2026年安徽省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

2026年安徽省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)满分：100分考试时间：150分钟一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2026年安徽省教育事业发展“十五五”规划明确提出，到2026年全省学前教育毛入园率要达到（），普惠性幼儿园覆盖率稳定在（）以上。A.96%85%B.97%90%C.98%92%D.99%95%答案：B2.《安徽省深化新时代教育评价改革实施方案》规定，义务教育学校评价的核心标准是（）。A.升学率提升B.优质生源占比C.五育融合成效D.师资队伍规模答案：C3.安徽省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划要求，到2026年全省县域普通高中省级示范校占比不低于（），消除（）人以上超大班额。A.30%55B.35%56C.40%55D.45%56答案：C4.依据《中华人民共和国教育法》，对违反学校管理制度的义务教育阶段学生，学校应当首先采取的措施是（）。A.给予记过处分B.联系家长劝退C.予以批评教育D.移送专门学校答案：C5.安徽省2026年启动的“新强师工程”提出，到2030年全省义务教育阶段骨干教师占比达到（），乡村学校骨干教师占比不低于城镇平均水平的（）。A.15%80%B.18%85%C.20%90%D.22%95%答案：C6.教育系统落实“三重一大”决策制度时，重大项目安排和大额资金使用必须经（）集体讨论决定。A.学校党委（党组）会议B.校长办公会C.教职工代表大会D.行政办公会答案：A7.安徽省“五育融合”省级实验区建设要求，学校劳动教育课时总量义务教育阶段平均每周不少于（），高中阶段平均每周不少于（）。A.1课时1课时B.1课时2课时C.2课时1课时D.2课时2课时答案：A8.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师组织、参与有偿补课的，最高可给予的处分是（）。A.记过B.降低岗位等级C.撤销教师资格D.开除答案：D9.安徽省2026年义务教育阶段“双减”工作监测指标明确，学科类校外培训隐形变异问题查处率要达到（），学生作业时长达标率不低于（）。A.95%90%B.98%92%C.100%95%D.100%98%答案：C10.学校突发公共卫生事件等级中，发生10例以上诺如病毒感染病例、2例及以上住院病例的，属于（）级响应。A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ答案：B11.安徽省“智慧教育2.0”行动计划要求，到2026年全省中小学智慧校园达标率达到（），教师数字化教学工具使用率不低于（）。A.90%85%B.95%90%C.98%95%D.100%98%答案：C12.依据《未成年人学校保护规定》，学校对学生实施教育惩戒的，应当在（）告知学生及其家长。A.实施前B.实施后3个工作日内C.实施后5个工作日内D.学期末统一告知答案：A13.安徽省县域义务教育优质均衡发展评估指标中，每百名学生拥有县级以上骨干教师数，小学、初中均要达到（）人以上。A.0.5B.1C.1.5D.2答案：B14.教育系统党风廉政建设中，“一岗双责”是指领导干部既要承担业务工作责任，也要承担（）责任。A.安全管理B.意识形态C.党风廉政建设D.师德师风建设答案：C15.安徽省2026年职业教育“双高计划”建设要求，省级高水平高职学校专业群年输送本地产业人才比例不低于（）。A.50%B.60%C.70%D.80%答案：B16.依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，民办学校收取的费用应当主要用于（）。A.举办者分红B.教育教学活动、改善办学条件和保障教职工待遇C.偿还办学贷款D.校园基础设施投资答案：B17.安徽省中小学思政课一体化建设要求，到2026年全省中小学专职思政课教师配齐率达到（），本科及以上学历占比不低于（）。A.95%85%B.98%90%C.100%95%D.100%98%答案：C18.学校应急预案体系中，针对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等特定类别突发事件的预案属于（）。A.总体应急预案B.专项应急预案C.现场处置方案D.应急响应手册答案：B19.安徽省“十四五”特殊教育发展提升行动计划提出，到2026年适龄残疾儿童义务教育入学率达到（），非义务教育阶段残疾儿童少年入学率显著提升。A.97%B.98%C.99%D.100%答案：C20.教育系统干部选拔任用工作中，公示期不少于（）个工作日，公示结果不影响任职的，按规定办理任职手续。A.3B.5C.7D.10答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.安徽省教育系统2026年重点工作包括以下哪些内容（）。A.推进学前教育普及普惠县创建B.实施县域高中发展提升攻坚行动C.深化职业教育产教融合试点D.启动高等教育“高峰学科”建设二期工程答案：ABCD2.《中小学德育工作指南》规定，中小学德育工作的主要内容包括（）。A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育和心理健康教育答案：ABCD3.安徽省校园安全专项整治三年行动“巩固提升年”要求，必须实现100%全覆盖的校园安全防控措施有（）。A.中小学封闭化管理B.一键式报警装置与公安机关联网C.校园重点区域视频监控全覆盖D.专职保安员配备答案：ABCD4.依据《新时代基础教育强师计划》，教师考核评价的核心内容包括（）。A.师德师风B.教育教学实绩C.学生综合素质培养成效D.论文发表数量和课题级别答案：ABC5.安徽省“双减”工作“回头看”的重点排查内容包括（）。A.学科类培训“隐形变异”问题B.非学科类培训恶意涨价、虚假宣传问题C.学校作业设计质量和课后服务覆盖率D.校外培训预收费监管落实情况答案：ABCD6.教育系统意识形态工作责任清单明确，学校党委（党组）需要履行的责任包括（）。A.定期研判意识形态领域形势B.加强课堂、讲座、论坛、校园新媒体管理C.做好教师思想政治引领和学生思想教育D.及时处置涉校涉生负面舆情答案：ABCD7.安徽省义务教育阶段教师“县管校聘”改革的核心内容包括（）。A.县域内教师编制统筹配置B.县域内教师岗位统筹管理C.县域内教师交流轮岗常态化D.县域内教师工资待遇统一核算发放答案：ABC8.下列属于中小学教师违反职业道德行为的有（）。A.在教育教学活动中损害党中央权威、违背党的路线方针政策B.歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生C.向学生推销教辅资料、收取家长财物D.课后服务时间为学生答疑辅导答案：ABC9.安徽省“智慧教育2.0”建设的主要应用场景包括（）。A.同步课堂帮扶乡村薄弱学校B.个性化学习资源推送C.教师数字化教研D.教育治理大数据动态监测答案：ABCD10.依据《中华人民共和国教育法》，学校享有的权利包括（）。A.按照章程自主管理B.组织实施教育教学活动C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉答案：ABCD三、简答题（每题6分，共30分）1.简述安徽省推进县域义务教育优质均衡发展的核心评估指标及2026年的工作目标。答案：核心评估指标包括四个维度：①资源配置：7项指标，分别是每百名学生拥有高于规定学历教师数、县级以上骨干教师数、体育运动场馆面积、教学及辅助用房面积、教学仪器设备值、网络多媒体教室数、图书册数，所有指标校际差异系数小学≤0.5、初中≤0.45；②政府保障程度：15项指标，涵盖义务教育经费投入、教师编制待遇、学校规划建设、控辍保学等方面，达标率100%；③教育质量：9项指标，包括学生综合素质评价合格率、体质健康达标率、教师培训达标率、巩固率等，达标率100%；④社会认可度：县域内群众对义务教育满意度≥85%。2026年工作目标：全省累计30个县（市、区）通过国家县域义务教育优质均衡发展评估认定，皖北地区县域优质均衡创建通过率不低于25%，全省义务教育校际差异系数进一步缩小，城乡教育差距显著缩减。2.简述《安徽省深化新时代教育评价改革实施方案》中对学校和教师评价的“破立”要求。答案：学校评价方面：①破：重分数轻素质、重升学轻育人的片面办学行为，坚决纠正单纯以升学率评价学校、给学校下达升学指标、以考试成绩排名奖惩教师的做法；②立：建立以落实立德树人根本任务、促进学生全面发展为核心的多元评价体系，义务教育学校重点评价五育融合成效、作业管理、课后服务质量、学生综合素质发展情况，高中学校重点评价学生发展指导、选课走班实施、学生综合素质评价应用、办学特色等内容。教师评价方面：①破：重科研轻教学、重教书轻育人的倾向，坚决克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的“四唯”问题，不得将论文数、课题经费、专利数等作为教师职称评审、岗位聘用的限制性条件；②立：建立以师德师风为第一标准、以教育教学实绩为核心的评价体系，重点考核教师履行教育教学职责、承担班主任工作、参与课后服务、关爱学生成长等实际贡献，把上好每一门课、教好每一个学生作为教师评价的核心依据。3.简述学校落实“双减”政策的主体责任及2026年安徽省“双减”工作的深化方向。答案：学校主体责任：①强化作业管理：严格控制作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，提升作业设计质量，鼓励布置分层、弹性、个性化作业；②提升课后服务质量：实现义务教育学校课后服务全覆盖、有需求的学生全覆盖，课后服务时间不少于2小时，推行“5+2”模式，丰富课后服务内容，优先保障作业答疑，开展体育、艺术、劳动、科技等特色活动，不得利用课后服务讲授新课；③提升课堂教学质量：严格落实课程标准，优化教学方式，做到应教尽教，降低考试压力，减少考试次数，不得公布学生考试成绩和排名。2026年深化方向：①巩固学科类培训治理成果，健全隐形变异培训发现查处机制，实现动态清零；②规范非学科类培训管理，建立分类准入、价格监管、质量评估体系，严厉打击虚假宣传、恶意涨价、卷款跑路等问题；③推动课后服务从“全覆盖”向“高质量”升级，打造1000个省级课后服务特色项目，全省课后服务学生满意度达到90%以上；④深化教育教学改革，完善作业设计、考试评价、教研支撑体系，持续提升学校育人质量，从根源上减少校外培训需求。4.简述安徽省“新强师工程”中乡村教师队伍建设的主要支持措施。答案：①补充渠道拓展：实施“乡村教师定向培养计划”，2026年定向培养乡村教师1500名，重点向皖北地区、大别山革命老区倾斜，放宽乡村学校教师招聘年龄、专业限制，鼓励优秀退役军人、退休教师到乡村学校任教；②待遇保障提升：落实乡村教师工资待遇不低于当地公务员平均工资收入水平，完善乡镇工作补贴、乡村教师生活补助政策，按最高标准落实艰苦边远地区津贴，全省统一为乡村教师缴纳住房公积金和社会保险，符合条件的乡村教师优先纳入当地保障性住房保障范围；③发展支持倾斜：乡村教师职称评审实行“定向评价、定向使用”，中高级岗位比例比县域城镇学校高5个百分点，职称评审不做论文、课题刚性要求，重点评价教育教学实绩；实施乡村教师专项培训计划，每年培训乡村教师不少于2万人次，选派1000名城镇骨干教师到乡村学校支教、1000名乡村教师到城镇学校跟岗学习；④荣誉激励机制：定期开展“安徽省最美乡村教师”评选，对在乡村学校从教满20年、30年的教师分别颁发省级荣誉证书，在评优评先、表彰奖励中向乡村教师倾斜，比例不低于表彰总名额的40%。5.简述教育系统领导干部落实意识形态工作责任制的主要职责。答案：①强化政治引领：带头学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保学校各项工作始终服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务；②加强阵地管理：管好课堂教学主阵地，严格执行教材选用审核制度，确保课堂教学内容符合主流意识形态要求；管好校园宣传文化阵地，对校园网站、公众号、宣传栏、学生社团、讲座论坛等实行“一会一报”“一事一审批”制度，严禁错误思想观点传播；③做好风险防控：定期排查意识形态领域风险点，重点关注涉民族宗教、涉港澳台、涉教育政策调整、涉师生权益等方面的舆情，建立风险台账和处置预案，及时处置苗头性、倾向性问题；④做好思想教育：加强教师思想政治工作，定期开展师德师风教育和政治理论学习，引导教师自觉践行立德树人使命；加强学生思想引领，推进思政课一体化建设，常态化开展理想信念教育、爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；⑤落实工作责任：履行第一责任人职责，班子成员落实“一岗双责”，将意识形态工作纳入年度述职、民主生活会、绩效考核内容，每年至少2次专题研究意识形态工作，定期向上级党委报告意识形态工作情况，对责任落实不力的按规定追究责任。四、案例分析题（每题10分，共10分）案例：某县一中是一所省级示范高中，2026年春季学期，学校为提升高考升学率，出台规定：高三年级每周安排6天文化课教学，每天增加2节晚自习，取消高三年级的体育课、劳动课和所有集体活动；将教师绩效工资、职称晋升与所带班级本科上线率直接挂钩，对排名后3位的教师实行待岗培训；多次组织高三学生参加跨市联考，按考试成绩给学生排名并在全校公示，要求排名后100名的学生放弃高考、选择高职分类招生。部分学生和家长向县教育局投诉该问题。问题：如果你是县教育局负责处理该投诉的后备干部，你会如何处置？同时请结合教育政策要求，提出规范该校办学行为的整改意见。答案：处置流程1.第一时间受理投诉，组建专项调查组，3个工作日内通过查阅学校文件、访谈师生、调取课程表和考试安排等方式核实情况，确认投诉内容属实后，向学校下达整改通知书，要求立即停止违规办学行为。2.第一时间向投诉的学生和家长反馈调查情况和整改安排，做好政策解释和情绪疏导工作，回应群众诉求。3.按照《安徽省深化新时代教育评价改革实施方案》《中小学教育惩戒规则（试行）》等规定，对学校主要负责人、分管教学负责人进行约谈，对相关责任人员视情节给予通报批评、年度考核不合格等处理，将该校违规办学情况纳入年度绩效考核扣分，取消当年评优评先资格。4.在全县中小学开展办学行为专项排查，通报该校违规案例，组织所有学校开展政策学习，建立常态化监测机制，防止类似问题发生。整改意见1.立即调整教学安排：严格按照国家课程方案开齐开足体育课、劳动课，保障学生每天1小时体育活动时间，取消违规增加的文化课课时，高三学期集体活动按规定正常开展，不得占用非文化课教学时间。2.完善教师评价体系：废止将绩效工资、职称晋升与本科上线率直接挂钩的规定，建立以师德师风、教育教学实绩、学生综合素质培养为核心的多元评价体系，将课后服务、学生关爱、作业设计等内容纳入考核，严禁以升学率单一指标奖惩教师。3.规范考试评价管理：减少高三年级联考次数，每学期组织的统一考试不超过2次，不得公开学生考试成绩和排名，严禁以考试成绩为依据要求学生放弃高考、选择分类招生，尊重学生自主选择志愿的权利。4.健全办学行为监督机制：学校要成立办学行为监督委员会，由教师代表、家长代表、学生代表共同参与，定期公开课程安排、考试计划、评价方案等内容，主动接受师生和社会监督，每学期向县教育局报告办学行为规范情况。5.开展政策专项培训：组织学校领导班子和全体教师学习新时代教育评价改革、“双减”、学生权益保护等相关政策，树立正确的育人观、政绩观，切实扭转“唯升学”的错误办学导向。五、论述题（共20分）2026年是安徽省教育事业“十五五”规划开局之年，也是教育高质量发展的关键攻坚期。请结合安徽省教育发展实际，论述作为教育系统后备干部，如何在工作中落实“以人民为中心发展教育”的理念，推动本地教育优质均衡发展，切实提升群众教育获得感。答案：“以人民为中心发展教育”是新时代教育工作的根本立场，落实这一理念、推动教育优质均衡发展，是教育系统干部的核心职责，要重点从以下五个方面发力：一、锚定群众急难愁盼，找准教育发展的短板弱项要始终把群众的教育需求作为工作的出发点和落脚点，常态化开展教育需求调研，聚焦学前教育“入园难、入园贵”、义务教育“择校热”“大班额”、县域高中“优质生源流失”、乡村教育“师资弱”、特殊教育“入学难”等群众反映强烈的问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，一项一项攻坚破解。2026年安徽省要重点推动15个学前教育普及普惠县创建，新增公办幼儿园学位2万个，确保普惠性幼儿园覆盖率稳定在90%以上；完成200所乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校标准化建设，消除义务教育大班额存量，实现所有义务教育学校班额控制在55人以内，从供给侧解决群众最关心的教育资源不足问题。二、聚焦公平质量并重，缩小城乡校际教育差距优质均衡的核心是“优质”和“均衡”的统一，既要保障教育公平，也要提升教育质量。一方面要深化教育资源统筹配置，落实“县管校聘”改革，推动县域内校长教师交流轮岗常态化，每年交流比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流比例不低于30%，完善城乡学校结对帮扶机制，推行“名校带弱校”“城市校带乡村校”的集团化办学模式，2026年全省义务教育集团化办学覆盖率达到60%以上，实现优质教育资源共享；另一方面要深化教育教学改革，落实“双减”要求，提升学校办学质量，推进五育融合，完善学生综合素质评价体系，扭转“唯分数、唯升学”的错误导向，让每个学生都能获得适合的教育，避免“均衡”变成“平均主义”，实现公平和质量的有机统一。三、强化特殊群体保障，兜牢教育公平的底线落实以人民为中心的发展理念，关键是要保障弱势群体的受教育权利，不让一个学生掉队。要健全控辍保学动态监测机制，重点做好脱贫家庭子女、留守少年儿童、残疾儿童、随迁子女等群体的入学保障，2026年实现适龄残疾儿童义务教育入学率达到99%，随迁子女在公办学校就读比例不