道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案

人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案

《享受学习》优教导学案

学习目的

1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。

2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。

学习内容：

【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。

【发现探究合作交流】

1.学习中有快乐。对某方面的知识有时，自己________某个问

题时，学习中找到的同伴时，发现自己的时……我们都可

以体味到学习带来的快乐。

2.学习中也有辛苦.学习过程中需要、，遇到

时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借

作出努力。

3.当我们经历了学校的辛苦，收获时,那种发自内心的

愉悦让我们体验到0

【互疑互问思维创新】

怎样学会学习？

【回顾概括反思延伸】

总结自己的学习方法，并与同学们分享。

【精题特训能力提升】

L“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然

是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员一一周思同

学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（）

A.肖翔经过努力终于练好了英语发音

B.小明迷失在网络游戏中不能自拔

C.小丽通过学习发现了自己的潜能

D.小刚的好奇心在学习中得到了满足

答案：B

2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧

为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）

①学习中有苦也有乐

②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的

③学习就像生活，可以痛并快乐着

④前者说法是正确的，后者说法是错误的

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

答案：B

3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（）

A.要有正确的学习动机

B.学习态度是学习的动力来源

C.正确的学习目的能够促进我们进步

D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步

答案：D

4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲

之所以这样，是因为（：）

A.认为学习是一个苦乐交织的过程

B.只看到学习中的困难和辛苦

C.认为学习中需要克服困难

D.只看到学习中有甜

答案：B

5.一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能

用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在

努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（）

A.端正学习态度

B.培养良好的学习习惯

C.珍惜时间努力学习

D.掌握适合自己的学习方法

答案：D

6.小乐放学问到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老

鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（）

A.他获得学习中的快乐

B.他看到了花园里盛开的花而感到很高兴

C.他放学后见到妈妈很高兴

D.上生物课很好玩

答案：A

我的收获：

人教版道德与法治七年级上册：2.2享受学习教案（1）

七年级道德与法治《学习新天地》（第二课时享受学习）教学案

设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字:

课标要求：

学习目标：

1、体味学习中的快乐和辛苦

2、知道发现并保持学习兴趣的重要性

3、掌握学会学习的方法

4、学会学习，树立正确的学习观

教学重难点：1、体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性

2、以积极的态度对待学习，学会体验学之的乐趣

教学用具：教科书、导学案

教学方法：启发式、讲授法

流程时间预设教师活动学生活动设计意图

一、预习检测阅读教材，组长辅助检查

5分钟教师检查学生的预习情学生的预习状况

况，周围巡视指导学生

二、导入示标学生代表读导学案，明确

引入课题，明确学习目学习目标，把握学习重点对于本课

2分钟标知识点先

采取学生

三、自主合作研学独学，然后

（一）自主独学通过展示、

10分钟1说.说自己对学习体味：交流进行

规范，最后

2你.认为怎样学习？识记，培养

学生小组内探究问题，学生的自

（二）小组合作学习整理答案学、展示、

1、请同学们以小组为交流能力

单位分别完成教材20页和

21页的“运用你的经验”、

“探究与分享”，课上汇报

展示。

以小组为单位完成教材22

20分钟页、23页的探究与分享，课

上回答问题。

四、展示交流

教师对学生的问题进行学生小组代表展示问题，

点拨、深化、提升交流感受，其他小组质疑

补充

检查学生

8分钟五、巩固提升学生做导学案对本误知

当堂检测识的掌握

情况，起到

反馈提升

的目的

板书设计:

1、学习中有快乐

体味学习

学受学习1、学习中有辛苦

1、学习过程带来美妙享受

学会学习

2、如何学会学习

课后反思:

达标检测

1、“书山有路勤为劲，学每无涯苦做舟”，这句格言激励了一代又一代的学子刻苦攻读，在

学海中拼搏，终于学业有成。下列说法正确的是（）

A、学习没有辛苦，只有享受。B、学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息

C、学习是苦乐交织的，苦中有乐D、快乐学习是不现实的

2、当吉婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学的机会的那些儿儿童渴望求知的双眼

时，她突然领悟到（）

A、学习是苦乐交织的

B、学习是一件痛苦的事

C、享受学习的权利和机会是快乐的，我们应该努力学习

D、这个世界还不太平

3、小龙上初中后，面对明显增多的课程和更加激烈的学习竞争，总是抱怨说：“初中的学习

生活太苦了，一点乐趣也没有。”这种认识错误在于（）

A、没有认识到学习的压力越大越好

B、没有找到合适的学习方法

C、学习小够努力，自然小能取得好成绩

D、没有认识到学习是一个苦乐交织的过程

4、小面的漫画《今天你读书了吗？》告诉我们（）

A、读书学习可以提高品德修养、增长才干

B、多读好书的人拥有的物质财富最多

C、要多读自己感兴趣的书

D、要学好课本知识，不要读课外书籍

5、一位老师心痛的说：“上周五，我一得到媛媛将辍学的消息便找她谈话，满以为她会回心

转意，没想到..……自国庆开始短短十多天，班上就有两名同学辍学打工。”对这一现象认识

正确的是（）

A、对学习成绩差的学生来说，辍学是他们唯一的选择

B、这有助于缓解口益严重的就业压力

C、这将给这些学生造成终身的遗憾

D、上不上学这完全是他们个人的事情，别人无权干涉

6、荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是（）

A、要登山才能测量天有多高B、要跳进深溪才能测量地有多厚

C、学习要取得收货，就应去实践，去探索世界的奥妙

D、学习是一个爬山和游泳的过程

7、4月23日是“世界读书日”，某校为此举办了以“珍惜在校学习机会，养成良好阅读习

惯”为主题的读书活动。该主题启示我们（）

①珍惜受教育的权利②养成良好的学习习惯③履行受教育的义务④阅读

所有的书籍

A、①②③B、①②©C、①③④

D、②③④

8、在哈佛大学图书馆的墙角上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”