2026中山纪念中学高一语文分班考试真题含答案

-2026中山纪念中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.羞耻（xiū）悖论（bèi）B.莘莘（shēn）羞辱（rǔ）C.鞭笞（chī）刚愎（bì）D.褫夺（chǐ）壬戌（xū）答案：B解析：A项"悖论"应读作"pòlùn"，C项"鞭笞"应读作"chī"，D项"壬戌"应读作"rénxū"。只有B项读音全部正确。(2)下列各句中，没有语病的一项是A.在这个雨季，我常常会想起与你一起撑伞躲雨的美好时光。B.我们应当全面学习并贯彻党的教育方针。C.随着天气逐渐变暖，湖面的冰层开始融化。D.让我们去寺庙里烧香拜佛，祈求平安。答案：B解析：A项语序不当，"常常会想起"应改为"常常想起"；C项搭配不当，"随着天气逐渐变暖"与"冰层开始融化"应调整为"随着气温逐渐升高"；D项句式残缺，缺少谓语。(3)下列加点成语使用恰当的一项是A.他总是首当其冲，为集体争光。B.这个方案虽然不完美，但差强人意，可以实施。C.他总是美轮美奂地讲述故事，令人陶醉。D.他不刊之论，总是坚持己见，不听劝告。答案：B解析：A项"首当其冲"应指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于褒义；C项"美轮美奂"形容建筑或装饰等非常华丽，不能用于形容讲故事；D项"不刊之论"形容不可修改的言论，不能用于形容人。(4)下列句子中，标点符号使用不当的是A.他喜欢读书，尤其是历史类的书。B.我们在讨论：明天的活动安排。C.那个女孩，穿着红衣服，走进了教室。D.我们的学生，大都来自农村。答案：B解析：B项冒号使用不当，应改为逗号，因为后面没有引出解说或总结。(5)下列加点词语中，近义词使用正确的一项是A.实行政策，我们应该更加施行。B.为了防止学生考试失利，老师必须实施严格的训练。C.他被指认为是事件的实行者。D.实施这项计划，需要更多的资金支持。答案：D解析：A项"施行"与"实行"意义相近，但"施行"更强调具体执行；B项"实施"与"实行"含义接近，但"实施"常用于计划、政策等；C项"实行"表示实施执行，不能用于"指认"；D项"实施"与"实行"保留原意，正确。(6)下列句子中，属于修辞手法的一项是A.春天来了，万物复苏。B.风声雨声读书声，声声入耳。C.春天是四季中最好的季节。D.我们的学校非常漂亮。答案：B解析：B项使用了对偶和排比手法，为典型的修辞句；A、C、D项为陈述句，无明显修辞。(7)表达得体的一项是A.我有幸邀请您参加毕业典礼。B.听说你有空，我就来了。C.请把交代的事情交代清楚。D.明天我一定准时参加。答案：A解析：A项"有幸邀请"表达得体；B项语气不礼貌；C项"交代"重复使用，属于语言重复；D项"我一定准时参加"不够正式。(8)下列句子中，动宾搭配不当的是A.他给领导写了一封信。B.我们要努力改进工作中的缺点。C.她把书放回了书包。D.市场零售价格不断上升。答案：B解析：B项"改进"与"缺点"搭配不当，应为"改正缺点"。(9)下列句子中，含有通假字的一项是A.杞人忧天，终日而思。B.蒹葭苍苍，白露为霜。C.其曲弥高，其和弥寡。D.子非鱼，焉知鱼之乐？答案：A解析：A项"杞人忧天"中的"杞"是通假字，意为忧虑；B、C、D项均无通假字。(10)下列句子中，运用了比喻的一种是A.他是一只勤劳的蜜蜂。B.天空下的白云是那么飘逸。C.这个故事很精彩，令人回味无穷。D.春风像母亲的手一样温暖。答案：D解析：D项用"像母亲的手"比喻春风，运用了明喻；A项直接比喻；B、C项描述抒情，没有明确使用比喻。(11)下列选项中属于谦辞的一项是A.拜托B.情况C.多谢D.不幸答案：A解析：A项"拜托"是典型的谦辞；B项是中性词；C项是感谢词，但不完全属于谦辞；D项是中性词，不用于表达谦意。(12)下列句子中，对象误用的一项是A.小张特别擅长模仿，连老师都难以分辨真假。B.这个老画家画出了他的人生经历。C.他俩相互理解，彼此宽容。D.他在多次失败后终于取得了成功。答案：B解析：B项"画出人生经历"对象误用，"画"只能作用于画作、图像等，不能用于抽象概念。(13)下面诗句中，属于杜甫的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.桃花一吹面，拂堤杨柳风。答案：A解析：A项出自杜甫《望岳》；B项出自王之涣《凉州词》；C项出自陆游《游山西村》；D项出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。(14)在《论语》中，"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"所表达的中心思想是A.学习要勤奋B.学习在于兴趣C.学习要与人交流D.学习要刻苦答案：B解析：这句话强调兴趣比知识更重要，体现了儒家"乐学"的思想。(15)下列句子中的修辞手法是A.柳暗花明又一村B.抽丝剥茧C.群山如列，河流如线D.风声鹤唳，草木皆兵答案：C解析：C项将群山比作列，河流比作线，是比喻中的借代；A项是借代；B项是比喻；D项是比喻。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(16)诗歌中描绘了怎样的意境？A.春江花月夜的静谧之美B.冬季江边的荒凉与孤独C.江边赏雪的热闹场景D.宗教思想对自然的敬畏答案：B解析：整首诗描绘的是大雪封山，人鸟不见，仅有一位老翁在江边垂钓，传递出冬季江边的荒凉与孤独感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《师说》选段古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后先乎吾？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(17)下列加点词解释正确的一项是A.受：接受B.从：跟从C.道：道理D.亦：也答案：B解析："从"在文中意为"跟从"，即跟随老师学习。(18)下列各项中，属于倒装句的一项是A.古之学者必有师B.其闻道也固先乎吾C.吾从而师之D.是故无贵无贱答案：B解析：B项"其闻道也固先乎吾"是宾语前置，属于倒装句类型。(19)"吾师道也"中的"道"指的是A.道路B.天道C.人生哲学D.所学之道答案：D解析：文中"道"指的是学问、技艺及道理，即所学之道。(20)下列句子中，与"人非生而知之者"结构相同的一项是A.水滴石穿B.非淡泊无以明志C.今夜月明人尽望D.风声雨声读书声答案：B解析："人非生而知之者"为"非...无..."倒装句结构，B项同理，其余均为并列结构。(21)下列对文章内容理解正确的一项是A.文章主要赞扬学生尊师重道的美德B.文章表达了对学问的追求超越身份差异C.文章提倡教师对学生严格要求D.文章认为取得成就最重要答案：B解析：文章强调无论贵贱、长幼，只要有学问就值得尊敬，体现追求学问超越身份差异的思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】窗外的雨声窗外的风声、雨声总是能唤起我的回忆。童年时，每个下雨天，我都会坐在窗边，听着雨声，仿佛耳边响起了母亲轻声的叮嘱。那些日子，虽然阴雨连绵，但因为有母亲的陪伴，心中总是温暖。长大后，我离开了家乡，来到了城市的另一端。那里的雨声，变得冷漠而疏离。我不再听雨，不再想家，也不再听母亲的叮嘱。直到有一天，我在图书馆里看到一本书，书中说：“雨不仅是自然现象，更是情感的寄托。”这时我才意识到，雨声其实是一种语言，它诉说着内心的思念。如今，我时常想起家乡的雨声。那是声音，更是情感的载体。每当我听到雨声，就如同回到了那遥远的过去，想起了那个熟悉而温暖的家。(22)文章的主旨是A.雨声是听觉的艺术B.雨声连接着生命的回忆C.雨声是一种大自然的语言D.雨声总能激发人的内心波动答案：B解析：文章通过雨声连接童年回忆及母亲的陪伴，传达出雨声是情感的纽带。(23)下列词语中，与文中“疏离”最接近的一项是A.美好B.忘记C.分离D.淡漠答案：D解析："疏离"意为关系淡漠，远离，D项最接近。(24)文中“雨不仅是自然现象，更是情感的寄托”运用的修辞手法是A.对比B.比喻C.拟人D.排比答案：A解析：文中通过比较自然现象与情感寄托，展示了两者的不同，属于对比手法。(25)文章结尾“想起了那个熟悉而温暖的家”中，“熟悉而温暖”表达了作者怎样的感情？A.思念B.痛苦C.羞愧D.社会责任感答案：A解析："熟悉而温暖"表达了对家乡的思念之情。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中总有些事情让我们感到无奈，却又无法逃避。例如考试失利、人际冲突、意外发生等，这些经历有时会让我们感到挫败，有时却能教会我们成长。请结合自身经历，谈谈你对“无奈中的成长”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：无奈与成长“人非圣贤，孰能无过？”人生中，每个人都会有无奈的时刻，这些无奈虽令人沮丧，却也在潜移默化中推动我们走向成熟。也许我最难忘的是一次考试失利。那次考试是我进入高中以来第一次月考，我满怀期待地走进考场，信心满满地答题。结果，我的成绩远低于我的预期，老师让我写一篇反思作文。那一刻，我感到无比的羞愧和无奈，仿佛世界都塌了。但我没有逃避，而是认真分析试卷，发现自己在一些学科上存在明显短板，比如数学和英语的阅读理解部分。我开始反思我的学习方法，改变了自己的学习态度。我制定了详细的复习计划，每天坚持练习数学题，提高英语阅读的频率。我会认真听讲，积极参与课堂讨论。原来，那些看似无法改变的无奈，其实是成长的引导者，它们教我们如何面对失败，如何调整自