部编版小学语文五年级下册习作二写读后感导学案

习作二：《写读后感》导学案

学习目标：

1、初步了解写读后感的基本方法。

2、能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

重点：

认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后

感的写法。

难点：

按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信

心，激发学生写读后感的兴趣。

学习过程：

一、明确什么是读后感

1、请认真阅读课本第一部分：想一想自己在阅读这三个例子时

是不是也有过同样的感想？还有没有其他的感想？

例如我在读《》时，感想是:__________________________________

2、你在读其他文章时，有没有给你留下深刻印象的地方，可以从人

物、主题、感情等多个方面来写一写你的感受：

要求：想一想，并把感受写在上面的横线上。

3、明确什么是读后感：

文章中或者书中的一些人物会给你留下很深的印象；一些情节或

细节会让你受到触动;精彩的语句会让你过目不忘。把这些具体的感

想或者得到的启示写下来就是读后感。

要求：明白读后感的定义。

二、明确习作的要求

1、请同学们认真阅读课本第二部分。思考：读后感可以写哪些

内容？一般先写什么，后写什么？哪些内容要写的详细些，哪些内容

可以相对简略？

要求：认真阅读课本第二自然段，边读边标画相关语句。

习作要求：

(1)先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最

深的部分。(简单介绍)

(2)再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想。

(3)写出自己的感想是本次习作的主体，应该重点写。

2、怎样才能把感想写具体呢？课本还给我们明确了具体要求：

(1)感想要真实、具体。

(2)可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的

个别语句。

三、写读后感如何拟题目：

认真阅读课本第三部分：了解读后感拟题目的两种方法：

①直接命题：“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”

②题目可以是“正标题+副标题”，其中“正标题”是习作中心意

思的提炼，“副标题”是对正标题的补充说明。如：

坚持的力量

-——读《铁杵成针》有感

四、从例文中学习方法。

1、认真阅读下面一篇文章，并完成下面的练习

读《狼牙山五壮士》有感

“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮

士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可

泣的英雄壮歌……

《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗

日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为

了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走

上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与

敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底

的精神深深地打动了我。

读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些

不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，

平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上

学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！

作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自

己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该

努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需

要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……

(1)这是一篇()□

A.记叙文B.散文C.读后感D.说明文

(2)请概括第二自然段段意。

(3)画“”的句子在起什么作用？这样的句子叫什么句？()

A.承上的作用总结句

B.启下的作用总起句

C.承上启下的作用过渡句

D.统领全文的作用总起句

(4)这篇文章详写了()

A.文章的主要内容。B.读完文章后的感受。

(5)作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？

(6)作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么？从文中找出相关

句子抄下来。

2、总结写读后感的步骤和方法。

(1)引出主题：

简要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出“感”

的观点和中心。

(2)侧重“感”。

一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”

的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”

相连，有略有详，有感而发。

(3)抓住“点”。

有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，

应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，

这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。

(4)巧结尾：

结尾时总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结

论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。

(5)定标题。

(1)标题有两种写法，可以任意选择其中的一种方法。

3、同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要的一点是什

么？(抓住“点”联系实际)

小结:我们读了一篇文章或一本书以后，感触很多，我们不能都

写，只有抓住其中一点才能写深刻，否则泛泛而谈，就变成了空喊口

号了。

4、怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？

（联系自己生活是确定阅读感受“点”的最佳方法。）

5、结合第二篇文章，巩固读后感的写法

请关爱动物

——读《动物解放》有感

最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心

灵被深深地震撼了。

《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样

对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的

生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的

主要方式。

读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，

可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。

比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名一一“美人腿”。当

我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼

的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青

蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食

其果呀！

但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动

物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发

抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那

只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家

已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无

微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。

生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类

自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。

（1）第一自然段起（）的作用。

A.开门见山B.承上启下

（2）这篇读后感中，第自然段引述了《动物解放》这本书的

主要内容。

（3）本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？

（4）请概括第四自然段的内容。

（5）第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么

好处？

（6）最后一个自然段在全文中起什么作用？（）

A.点明主旨B.承上启下

6、总结方法：

以上两篇文章都是读后感，都首先简单介绍了

然后联