《能力增长 科学思维（一）》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册

《能力增长科学思维（一）》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学五年级上册基础巩固一、填空题1.科学思维的四个主要环节依次是：_______、_______、_______、_______。2.科学探究得出的结论，必须依靠充分的__________来支撑，不能只凭主观感觉直接下判断。3.实实在在看到、测量得到的客观情况属于观察__________；没有足够证据支撑的想法属于主观__________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.观察现象就是只用眼睛随便看一看，不需要做记录。（）2.收集证据可以来自实验现象、测量的数据、真实观察记录。（）3.只要看到一次实验现象，就可以马上归纳出普遍的科学规律。（）4.“冬天摸铁栏杆感觉更凉”这是人的感官感受，不能直接当作科学证据。（）5.对比分析就是把收集到的多条证据进行比较，寻找相同点与不同点。（）三、选择题1.下面属于客观观察事实的是（）

A.铁钉放在潮湿的盘子里，3天表面出现红褐色锈迹

B.我认为有水铁就一定会生锈

C.铁生锈肯定是被风吹的

D.潮湿地方的铁一定全部都会生锈2.科学思维的最后一个环节是（）

A.收集证据

B.归纳总结

C.观察现象

D.对比分析3.做科学探究时，出现下面哪一种做法是不严谨的（）

A.多组实验，收集多方面证据

B.看到一个现象就直接得出结论

C.区分事实和自己的猜想

D.对获取的证据做对比分析能力提升四、辨析题

阅读材料：小明做铁生锈小实验，把一枚铁钉放在有水的盘子中，过两天铁钉生锈了。小明据此得出结论：只要有水，铁就会生锈。

请你结合本课学习的科学思维知识回答问题。1.材料中哪一条是客观观察到的事实？2.小明得出的结论存在什么问题？结合科学思维四环节说一说，小明缺少哪些关键步骤？五、简答分析题

冬天室外，铁栏杆和木栏杆处在同一个环境当中。用手触摸，铁栏杆摸起来更凉，但温度计测量两者温度数值相同。请按照“观察现象—收集证据—对比分析—归纳总结”四个环节梳理完整的思考过程。拓展实践六、实践思考题

生活中会看到很多现象，请你选取一个生活现象（例如：夏天玻璃杯外壁出水），运用本课学到的科学思维四步，简单写出你的探究思考思路，不用做实际实验，只写出思维流程。参考答案基础巩固一、填空题1.观察现象、收集证据、对比分析、归纳总结2.证据3.事实；猜想二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.A2.B3.B能力提升四、辨析题1.客观观察事实：把一枚铁钉放在有水的盘子中，过两天铁钉生锈了。2.问题：小明仅凭单一现象就下结论，收集的证据不充分，结论不严谨。

缺少的步骤：没有收集更多对照实验的证据（如水充足但隔绝空气条件下铁钉是否生锈）；缺少对多组证据开展对比分析的过程，直接跳过这两步就进行归纳总结，得出了不准确的结论。五、简答分析题

观察现象：手触摸铁栏杆感觉凉，触摸木栏杆没有那么凉。

收集证据：用温度计分别测量铁栏杆、木栏杆，测得两者温度读数一致。

对比分析：对比人的触觉感受与温度计客观测量数据，触觉感受和实际温度并不相同，手的感觉不能代表物体真实温度。

归纳总结：室外铁栏杆与木栏杆实际温度一样，触摸冷热不同是材料导热性能不同造成，不能依靠触觉判断物体真实温度。拓展实践六、实践思考题（示例参考，学生现象选取可以不同，流程逻辑正确即得分）

示例现象：夏天装冰水的玻璃杯外壁有水珠。

观察现象：装有冰水的玻璃杯外壁出现许多小水珠。

收集证据：玻璃杯里面装的是冰水；杯子外壁没有人为洒水；空杯子不装冰水时