2026年秋季开学第一课：做知法守法公民

2026年秋季开学第一课：做知法守法公民知法·懂法·守法·用法主讲人法治副校长日期2026年9月课程导览01法治启航从身边现象切入，唤醒法治意识02红线警示以真实案例揭示违法代价，明确法律边界03自护铠甲传授识别风险与依法维权的方法04青春契约从认知到行动，签署守法承诺01法治启航法律不是遥不可及的条文，而是守护青春的隐形铠甲从"与我无关"到"与我有关"，法治意识觉醒从这里开始。法律离我们有多远法律不是高高在上的冰冷条文，而是渗透在你每一天的吃、穿、住、行之中上学路上骑自行车你在遵守《道路交通安全法》课间与同学发生口角你已进入法律调节的边界用手机刷短视频、玩游戏《网络安全法》在保护你父母让你辍学去打工《义务教育法》是你的权利保障网购球鞋发现是假货《消费者权益保护法》可以帮你维权它既是你行为的边界线，也是你权益的守护者别让这些错误认知害了你误区一："我还小，法律管不到我"错误认知：年龄小=免责法律真相：新修订的《治安管理处罚法》明确规定，已满14周岁不满16周岁的未成年人，情节严重、影响恶劣的违法行为，可以依法执行行政拘留。年龄不再是免罚金牌。14-16周岁行政拘留误区二："我只是跟着去的，没动手就没事"错误认知：没动手=无责法律真相：共同违法中，参与策划、望风、提供工具等行为，同样需要承担法律责任。从犯也是犯。共同违法从犯追责误区三："在网上骂人、造谣不犯法"错误认知：网络=法外之地法律真相：公然侮辱、诽谤他人，传播谣言造成严重后果，将面临《治安管理处罚法》的处罚。键盘有界，法网无边。网络违法治安管理处罚2026年"九五"普法规划解读中共中央、国务院转发《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第九个五年规划（2026－2030年）》与中学生直接相关的三大要点01习近平法治思想进课堂02公民法治素养持续提升03宪法宣传教育常态化习近平法治思想进课堂纳入大中小学相关课程，推动法治教育进教材、进课堂、进头脑公民法治素养持续提升到2030年，全社会崇尚法治、恪守规则的良好环境进一步形成；你们这一代将是法治中国建设的亲历者和受益者宪法宣传教育常态化抓青少年等重点群体，抓学校、社区等重点阵地，持续深化宪法宣传教育法治教育为什么是成长必修课权利觉醒期追问权利边界初中阶段开始追问"我有哪些权利"被侵犯怎么办面对侵害寻求法律救济途径权威手册法治教育是解答困惑的权威依据自护能力课划定红线法律明确行为边界与禁区如何保护自己掌握法律武器维护自身权益能力不亚于学科自护能力与学科知识同等重要公民核心素养法治素养为底层能力现代公民必备的基础素养知法守法在规则框架内行事更自由地成长规则保护下实现真正自由中学生需要了解的法律框架权利保障类1《宪法》国家根本大法，保障受教育权等基本权利2《未成年人保护法》专门保护未成年人的"护身符"3《义务教育法》保证你"有学上、上好学"行为规范类1《预防未成年人犯罪法》明确哪些行为不可触碰2《治安管理处罚法》规范日常行为，2026年新修订更严格3《刑法》最严厉的法律，犯罪行为的最终代价安全防护类1《网络安全法》守护网络世界的安全边界2《禁毒法》远离毒品的法律屏障3《反电信网络诈骗法》识破骗局的法律武器从"管理条例"到"权利保障"2026年《教育法》修订完成重大转向：从"管理本位"走向"权利本位"数字教育权权利内涵保障优质数字教育资源供给责任主体学校、政府心理健康教育责任权利内涵学业关注与心理健康并重责任主体学校02红线警示年龄不是免罚金牌，法律底线不容触碰看清违法代价，才能守住行为边界。年龄不是挡箭牌案例概览2026年1月时间15岁李明人物10余辆豪车行为：凌晨撬砸10余辆豪车玻璃盗窃贵重财物法律依据：新修订《治安管理处罚法》（2026年1月1日施行）处罚决定行政拘留九日案件意义天津首例对已满十四周岁不满十六周岁未成年人执行行政拘留年龄不是免罚金牌，法律底线不容触碰为争"校园老大"付出的代价口角之争一句"谁说了算"的冲突拉帮结派校内外纠集人员持械斗殴致伤面临法律制裁15名参与人数2人轻微伤16岁vs15岁主犯年龄对比一场因虚荣心引发的冲突，最终改变了15个少年的人生轨迹校园欺凌的法律代价→→→周口某案中，三名未成年人因强制侮辱同学获刑01020304民事责任辱骂、孤立等造成精神损害受害人可主张精神损害赔偿治安处罚殴打致轻微伤、公然侮辱《治安管理处罚法》第42、43条可处罚款或行政拘留刑事责任（16周岁以上）殴打致轻伤以上、强制侮辱故意伤害罪、强制侮辱罪面临刑事追诉刑事责任（14-16周岁）故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸等八种严重犯罪须负刑事责任"私人影院"里的陷阱"法律底线：诱骗未成年人进入封闭场所并实施性侵，构成强奸罪，从严惩处"自我保护第一道防线：提高警惕、远离灰色地带未满14周岁

幼女灰色地带

监管盲区判决结果三被告人均获刑强奸罪从严惩处治理举措向公安机关移交违法线索制发司法建议推动专项排查治理网络行为同样有法律红线"你在网上的每一个操作，都和现实中一样受法律约束"场景一：恶搞同学照片公然侮辱违反《治安管理处罚法》第42条肖像权侵权违反《民法典》第1019条场景二：售卖自制"明星周边"著作权侵权未经授权使用肖像或影视素材肖像权侵权版权方可追究法律责任场景三：泄露银行卡信息网络诈骗共犯帮网友"刷游戏装备"法律后果某中学生被公安机关依法查处新型毒品的伪装与陷阱涉瘾必惩、侵未必重——最高人民法院2026年6月25日释放强烈信号一次都不能碰《禁毒法》明确规定：吸毒违法，容留他人吸毒、贩卖毒品更是刑事犯罪零食伪装"奶茶""跳跳糖""巧克力"看似普通零食，实为毒品混合物接触吸入"电子烟油""邮票贴纸"皮肤接触或吸食即可摄入功能外衣"聪明药""减肥药"披着功能食品外衣的成瘾性物质坚决拒绝立即远离及时报告"飙车炸街"背后的法律账单时间地点2026年7月26日·广西贺州执法手段空中无人机巡查+地面警力合围无证驾驶罚款，可能行政拘留非法改装责令恢复原状，并处罚款危险驾驶追逐竞驶危害公共安全，情节严重构成危险驾驶罪噪音扰民违反治安管理规定，面临治安处罚法律从不会因为"年纪小""觉得好玩"就网开一面——看似"酷炫"，换来的是违法记录和惨痛代价从"拉车门"到铁窗泪16岁王某凌晨"拉车门"盗窃，案值1万余元初期小额偷窃形成"小偷小摸不算事"错误认知→中期结交社会不良朋友父母忙于工作，祖父母照管，监护缺位→后期凌晨伙同他人盗窃黄金吊坠行为升级，触犯刑法司法处置：有期徒刑+罚金+《家庭教育指导令》小恶不改，必酿大错不良行为一旦得不到及时纠正，就会像滚雪球一样越滚越大——从违纪走向违法，从违法滑向犯罪03自护铠甲知法是最好的防身术，用法是最强的护身符学会用法律武器保护自己，是成长必修课。识别校园欺凌的四种面孔"校园欺凌不只是"打人"，它有四种常见形态，每一种都会给受害者带来伤害"言语欺凌侮辱性绰号当众讥讽恶语威胁隐蔽性最强，让受害者长期处于恐惧之中肢体欺凌推搡殴打抢夺破坏踢踹伤害最显而易见，绝非"同学间打闹"社交欺凌故意孤立散布谣言破坏人际"冷暴力"伤害不亚于肢体冲突网络欺凌侮辱言论恶意P图曝光隐私伤害范围更广，传播速度更快面对校园欺凌怎么办受害者如果你是受害者：不要沉默第一时间告诉班主任、家长或法治副校长固定证据保留聊天记录截图、录音、医疗单据等，这些都是维权的关键凭证避免正面冲突在力量不对等的情况下，保护人身安全是第一要务，不要硬碰硬拨打求助热线全国青少年维权热线，24小时有人接听12355全国青少年维权热线旁观者如果你是旁观者：01不要起哄围观围观会让欺凌升级，也让你成为共同施害者02及时报告老师这不是"打小报告"，而是保护同学的正义行为03在安全前提下制止大声说"住手，我已经报告老师了"，往往能有效中断欺凌行为网络世界的安全法则网络安全自护"三不三要"法则网络自护六字诀三不·守住防线不轻信陌生人好友申请、中奖信息、兼职刷单，一律不信；游戏交易、返利诱惑，十有八九是骗局不透露真实姓名、住址、学校、身份证号、银行卡信息，绝不泄露不转账任何理由要求转账汇款，立即拒绝并告知家长三要·主动防御反诈专线96110要设隐私社交账号开启最高隐私保护，不让陌生人查看动态要留证据遭遇诈骗或欺凌，立即截图保存聊天记录和转账凭证要及求助第一时间告知家长并拨打反诈专线自我保护的正确姿势三大高频场景，六条行动红线上下学路上结伴同行避开偏僻路段和监控盲区遇可疑尾随迅速走向人多处或进店求助熟记电话家长电话和110报警电话社交场所不接受陌生人食品饮料离开视线不再饮用不单独进入封闭空间KTV包厢、私人影院、日租房发现同行者异常找借口离开并联系家长遭遇侵害后如何依法维权第一步：保证安全，固定证据第二步：依法寻求保护第三步：心理康复与权益救济遭遇侵害后，请记住这个三步维权路径立即脱离险境，拨打

110

报警不要

清洗身体、更换衣物、删除信息——保留关键证据记住施害者特征、车牌、逃跑方向家长陪同到派出所报案，配合做笔录到指定医院做伤情鉴定，保留医疗单据校园事件同步报告学校，要求启动

欺凌调查程序接受专业心理咨询，不要独自承受必要时通过法律途径主张民事赔偿（医疗费、精神损害赔偿等）不要

清洗身体不要

更换衣物不要

删除信息远离毒品的三道防线正规食品有包装、有厂家、有生产日期——来路不明的"零食""饮料"，坚决不碰第一道防线：认知防线认清伪装新型毒品的伪装识别包装"三无"包装、来源不明坚决拒绝任何来路不明食品坚决不碰第二道防线：情境防线高危信号陌生人、不明"助兴"物品主动远离立即找借口离开核心原则不冒险、不尝试04青春契约每一份守法承诺，都是对青春最好的致敬从今天起，做一个知法守法的中国公民。从"知道"到"做到"第一步：认知到位"我知道"了解常见违法行为的法律后果，消除"法律管不到我"的侥幸心理第二步：判断到位"我能识别"面对诱惑和压力时，能在第一时间识别风险信号第三步：行动到位"我选择正确"敢于做出正确选择，拒绝参与、及时报告、寻求帮助学了一节课的法律知识，怎样让它真正改变你的行为？关键在这三步转化知法守法不是一句口号，而是每一次选择中的自我约束和自我保护法治知识互动闯关请判断以下说法是否正确：第1题·网络言行错误14岁的小明在网上辱骂同学，因为未成年不会被处罚。解析：网络空间不是法外之地，年满14周岁的未成年人违反治安管理规定，情节严重的可被行政拘留。第2题·旁观责任错误别人打架，我只是站在旁边看，没有动手，所以不需要承担任何责任。解析：围观起哄可能构成共同违法，至少应及时报告老师或报警。第3题·"义气"陷阱错误好朋友被欺负了，我叫人去帮他"找回公道"，这是讲义气。解析：以暴力方式"讨公道"属于故意伤害或聚众斗殴，将面临法律制裁。真正的义气是帮助朋友通过合法途径维权。第4题·欺凌应对正确遭遇校园欺凌，我的正确做法是告诉老师和家长。解析：沉默只会纵容施暴者，及时求助是保护自己最有效的方式。法律意识不是选择题，而是每一天的行动自觉法治素养的培养路径法治素养不是一朝一夕练成的，而是日积月累、知行合一的结果课堂学习累计不少于48课时——认真上好每一节道德与法治课，筑牢知