2026秋部编版八年级上册语文第3课《首届诺贝尔奖颁发》分层作业

部编版八年级上册语文第3课《首届诺贝尔奖颁发》分层作业一、基础型学习任务1．（部编版2020年八年级上学期语文第一单元第2课《首届诺贝尔奖颁发》同步练习试卷）下列加点字的注音准确无误的一项是（）A．颁发（bān）仲裁（zhònɡ）颇有（pō）B．遗嘱（zǔ）巨额（é）逝世（shì）C．联盟（mén）纪念（jì）奖金（jiǎng）D．挪威（nuó）渗透（sèn）仪式（yí）2．（2首届诺贝尔奖颁发）下列表述不正确的一项是()A．消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。B．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。C．《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对获奖者的羡慕之情。D．诺贝尔是瑞典化学家、工程师。3．（首届诺贝尔奖颁发）下列句子中，有错别字的一项是()A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。B．授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行源C．以童话著名的格林兄弟也随着德国的1000马克钞票成为过去而不在与人相见。D．但是，欧洲银行新发行的欧元钞票上已经没有了著名艺术家的位置。4．下列文化文学常识表述无误的一项是（）A．支付诺贝尔奖奖项的奖金主要是来自诺贝尔遗留下来的资金。B．这则消息交代的诺贝尔奖的奖项主要有物理学奖、化学奖、生理学奖或医学奖、文学奖、和平奖及经济学奖。C．《首届诺贝尔奖颁发》作者是诺贝尔，瑞典化学家、工程师D．荣获首届诺贝尔奖的人员是伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南。二、发展型学习任务5．（部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发同步练习2）综合性学习。（1）【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查．统计结果如下表：根据表格内容，将该问卷调查的结论补充完整：从新闻的获知途径上来看，。（2）【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：《谁给了莫言奖金？》《莫言悟到了诺奖密码》《莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云》《诺奖颁奖礼10日举行莫言启程赴瑞典领诺奖》《莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态》请根据上面的新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题的特点。阅读《首届诺贝尔奖颁发》，回答问题。6．文章第一段开头的句子是新闻结构中的哪一部分?它交代了哪些内容?瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。7．文章第二段详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，有何作用?8．在新闻的结尾，补充交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离，有无必要?为什么?三、现代文阅读9．（部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发同步练习2）阅读下面的新闻，回答问题。车窗抛物屡见不鲜扔掉的，不仅是文明记者吕玥通讯员王鹏程于军“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习。记者从杭州高速交警二大队获悉，3月18日上午，在安徽黄山做生意的张先生驾驶奔驰E300小轿车，途经杭徽高速到杭州旅游时，被前方行驶的一辆昌河面包车上抛出的矿泉水瓶砸中，顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人员没有受伤。据了解，这块挡风玻璃在4S店的报价是1.3万元左右。一个小小的矿泉水瓶，就这么轻轻一扔，竟然造成这么严重的损失。也许在面包车司机看来，这最多就是丢了点儿文明。然而，“车窗抛物”抛掉的，又何止是文明？探访：难堪的风景3月23日下午4时许，杭州市中河路地面道路的中央隔离带上，身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾。近在咫尺的机动车道上，来往车辆川流不息。短短10余分钟后，只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团，右手拿一个空可乐瓶，已经腾不出手来捡拾更多垃圾。“早上，这条路的绿化带上垃圾更多，很多都是从车子里丢出来的。”黄红梅说，每天上午7时到9时，她都会沿着中河路的凤起路到环城北路段的绿化带，来回走两公里，拾满整整3桶的垃圾。说话间，一辆牌照为“京GRE×××’’的黑色丰田车，在中河路靠近体育场路附近等待绿灯时摇下车窗，扔出一个纸团。纸团在地上滚了几圈，有点儿扎眼地停在干净的路面上。黄红梅无奈地摇了摇头。不过，更让环卫工人无奈的是，他们有时上前制止时，遇到对方的抢白。在百井坊路和延安路清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者，她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告，没想到对方立即“还击”：“扫你的地。我们不扔，你们都没事情好做了！”调查：隐形的杀手轻轻一抛，破坏的是整洁和文明，更威胁行车安全。曾有一个实验，在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风破璃，赛车手以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来，并随手扔出一个苹果，被击中的挡风玻璃瞬间裂花，如果没有防护膜，就成了碎片。在另一个实验中，仅仅一两重的空矿泉水瓶，在时速约100公里的状态下，可将钢化破璃砸碎。在杭州开了11年出租车的司机李洋告诉记者，在开车途中，如果前方突然有异物“飞”过来，他的第一反应就是避让，这样很容易因为多打方向而发生交通事故。而环卫工人则成了“车窗抛物”的一大受害者。2014年11月12日，湖北一位环卫工人在道路中间捡拾一个烟盒时，先被一辆越野车撞向对向车道，又被对向车道的面包车迎面撞上，不幸身亡。去世时，该环卫工人手里还紧紧攥着刚刚捡起的烟盒。据不完全统计，2014年，温州市撞伤、撞死环卫工人的交通事故达117起，每3天就有一起；其中两起为死亡事故，25起为较严重事故。而车窗抛物是造成这些交通事故的主要诱因。去年3月的一天，杭州环卫工叶金玉在快车道上清理垃圾对，曾被一辆出租车撞飞，所幸只受了皮外伤。建议：赴罚下猛药杭州高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者，在日常巡逻中，车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现。不过，因为车窗拋物时间、地点不固定，是瞬间发生的违法行为，稍纵即逝，执法取证难度大，导致一些乘客、司机心存侥幸，忽视公德，肆意妄为。记者从交警部门了解到，道路安全交通法规定，乘车人不得向车外抛撒物品，违者可以处以警告或5元以上50元以下罚款；机动车载物不得遗洒、飘散载运物，违者可以处警告或者20元以上200元以下罚款。《浙江省城市市容和环境卫生管理条例》规定：乱扔果皮、纸屑、烟蒂、饮料罐、口香糖、塑料袋等废弃物，可以处20元以上50元以下罚款。“很明显，现行法规对车窗抛物的处罚太轻，不能形成有力震慑，从而造成这么多悲剧。”竺春璋表示，只有尽快完善法律，用“重典”、下“猛药”，加大对类似车窗抛物这种恶劣行为的惩处力度，才有望从根本上解决问题，免于“天降横祸”的风险。（选自2015年3月24日《浙江日报》）（1）下列对这则新闻的分析和概括，正确的一项是（）A．新闻的引题“车窗抛物屡见不鲜”表明了作者的观点，主标题“扔掉的，不仅是文明”概括了主要内容。B．“探访”部分介绍了杭州中河路地面道路上环卫工黄红梅工作的辛苦，呼吁人们要珍惜保洁人员的劳动成果。C．文中的插图，描绘了行驶中的小轿车被前方面包车上抛出的酒瓶砸中的场景，意在配合这则新闻，说明酒驾的危害性很大。D．记者报道这则新闻，主要是告诉人们：“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习，更是一种违法行为，甚至会威胁行车安全，不容忽视。（2）新闻从“张先生高速公路上驾车，被矿泉水瓶砸碎挡风玻璃”写起，有何作用？（3）新闻讲究时效性、真实性，请分析这则新闻是如何体现的。（4）根据这则新闻内容，探究“车窗抛物屡见不鲜”的原因。10．（部编版2017-2018学年八年级上册语文第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发同步练习2）阅读下文，回答问题。首届诺贝尔奖颁发①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。（1）找出这则消息的导语，说说其交代了哪些内容。（2）概括第②段的内容和作用。（3）第④段是新闻结构中的哪一部分？有什么作用？（4）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”在消息中叫什么？有什么作用？

答案解析部分1．【答案】A【知识点】形近字字音【解析】【分析】试题分析：考查对字音的识记。A正确；B遗嘱（zǔ）－（zhǔ）；C.联盟（mén）－（méng）；D渗透（sèn）－（shèn）。据此。

故答案为：A。

【点评】本题考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字。贵在平时积累、辨析。2．【答案】C【知识点】新闻常识；作家作品【解析】【分析】ABD表述正确。C《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对诺贝尔及获奖者崇高的敬意。故答案为：C【点评】本题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。3．【答案】C【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】ABD没有错别字。C“在”改为“再”。故答案为：C【点评】本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。4．【答案】D【知识点】其他常识；首届诺贝尔奖颁发【解析】【分析】A：错误，从诺贝尔的遗产利息得来。

B：错误，没有经济学奖。

C：错误，《首届诺贝尔奖颁发》是新闻，作者不是诺贝尔。

D：正确故答案为：D【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。5．【答案】（1）示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径示例二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体示例三：以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体（2）示例一：吸引读者。示例二：提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解。【知识点】图表信息；材料探究；首届诺贝尔奖颁发【解析】【分析】（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“你通过什么途径获知莫言获奖”为陈述对象。找到“媒体”、“比例”栏目，可归纳出新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径。

（2）探究新闻标题的特点。可根据具体的标题进行具体的分析。《谁给了莫言奖金？》很吸引读者。《诺奖颁奖礼10日举行莫言启程赴瑞典领诺奖》使读者在阅读之前对内容有一定的了解。

【点评】本题考查知识点是提取图表信息，要求学生充分理解图表内容，筛选相关信息答题。能力层级F【答案】6．导语。交代了颁奖主体、时间、届次及颁发奖项。7．详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，一方面体现了消息事实的准确性；另一方面照应了第一段中诺贝尔的遗嘱，丰富了消息的内容。8．有必要。交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。【知识点】新闻、材料类文本；首届诺贝尔奖颁发；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查新闻导语知识点，考查学生识别新闻结构要素，筛选概括导语关键信息的阅读理解能力。解题牢记消息导语位置与作用，从语句里提取人物、时间、事件等核心要素分点作答。易错点混淆导语与电头，信息概括不全，遗漏部分关键要素。拓展迁移梳理消息的五部分结构，多练习导语信息提取题，强化新闻文体基础知识识记。

（2）本题考查新闻语段作用知识点，考查学生分析消息内容安排，体会新闻真实准确特点的鉴赏能力。解题结合新闻真实性的文体特征，联系上下文上下文照应关系多角度分析。易错点只简单复述内容，不结合新闻文体特点分析作用。拓展迁移掌握新闻内容作用题答题思路，兼顾内容、文体特点、结构照应三个角度答题。

（3）本题考查新闻结尾语段作用知识点，考查学生理解补充材料对新闻表达效果作用的思辨理解能力。解题先明确态度，再结合新闻客观公正的特点阐释理由。易错点只简单判断有无必要，缺少结合新闻核心特点的分析。拓展迁移练习新闻补叙、背景材料类题型，把握背景材料补充说明、增强可信度的作用。6．这是新闻结构的导语部分。作为新闻开头的第一句话，它用极其凝练的语言概括了核心事实：既点明了“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会”这一权威的颁奖主体，又锁定了“今天”这一具体时间，同时用“首次”强调了本届诺贝尔奖的历史开创性，清晰交代了事件的“谁（颁奖主体）、何时（时间）、什么事（颁发奖项）、有何特殊意义（首届）”等关键要素，既满足了读者第一时间获知核心信息的需求，也为下文详细介绍获奖者、颁奖机构等内容做了总领性的铺垫，充分体现了新闻导语“开门见山、简明扼要”的特点。

故答案为：导语。交代了颁奖主体、时间、届次及颁发奖项。7．这一段对获奖者信息的详尽罗列，首先以确凿的国籍、姓名、奖项及成就构建了新闻的“真实性”基石，通过无可辩驳的细节消除了读者的疑虑，体现了消息报道“用事实说话”的准确性原则；同时，这些内容并非闲笔，而是精准呼应了首段提及的“诺贝尔奖”设立初衷——即兑现诺贝尔遗嘱中“奖给那些在前一年为人类作出卓越贡献的人”的庄严承诺，将抽象的奖项概念落地为鲜活的杰出个体，既让读者清晰知晓了首届诺奖的含金量，也极大地充实了新闻内容，使报道从单纯的事件宣告升华为对科学精神与人类贡献的深情礼赞，凸显了新闻的信息价值与历史文献价值。

故答案为：详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，一方面体现了消息事实的准确性；另一方面照应了第一段中诺贝尔的遗嘱，丰富了消息的内容。8．有必要。这一补充看似游离于颁奖核心事件之外，实则至关重要：它不仅客观揭示了诺贝尔奖运行机制的内在设计——资金管理（由诺贝尔基金会负责）与评奖决策（由各专业委员会负责）相互独立、互不干涉，更从制度层面有力地回应了公众对评奖公平性的潜在关切，说明奖项评定不受资本运作或主观意志的干扰，完全依托于独立的学术判断。这种“分权制衡”的披露，既强化了新闻的可信度，也赋予了这则短消息深远的历史视角，让读者明白诺贝尔奖之所以能跨越百年、始终享有至高声誉，正是源于其程序正义与制度保障，从而深化了新闻的思想内涵与传播价值。

故答案为：有必要。交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。9．【答案】（1）D（2）激发读者的兴趣(引发读者思考)，引出“车窗抛物”这一话题。（3）新闻中探访事件发生的具体时问是3月23日下午4时许，而本文发表时间是3月24日，仅一天之差，这充分体现了新闻的时效性。真实性体现在以下几个方面：一是采访经过是真实的，有具体时间、地点以及具体人物、事件经过，二是新闻中还列举了一些真实的案例；三是新闻中提供了许多准确的数据。（4）①人们对“车窗抛物”这种陋习的认识不到位（没有意识到“车窗抛物”这种行为不仅仅是一种陋习，还具有危害性；没有认识到这是一种违法行为）。②一部分人的文明素养不高，心存侥幸，知法犯法。③现有法律或条例处罚力度较轻。【知识点】新闻、材料类文本；首届诺贝尔奖颁发【解析】【分析】（1）此题考查学生对文段的理解和把握，A项：“车窗抛物，屡见不鲜”概括主要内容。标题“扔掉的不仅是文明”，表明了作者的观点。B：探访部分告诉“车窗抛物”带来的麻烦。D：插图意在呼吁不要“车窗抛物”。

（2）此题考查学生的理解赏析能力，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：1．激发读者的兴趣。2．、引出话题。然后结合具体文章分析即可。（3）时效性和真实性是新闻的特点。时效性就是及时，新闻之所以是新闻，就是由于是刚刚发生的。探访事件发生的具体时间是3月23日下午4时许．而本文发表时间是3月24日，仅一天之差，这充分体现了新闻的时效性。真实性，不能虚构，经过采访，真实案例等表明真实性，这是新闻的灵魂。

（4）此题考查学生对文章的理解和把握，通过阅读文段，筛选出原因即可。

【点评】此类题要求学生在把握材料内容的