锐联科技推出的班班通解决方案整合

锐联科技"班班通”工程处理方案

锐联

“班班通”工程

处理方案

一、整体方案概述.........................................................3

11背景锐联科技"班班通"工程处理方案3

1.2系统目的..............旦•惠......................................5

1.3重要特性.........................................................5

二、硬件平台.............................................................8

2.1硬件应用环境.....................................................9

2.2硬件特性.........................................................9

2.3教室常规配置...................................................11

三、软件配置...........................................................12

3.1电子白板软件....................................................12

3.3班班通教学软件.................................................14

3.4移动教学控制软件..............................................15

3.5常规配置.........................................................15

四、教育信息化云平台..................................................16

4.1平台简介........................................................16

4.2系统构造........................................................17

4.3平台功能........................................................18

4.4平台优势...............................................?........22

五、教学资源............................................................25

锐联科技"班班通"工程处理方案

一、整体方案概述

1.1背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023-2023年)》提出要加紧教育信

息基础设施建设，同步要加强优质教育资源开发和应用，加强网络教学资源库日勺

建设。国家目的在2023年实现“班班通”，为国内学校的每间教室配置计算机并

中央电化教育馆组织编写的《班班通综合处理方案》一书中对“班班通”的I

连入互联网，同步实现资源的共享和信息技术与学科日勺整合。

内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级里具有与外界进行不一样层次日勺信息沟

通、信息化资源获取与运用、终端信息显示日勺软硬件环境，实现信息技术与学科

平常整翅麟薜合资槃瞽那善藏藉翻方趣馥个凝里爵者

整发皆雄的通班班绪我小理来教育蓑藕箓轻效善H勺圜爱优旗曾教教费源帮愚想观

撑躺建新魏数耨教款棠模的圜座用好湖桢教藕薇制改革注入了新日勺活力。建设数

字校园，其关键基础是实现班班通，是实现信息技术与学科课程整合，学科教

师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。

面对教育信息化事业发展的需要，单纯日勺硬件生产厂家将不能满足顾客日勺需

求,市场需要具有硬件、软件和服务实力的企业。锐联科技是行业内有着数年教

育科研、教学设备研发生产、教学软件开发经验的国内著名教育信息化服务商，

以软件提高显示设备的应用价值为宗旨，针对教育行业顾客的详细需求，量身定

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制了一系列“校校通”、“班班通”和“人人通”的处理方案，不停引领行业信息

化建设日勺创新与实践。

锐联科技"班班通"工程处理方案

1.3重要特性

锐联“班班通”处理方案的重要特性：

多种选择：根据需求搭配出多种方案

简朴快捷：设备挑选安装一步到位

软硬件配合：学讥网与多媒体设备无缝

I方案一：善通型

方■■体系，明

■方集纷点I分"

图1“班班通”硬件环境

教学机、激光投影机、电子白板及复合黑板日勺科学搭配，在课堂教学上的应用更具集聚效

应。触控一体机日勺网络。通过锐联教育云平台的衔接，可直通到互联网的云服务器中心，可

以在省市和当地进行数据交互和文献同步。

区域内日勺所有班级师、生将突破班级、学校日勺围墙，使得教学过程产生的数据和资源可以流

畅安全地在各个环节流通，从网络上实现了真正意义曰勺“校校通”、“班班通”和“人人

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通”。教师与学生可积极开展基于网络的教学模式应用，一下子使得教学手段和形式丰富起

来。

锐联科技"班班通"工程处理方案

图2“班班通”网络环境

面向云服务，应用无极限…

教学应用云端化是此后教育信息化服务日勺必然趋势。锐联教育云服务应用覆

盖教学与管理、资源与数据。借助创显日益成熟口勺云教育支撑系统，可为每个部

署班班通的学校和教室，提供统一而以便的教学服务。通用分布在互联网上的云

应用，许多教学过程和教学数据日勺处理在课堂教学外也可以得到扩展和应用，解

决了一般“班班通”工程至某国鼎音员使得班班通工程愈加具有生命力。

图3教育云服务

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锐联科技"班班通"工程处理方案

移动学习，乐趣无穷

移动学习这种新型的学习方式，将变化未来教育日勺模式。在无线校园、无线

都市中，教师、学生或家长可运用手里的笔记本、平板、智能等移动学习设

备，在课堂、校园、社会和家庭中随时随地日勺进行正式和非正式日勺学习。锐联科

教通过开放日勺教育云服务平台，为学校、家庭和社会提供移动学习支撑平台，提

图4移动学习

资源丰富，持续服务

没有教学资源和数据的支持，就如巧妇难为无米之炊，这也是今天教学信息

化过程芭）共识。锐联旗下的1资源制作团体拥有强大的制作队伍和教学专家组支

持，产品线涵盖目前国内教育的各个学段和领域，一直以来都是业界最大和最优

秀日勺教育资源供应商。有这样的原生资源体系作为保障，拥有提供持续服务的能

力，让每个最终顾客都受用非浅。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

二、硬件平台

2.1硬件应用环境

锐联”班班通”整个硬件系统以锐联多媒体一体化设备为关键设备，以网络为运行

载体。它可以布署和应用在多重的教学应用环境中，满足多种不一样教学单位和教学需

策易犁酸翦出锐嬲即我机喟犍皆,龄常般微谓揉境和常用配置：

原贝IJ型教室i5教学-咻机+短焦激光+93寸白板+第合黑板

力口强型教室i3教学一体机+触摸大屏+复合黑板

此外，所有教室还会包括网络交互设备和电视接入设备等与外部连通日勺接入

设备。

2.2硬件特性

锐联”班班通”方案，整合了世界上最先进口勺云技术、交互式触控技术、无

线传播技术、大屏幕显示技术和多媒体资源制作技术为一体，为实现”班班通“教

学提供技术上的保障。通过锐联教学一体机连接互联网云服务中心，实现通过网

络随时可以获取教学发源；通过电子白板功能可以有效实现人机互动、师生互动、

远程互动……该处理方案变化了老式单向传播教学模式，真正实现多维互动教学

日勺特点，使教师和学生在愉悦的气氛中完毕教与学。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

图5触控一体机

采用触控一体机的“班班通”处理方案具有诸多长处：

(1)多网合一：多媒体教学网、数字电视网、数字广播网、“波段远程教

育网、视频会议网，所有在同一种网络内，减少维护工作量。

(2)全数字化：所有信息存储和公布都是数字化日勺。

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幅健力二致性、可靠性，防止由于误操作导致的信息丢失。

(5)高稳定性：采用由服务器向一体化教室多媒体主机系统分发网络操作系

统方式，通过采用高稳定性日勺云服务器群提供稳定的服务。

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相资鎏衣麻芽蠡售致f遇相黄霾情线前理想供无线鼠标键盘。

(8)可兼容学校原有已建多媒体教室设备，将新旧系统无缝连接，保证学校

原有投资。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

2.3教室常规配置

对于“班班通”应用环境的常规教室，采用锐联科教触控一体机作为关键教

学演示设备，一般还会配置讲台、视频展台和音箱功放等设备，实现交互式多媒

体电教室的教学功能。此外需要移动教学日勺课室可认为教师或学生配置移动教学

设备。

常规配置：

硬件参数

(1)触控一体机

(2)音频系统

(3)多媒体讲台

(4)视频展台

(5)推拉式黑板

移动配置：

参数

________L二"___________________________

硬件

(1)笔记本电脑(教师)

(2)平板电脑：学生)

(3)无线AP

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锐联科技"班班通"工程处理方案

三、软件配置

3.1电子白板软件

UI»

④

台0.八

电子白板软件可以用以辅助黑板教学，教师可以运用内置的大量教学工具来

减轻承担，提高教学效率。电子白板可以进行多种书写笔日勺书写和擦除，图像绘

制与资源调用，教师锁和聚光灯等教学辅助工具，圆规直尺三角板等绘制工具，

结合PPT使用等功能。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

3.2学讯网教学软件

资源丰富精细：整合各大出版社教辅优质资源，分类精细至每一种知识点；

教学应用便捷：课件习题挂靠章节知识点，使用愈加以便快捷；

教学科学有效：预习测试效果实时反馈，学情清晰把握；

师生互动频繁：电子书包、电子白板H勺运用激发学生求知欲，课堂互动更趋频繁；

教学成果高效：教师在线轻松组题，学生在线答题统分，节省人力物力，教学成果更高

效。

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锐联科技"班班通”工程处理方案

四、锐联教育信息化云平

台4.1平台简介

“教育信息化云平台”是锐联科技立足于中小学日勺“班班通”应用服务，历

时三年开发的基于网络的在线教与学、区域化教学资源共建共享、系统和数据管

理日勺综合性网络学习平台。

㈣£幸^©400-088-8633用户群

图6教育信息化云平台登录界面

云平台以协同教育理论为指导进行整体构造口勺设计。云平台为教师提供海量

的）教学资源以及网络备课系统，使教师能简易备课和轻松教学，大大减轻的教师

时承担；为教师提供了资源的共享共建交流平台，动态建设学校校本资源库；为

学生提供网络学习的环境，让学生的自主快乐学习；为教师、学生和家长提供交

流平台，有助于教师与学生、家长之间的）思想交流和学习互助；为学校提供统一

日勺数据中心，以便教务管理人员对学习的管理，通过数据挖掘可以满足教学管理

者日勺决策分析需求。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

教疗信息化云平台应用模式图

图7教育信息化云平台应用模式图

4.2系统构造

平台口勺设计采用“三层架构”模

式：应用层、功能层和数据管理层。

应用层：直接面向顾客（教师、

功能层：为顾客提供多种功能性

学生、家长）；

和工具性的服务，以支持教师的］教和

学生的堀管理层：面向管理人员，为

功能层提供数据支持和资源支持，保

障底层的数据管理、姿源管理和数据

在此基础之上，配合云电子书包

安全保障等。

应用，实现数字校园的“班班通”、

组学”和“人人用”。

图8云平台系统构造图

锐联科技"班班通"工程处理方案

4.3平台功能

云平台功能构造重要包括：教师备课系统、在线考试系统、资源库系统、教

学中心系统、数据中心系统五大功能模块。五大系统有机结合在一起，构成真正

的云教育网络学习平台。

资源库系统教师备课系统

网络学习平台

数据中心系统

网络学习平台模块结构图

图9网络学习平台模块构造图

/据^现mTearning的关键模块。教师可以进行网络教案编

写、资源查询使用、课程公布等应用，供学生进行自主、探究和合作式的学习。

尊我a备课回课堂训陈c我的云盘

当前课程：第一单元古代中国经济的基本结构与特点三八工0^三课程目录

教案爆件素材习题

第2爆古代手工业的发展

第3课古代商业的发展

第4课古代的经济政策

。第二里元资本壬义世界市场外

第5课开辟新航路

弟b像范民扩张与世界市场

第7课第一次工业革命

第8课第二次工业革金

,第三里元近代申嗓济空构外

图10教师备课

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锐联科技"班班通"工程处理方案

图11作业公布

(2)在线考试系统

在线考试系统支持教师在线自动组织试卷、学生在线考试、自动评卷、成绩分析

等活动。管理员通过后台、教师通过教师页面添加试卷，不仅可以直接输入试卷内容,

还可以通过导入word试卷自动生成。学生可以在线作答，包括客观题和主观题目等多

种题型。考试中日勺监考、时间控制等由系统自动完毕；学生提交试卷后来，系统自动

进行成绩记录。此外，教师还可以对学生日勺学习成果写评语，给学生及时日勺反馈信息。

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锐联科技"班班通"工程处理方案

第三维元发展社会主义民主政治MSX

本次II分

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Q分：100分

x1n分》：100分33分

主残老10分得分，。分

十一后全国人大械台第三次^6月“B上午在北京人民大会宜开”,听取M议酿演关于四II殴J।断大胆发

抗・找灾及灾后恢复看《#工作情5W台.宙议关于提调由议RCW中央用■啊赘方案草窠的议案将，回51-3

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图12在线考试、成绩评价

(3)资源库系统

为了以便教师制作课件和学生自主学习，教育信息化云平台提供了资源库管

理平台，提供包括各科教学资源和图片、视频、动画、声音等多种素材。教师可以

将自己制作日勺素材上传到平台上，共享共建校本资源,实现资源库的动态生成。

当前课程：15.4电流的测量=课程目录

16.1电压

16.2串、并联电路中电历£

16.3蛹

16.4蛹器

-荒十七登欧姆定律

17.1电流与电压和电阻的;

17.2欧姆定律

17.3购颈!慢

17.4欧姆定律在串、并快£

，第十八登电功率

18.1电能电功

18.2电功率

18.3测量4*泡的电功率

18.4焦耳定律

6第十九意生活用电

19.1家由电路

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锐联科技"班班通"工程处理方案

(4)教学中心系统

教学中心系统支持教师在线备课、教学、布置作业、写教学日志；学生在线

学习、考试、写学习日志等应用。教师可通过信息化教学云平台将“班班通”教

学设备提高最大日勺使用效益，通过网络真正实现师生交流和反馈信息。云平台将

减轻教师的备课和批改作业日勺承担，使其有更多时间关注学生个体和个人日勺专业

发展；另首先，学生可以根据自己的水平自主选择学习的目的，搜寻学习资源，

在教师、家长的辅导协助下完毕学习任务。

召孩子任务反馈。初一(3)班的班级圈

以对详细某个学校日勺班级、教师、学生进行数字化的统一管理。系统支持为学校

添加新日勺班级以及班级中教师、学生日勺添加。这种方式使得老式的教务管理非常

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锐联科技“班班通"工程处理方案

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4.4平台优势

教育信息化云平台中的五大功能系统彼此独立，但顾客在使用过程中五大系

统之间又互相交叉，成为一种完整的“班班通”教学支撑平台，对比国内口勺网络

教学系白霞置就势:

教育信息化云平台采用目前比较流行日勺单点登录方式，虽然平台中包括了五

大功能系统，不过顾客只需通过统一日勺登录界面进行一次登录，就可以访问所有

权限内的虞时奈辘中心

教育信息化云平台中所有的数据资料统一由数据中心协调管理，包括区域信

息、教材纲要、校班数据、顾客数据等。这种方式有助于平台对数据统一管理，

也便由数据蛭掘磁璃建设

教师运用教育信息化云平台可以上传资源或者在线创作资源；学生可以上传

作业、文献和学习日志。这些资源在平台口勺使用过程中逐渐形成学校日勺校本教学

和学习资溯就学习环境

教育信息化云平台为学生提供了个性化日勺自主学习环境。学生的学习不再是

同样的流程，成绩好日勺学生不再苦于反复学习；成绩差的学生也不用紧张跟不上

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锐联科技"班班通"工程处理方案

教师日勺脚步。运用网络学习平台，学生完全可以按照自己日勺实际学习状况选择进

程。学生完毕了前一种学习任务并且掌握了后来，就可以进入下一种学习任务,

真正实现蝌g雌溺期锄涉子学习方式。

教育信息化云平台的教师备课系统操作简易，教师开展课堂教学活动设计灵

活，基本可以适应“自主、探究、合作”日勺学习模式应用需求，提高了教师的教

学积极牲出獐嘲阚学习设备

教育信息化云平台采用JAVA程序开发，可以实现WINDOWS、苹果、安卓等

操作系统跨平台使用，各类智能、平板、笔记本等移动学习设备，都可以在

授权口勺状况下，进入云平台享有网络教学日勺服务。开放的平台对于开展家校社口勺

(7)适应多种学习模式开展

协同曩盆簧覆弊曾建于基于网络的自主学习、探究学习和合作学习模式日勺

实践，使教师可以在一种平台上实现备课、教学和评价，培养学生的自主、探究

和合作的鞭痛爵种教学环境使用

教育信息化云平台可以适应于基于网络的“班班通”、“组组学”及“人人用”

日勺教学环境。不管是数字校园里的“班班通”多媒体课室单向教学环境，还是一

对一自主学习、一对多的小组学习环境，都可以使用该平台作为教学支撑平台。

教育信息化云平台可以自动检测移动学习终端的操作系统，为安卓等平板操

(9)适应移动学习终端的界面

作系统提供适应平板操作的导航界面，让学生可以更简洁以便的应用。