文明的瑰宝，它有独特的艺术魅力。C.虽然我们失败了，但仍然保持高昂的士气。D.在老师的帮助下，使我成绩提高了许多。答案：C解析：C项正确，表达清晰，没有语病；A项“只要……就能”搭配恰当，无语病；B项表达完整，无语病；D项主语缺失，应为“在老师的帮助下，我成绩提高了许多”。(5)下列句子中，词类活用现象不明显的一项是A.兵刃既接，弃甲曳兵而走。B.左右欲刃相如，相如张目叱之。C.此非孟德之困于周瑜者乎？D.固国不以山溪之险。答案：D解析：D项“险”是形容词用作名词，表示险要之处；A项“兵”为名词作动词；B项“刃”为名词作动词；C项“困”为动词作形容词用，表示被困扰的意思；只有D项词类活用不明显。(6)下列句子中，没有重复啰嗦的一项是A.他以前经常与我一起踢足球。B.今天晚上，我打算去吃晚饭。C.老师们说我们要努力学习，争取考上好大学。D.我走路去学校，因为我要不坐公交车。答案：B解析：B项无重复啰嗦，表达简洁；A项“经常”和“一起”搭配合理；C项“老师说”和“要努力学习，争取考上好大学”没问题；D项“我要不坐”是错别字，应为“我要不坐”。(7)下列句子中，与“天时不如地利”句式相同的一项是A.此诚危急存亡之秋也B.古之欲明明德于天下者C.非常之原，黎民之求也D.然而成败异变，功业相反答案：A解析：A项是判断句式，“此诚……”表示这是……，与“天时不如地利”同为判断句；B项为状语后置句；C项为判断句；D项为转折句式。因此，A项为正确答案。(8)下列词语中，不属于成语的一项是A.首当其冲B.美轮美奂C.不刊之论D.手足无措答案：D解析：D项“手足无措”是成语，表示慌乱不安；A、B、C项皆为成语，故正确答案为D。(9)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他刚才说的那些话，真可谓不刊之论。B.尽管他做了很多准备，但最终还是首当其冲地失败了。C.老师布置的作业太多，真是让人差强人意。D.这首诗写得淋漓尽致，意境深远。答案：A解析：A项正确，“不刊之论”形容言论或文字非常正确，不可修改；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而此处表示失败，不符合语义；C项“差强人意”表示大体上还能使人满意，而B项表达的是不满意，搭配不当；D项“淋漓尽致”形容表达充分透彻，与“写得”搭配不当。(10)下列句子中，使用反问修辞手法的一项是A.学习语文，不光是知识的积累，更是情感的熏陶。B.我们难道不是同窗好友吗？C.今天天气真好，适合出去玩。D.他天天熬夜学习，成绩却并不好。答案：B解析：B项使用反问修辞，语气强烈，表达态度；A项为陈述句；C项为陈述句；D项为对比句。(11)下列句子中，没有错别字的一项是A.他奔赴前线，视死如归。B.这篇文章写得跌宕起伏，引人入胜。C.感谢您亲临指导，使我的工作有了新的方向。D.这场洪水造成了巨大的短路损失。答案：A解析：A项无错别字；B项“跌宕起伏”正确；C项“亲临”正确；D项“短路”应为“短路”以外的词汇，如“损失”或“破坏”，故D项有错别字。(12)下列句子中，与“千里之行，始于足下”相同句式的是一项是A.路漫漫其修远兮B.贫贱不能移，威武不能屈C.士别三日，即更刮目相待D.兵来将挡，水来土掩答案：A解析：A项为宾语前置句，“其修远兮”为“修远其兮”；B项为并列结构；C项为普通陈述句；D项为对偶句。因此，A项为正确答案。(13)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一只愤怒的狮子。B.她的声音如银铃般清脆。C.这个问题令人难以置信。D.时间如流水般一去不返。答案：C解析：C项为普通形容词表达，未使用比喻；A项比喻“像……”；B项比喻“如……”；D项比喻“如……”；故正确答案为C。(14)下列句子中，体现“借景抒情”的一项是A.他拼命地爬，仿佛要爬出这个人生的谷底。B.这个地方风景优美，人来人往，热闹非凡。C.望着远方的山林，他心中涌起无限感慨。D.这首诗写得多深情啊！答案：C解析：C项通过“远方的山林”借景抒发内心感慨，为借景抒情；A项为主谓结构，不涉及景物；B项为单纯写景；D项为直接抒情。正确答案为C。(15)下列句子中，与“绿杨烟外晓寒轻”描写相同季节的一项是A.金戈铁马，气吞万里如虎B.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇C.万里悲秋常作客，百年多病独登台D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：D解析：D项“春江潮水”与“绿杨烟外晓寒轻”描写春天景象；A项为秋天风景；B项为秋天风景；C项为秋天风景；故正确答案为D。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《白居易·钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(16)以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是A.这首诗描绘了西湖的春景，表现了诗人对春天的喜爱。B.“几处早莺争暖树”体现了早春时节鸟儿的活跃。C.“乱花渐欲迷人眼”中的“欲”字表达的是诗人的想象。D.本诗首联点明地点和时间，颔联、颈联具体描写春景，尾联总结抒情。答案：C解析：C项“欲”字是指“将要”的意思，不是诗人的想象，而是实写“乱花”状态。其余选项分析均符合诗意，故C项为错误选项。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】赵孟頫传（节选）孟頫字子章，号松雪道人。尝言：“吾诗不为奇险所动，不为风月所迷，不为功名所累。”为人孝友，性至方，遇人好与之交，品行端方，现世当为世之楷模。(17)下列对划线字解释不正确的一项是A.为人孝友——孝：孝顺B.不为奇险所动——动：动摇C.遇人好与之交——好：喜爱D.性至方——至：最答案：D解析：D项“至方”中“至”意为“最”，解释正确；A项“孝友”意为孝顺和友善，解释正确；B项“动”意为“动摇”，解释正确；C项“好”意为“喜爱”，解释正确。(18)下列句子中，与“为人孝友”句式相同的一项是A.天时不如地利B.未若柳絮因风起C.人非圣贤，孰能无过D.路漫漫其修远兮答案：C解析：C项“人非圣贤，孰能无过”为设问句式，与“为人孝友”相同；A项为判断句；B项为比喻句；D项为宾语前置句。因此，C项为正确答案。(19)以下对本文内容理解不正确的一项是A.赵孟頫为人孝顺友爱，品行端正。B.赵孟頫不被功名所束缚，重视人生品质。C.赵孟頫擅长诗歌，常写奇险之诗。D.本文通过赵孟頫的言行，表达了对他的推崇之情。答案：C解析：C项错误，因为文中并未提到赵孟頫擅长写“奇险之诗”；A、B、D项均符合文意，故正确答案为C。(20)以下词语在文中与现代汉语含义不同的一项是A.孝友B.地利C.楷模D.至方答案：A解析：A项“孝友”在文中是指孝顺和友爱，与现代含义一致；B项“地利”指地理之利，现代含义相同；C项“楷模”意为榜样，现代含义一致；D项“至方”意为极为正直，与现代含义不同。因此，A项为错误选项。(21)以下对文章结构理解正确的一项是A.开篇点明传主身份，后述其性格特点，结尾点明其影响。B.结尾描写传主一生的成就和影响。C.前两段依次描写传主的生平与品格，最后一段总结其影响。D.文中没有表达作者观点，仅作客观叙述。答案：A解析：A项正确，文章结构为：点明身份、性格特征、影响；B项不完整；C项结构不清；D项错误，原文有明确评价。因此，A项为正确答案。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在那个深秋的黄昏，我独自一人漫步在故乡的街道上。街边的银杏树被秋风吹得金黄，仿佛给大地披上了一件华丽的外衣。阳光透过树叶洒下斑驳的光影，地上是一片金色的海洋，好像在娓娓讲述着往事。我很有感触，想起小时候和朋友们一起玩耍的情景。那时的我们无忧无虑，跑过小巷，追逐嬉戏，仿佛时间永远不会流逝。如今，我依然记得那些欢乐的时光，却再也没有那样轻松的日子。黄昏的校园充满宁静，让人想起那些年夏天的喧嚣与热闹。四季变换，风景依旧，只是我们已经长大，一切都变了。(22)下列对文章理解错误的一项是A.文章通过描写深秋黄昏的景色，表达了对往事的怀念。B.作者的情感随着景物描写发生变化，情感丰富。C.文章主要描写校园的四季景色，回忆过去生活。D.文章语言优美，运用了比喻、拟人等修辞手法。答案：C解析：C项错误，因为文章并未主要描写校园的四季景色，而是以深秋黄昏为主要场景；A、B、D项均符合文章内容，故C项为错误选项。(23)以下对文中“金色的海洋”理解正确的一项是A.指阳光照耀下树叶所呈现的颜色。B.是比喻句，形容树叶飘落下的场面。C.是用于夸张的修辞手法，表达作者的情绪。D.用于借代，表示回忆中的场景。答案：B解析：B项解释正确，“金色的海洋”是比喻句，形容落叶纷飞的景象；A项描述不够全面；C项并未使用夸张手法，而是比喻；D项“借代”在此处不适用。因此，B项为正确答案。(24)以下对文章语言风格的分析正确的一项是A.语言质朴，直接描写，富有童趣。B.文章语言华丽，充满诗意。C.语言富有哲理，表达作者对生活的感悟。D.文章语言平淡，感情真挚。答案：B解析：B项正确，文中运用大量比喻和拟人手法，语言优美，充满诗意；A项不符；C项未突出哲理；D项语言并不平淡，而是富有画面感，故B项为正确答案。(25)以下对文章表达效果分析不正确的一项是A.文章通过时间的变化展现情感的升华。B.文中“仿佛”一词增强了画面感和感染力。C.文章语言宏大，具有高度的文学性。D.表达方式以叙述为主，夹杂抒情与议论。答案：C解析：C项错误，文章语言并不宏大，而是细腻、富有情感；A项正确；B项正确；D项正确。因此，C项为错误选项。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一位少年在贫困的家庭中长大，但始终坚持通过努力改变命运。他利用课余时间打工，为家人减轻负担，同时不忘学习。最终他在学业上取得优异的成绩，考上了理想的大学，实现了自己的梦想。请你围绕“奋斗改变命运”这一主题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：一盏灯，照亮前方在我幼年的时候，生活的重担像一座大山压在了我们一家人的肩上。父亲早逝，母亲生病，家中只剩下我和妹妹。那时候，我每天放学后都要去工地搬砖，干完活还要帮母亲做饭、洗衣服。尽管如此，我从未放弃学习，因为我深知，只有知识才能改变命运。在我心中，读书是一盏不灭的灯。它不仅照亮了我的道路，也温暖了所有在黑夜中前行的人。我会在晚上挤出时间复习功课，就算累得腰酸背痛，也从未动摇。因为我知道，每一份努力都不会白费，每一次坚持都会换来收获。曾有同学嘲笑我“穷得连书都买不起”，但我从未在意。我在图书馆里一遍遍地翻阅书籍，用笔记写下灵感，用书签标记不懂的地方。我坚信，一个不屈的心和一条正确的路，终会带来光明。我努力学习，不仅为了自己，也为妹妹和母亲。虽然我的口袋里没有太多钱，但我用信心和毅力书写了自己的未来。我更加珍惜每一次考试，每一道题，每一个机会。我真的相信，只要不放弃，命运终会被改变。在一次模拟考试中，我取得了优异的成绩。那一刻，我明白了自己的坚持没有白费。我用成绩证明了自己，也给了母亲一份欣慰。从那以后，我更加坚定地走在读书的路上，我知道，这盏灯不会熄灭，因为它已经点燃了我对未来的希望。如今，我如愿以偿地考上了理