2026年幼儿教师节日主题游戏策划试题附答案

2026年幼儿教师节日主题游戏策划试题附答案一、单项选择题（每题3分，共10题，总计30分）1.幼儿园开展2026年教师节主题游戏活动，核心目标应当是以下哪一项（）A.完成上级布置的节日任务，满足宣传推广需求B.引导幼儿感知爱、表达爱，拉近师幼心理距离，培育感恩意识C.打造园所特色品牌，扩大园所招生影响力D.为教师发放节日福利，满足教师物质需求答案：B解析：幼儿园节日主题活动的核心属性是教育性，教师节主题游戏的核心是依托节日场景开展情感教育，在师幼互动中增进情感联结，培育幼儿基本的感恩意识，其余选项均将活动作为功利性工具，偏离了幼儿教育的核心目标。2.针对小班（3-4岁）幼儿的身心发展特点，以下哪一款教师节主题游戏最适配（）A.15分钟的“我当小老师”角色扮演游戏，让幼儿模仿老师给玩偶讲故事、喂饭B.40分钟的集体合作创作“我心中的老师”长卷画活动C.20分钟的情境辩论“老师的工作辛苦吗”主题讨论D.30分钟的“自制感恩贺卡义卖”筹款活动答案：A解析：小班幼儿有意注意时长一般为10-15分钟，认知发展水平处于模仿阶段，喜爱角色扮演类简单游戏，A选项符合年龄特点；B选项时长超出小班幼儿耐受度，长卷画需要复杂合作能力，小班幼儿无法完成；C选项辩论讨论超出小班幼儿语言和逻辑发展水平；D选项义卖的规则理解和社会交往要求也不适合小班幼儿，因此选A。3.策划户外游戏“给老师戴最美花环”时，以下哪一种材料存在重大安全隐患，禁止使用（）A.天然干花花瓣B.儿童无毒可水洗彩妆C.金属固定别针D.加厚皱纹纸答案：C解析：小班、中班幼儿动作控制能力不足，活动过程中跑动、互动较多，金属别针边缘锋利，固定不牢脱落之后容易划伤幼儿，也存在误吞风险，因此绝对禁止用于幼儿游戏活动；其余材料均经过安全处理，适合幼儿使用。4.中型园所（12个班以内）开展全园教师节主题游戏活动，各项费用中物料费用的合理占比应当是（）A.10%B.40%C.70%D.90%答案：B解析：根据全国公办普惠幼儿园活动经费使用标准，中型节日活动的合理经费占比为：物料耗材费用占30%-50%，教师集体纪念福利占20%-30%，应急储备金占15%-20%，场地布置占10%-15%，因此40%的物料占比处于合理区间，选B。5.以下哪一种游戏设计符合幼儿园立德树人的教育要求（）A.暗示幼儿让家长给老师购买贵重礼物，增进和老师的感情B.引导幼儿观察记录老师一天的工作内容，说一说老师付出的小事C.要求所有幼儿必须上台表演节目，给老师“撑场面”D.组织幼儿投票评选“最受欢迎教师”，公开排名次发奖励答案：B解析：B选项通过观察引导幼儿感知他人的付出，能够培育幼儿的共情能力和感恩意识，符合立德树人的要求；A选项传递功利化的交往观念，不符合幼儿教育的价值导向；C选项强迫幼儿表演，忽略幼儿的心理感受和个体差异，不符合教育原则；D选项公开排名会对教师造成心理压力，破坏团队氛围，也会给幼儿传递错误的评价观念，因此选B。6.活动策划阶段发现本班有2名幼儿对花粉过敏，本次游戏需要用到鲜花装饰材料，正确的处理方式是（）A.为了避免麻烦，不让两名幼儿参与本次游戏活动B.直接让两名幼儿参与，只要家长签字免责就可以C.提前排查过敏史，为两名幼儿替换全部仿真花材料，活动中安排保健医跟进观察D.要求家长提前给幼儿吃抗过敏药，园所不做特殊调整答案：C解析：幼儿活动策划必须兼顾安全权利和参与权利，前置排查过敏史，为特殊体质幼儿调整材料，全程做好健康观察，既保证了幼儿的安全，也让幼儿能够正常参与活动，符合幼儿教育的公平性和安全性原则，因此选C。7.结合幼儿园开学工作安排和节日属性，教师节主题游戏活动的最佳举办时间是（）A.9月10日教师节当天上午，幼儿正常在园时间段B.9月10日晚上，邀请全体家长到场参加C.开学前一周提前举办，不占用正常教学时间D.9月底国庆前夕举办，和国庆活动合并答案：A解析：教师节为9月10日当日，放在当日上午正常在园时间举办，既符合节日的时间属性，也不会占用幼儿、教师、家长的休息时间，同时9月开学第一周正是师幼建立情感联结的关键期，符合活动的目标要求，因此选A。8.教师节主题游戏活动结束后，评价活动质量的核心指标是哪一项（）A.活动宣传推文的阅读量和点赞量B.是否获得上级主管部门的表扬C.师幼双方是否都获得了积极的情绪情感体验D.活动全过程是否没有发生任何安全事故答案：C解析：安全零事故是活动开展的基础要求，宣传效果、上级认可是附加价值，活动的核心是师幼的参与体验，只有双方都获得积极体验，才算达成了活动的核心目标，因此选C。9.以下哪一款游戏设计符合普惠幼儿园的低成本高成效要求，同时契合幼儿教育的环保理念（）A.要求家长定制高端手工礼物，让幼儿送给老师B.租赁专业舞台灯光设备，举办大型汇报演出C.发动家长收集干净的废旧纸盒、皱纹纸、瓶盖，让幼儿用废旧材料做礼物D.外包给专业亲子策划公司，打造高端沉浸式活动答案：C解析：用废旧材料制作礼物，既不需要高额成本，不会增加家长和园所的负担，还能够在活动中渗透环保教育，符合普惠性幼儿园的办园要求和幼儿教育的目标，因此选C。10.教师节主题活动中，对家长的引导符合廉洁从教要求的是哪一项（）A.鼓励家长给班级老师送购物卡、化妆品表达感谢B.倡导家长和幼儿一起完成手工礼物，不提倡购买价格昂贵的成品礼物C.要求所有家长必须请假来园参加活动，不来就是不支持工作D.完全不让家长参与活动，所有环节由园所独立完成答案：B解析：B选项既引导家长参与家园互动，又坚持了廉洁过节的要求，避免了送礼风的滋生，符合师德要求和园所的规定，因此选B。二、多项选择题（每题4分，共10题，总计40分）1.幼儿园教师节主题游戏策划应当遵循的基本原则包括（）A.年龄适配性原则B.安全性原则C.教育性原则D.幼儿主体性原则E.功利性优先原则答案：ABCD解析：幼儿节日游戏策划必须以幼儿发展为核心，遵循年龄适配、安全第一、教育优先、幼儿主体的原则，功利性优先会偏离教育目标，因此不选E，正确答案为ABCD。2.以下适合中班（4-5岁）幼儿开展的教师节主题游戏有（）A.“老师的一天”情景角色扮演游戏B.“给老师画肖像”创意绘画游戏C.集体制作“感恩树”，每个幼儿贴爱心便签给老师D.“教师工作价值”主题辩论赛E.自制小书签、小项链送给老师答案：ABCE解析：中班幼儿已经具备基本的角色扮演、绘画、简单手工制作、小组合作能力，ABCE均符合中班幼儿的发展水平；辩论赛需要较高的逻辑思维和口语表达能力，不适合中班幼儿，因此不选D，正确答案为ABCE。3.主题游戏活动开展前的前期准备工作包括（）A.提前一周排查全园幼儿的特殊体质、过敏史、特殊教育需求B.提前和全体教师沟通活动流程，尊重教师意愿，不强制教师参与所有环节，保留教师休息时间C.提前制定突发安全事件应急预案，准备好应急医药箱和联系车辆D.提前要求每个家长缴纳100元活动经费，保证活动资金E.提前布置活动场地，检查场地、材料的安全性，排除安全隐患答案：ABCE解析：幼儿园节日活动经费应当从园所公用经费、工会经费中支出，不得强制向家长收费，因此D选项错误，其余选项均为正确的前期准备工作，正确答案为ABCE。4.教师节主题游戏的情感维度目标可以设定为（）A.引导幼儿感知教师的日常工作，理解老师的辛苦付出B.帮助师幼加深相互了解，增进情感联结C.增强教师的职业幸福感和园所归属感D.引导幼儿学会用合适的方式表达爱与感谢E.教会幼儿给老师送礼拉关系，掌握人际交往规则答案：ABCD解析：E选项传递了错误的价值观念，不符合幼儿教育的目标要求，其余选项均为合理的情感目标，正确答案为ABCD。5.以下哪些游戏设计符合新时代廉洁从教、立德树人的要求（）A.幼儿用园所提供的废旧材料亲手制作礼物送给老师B.倡导家长和幼儿一起录制感谢短视频，不送实物礼物C.园所从工会经费中给教师准备集体纪念礼物，不用家长出一分钱D.引导幼儿知道，给老师一个拥抱、说一句谢谢，比贵重礼物更让老师开心E.允许家长私下给班主任送红包，只要不公开就不干预答案：ABCD解析：E选项违反了师德师风建设的要求，纵容收礼行为会破坏园风园纪，因此错误，正确答案为ABCD。6.户外主题游戏的安全管控要点包括（）A.提前清理场地，清除尖锐杂物、有毒植物等安全隐患B.所有幼儿使用的材料都做圆角、软包处理，避免划伤磕碰C.每个活动区域安排至少1名专职教师值守，关注幼儿的活动状态D.活动全过程安排保健医在岗待命，随时处理突发健康问题E.户外空间大，让幼儿自由活动就可以，不需要专门管控答案：ABCD解析：幼儿自我保护能力差，户外场地不确定因素多，必须做好分区管控，因此E选项错误，正确答案为ABCD。7.主题游戏活动结束后的收尾工作包括（）A.整理活动照片视频，给每个幼儿和教师留存纪念，分享给家长B.设计简单的反馈问卷，收集师幼和家长的意见，总结活动的优缺点，为下一次活动优化做准备C.清理活动场地，分类回收可重复利用的材料，践行环保理念D.公示活动经费使用情况，接受家长和教师的监督E.把所有使用过的材料全部丢弃，避免浪费存储空间，下次活动买新的答案：ABCD解析：可回收利用的材料应当收纳保存，下次活动继续使用，既环保又节约成本，因此E选项错误，正确答案为ABCD。8.针对大班（5-6岁）幼儿，哪些教师节主题游戏设计能够自然渗透幼小衔接教育目标（）A.“我当小老师”体验游戏，让大班幼儿到小班给弟弟妹妹讲绘本、带做游戏，体验教师的工作B.“给我的小学老师画一幅像”拓展游戏，引导幼儿提前熟悉小学教师的角色，减少入学焦虑C.“说说我最喜欢的老师”口语表达游戏，锻炼幼儿的当众表达能力D.合作搭建“我心中的未来学校”建构游戏，培养幼儿的合作能力和空间想象力E.“10以内加减法比赛”给老师拿奖游戏，训练幼儿的计算能力答案：ABCD解析：幼小衔接强调综合素养和适应性准备，机械训练计算不符合幼小衔接的理念，因此E选项错误，正确答案为ABCD。9.针对不同个体差异的幼儿，活动设计中哪些调整措施是合理的（）A.对内向胆小不敢当众表达的幼儿，允许幼儿用递卡片、抱一抱的方式表达感谢，不需要上台发言B.对行动不便的幼儿，安排专门的小伙伴和老师协助，保证幼儿能够正常参与所有环节C.对好动精力旺盛的幼儿，安排幼儿担任活动小助手，分发材料、帮忙整理场地，给幼儿足够的精力释放空间D.要求所有幼儿统一动作、统一表现，保证活动整体整齐好看，方便拍照宣传E.对不愿意参与集体游戏的幼儿，允许幼儿在一旁安静观看，不强迫参与答案：ABCE解析：幼儿教育应当尊重个体差异，不能为了活动的观赏性要求所有幼儿统一表现，忽略幼儿的个性化需求，因此D选项错误，正确答案为ABCE。10.园所开展教师节主题游戏活动，对教师团队建设的正向作用包括（）A.增强教师的职业认同感，感受到来自幼儿的真诚喜爱B.让教师感受到园所和家长的尊重，提升职业幸福感C.促进不同班级、不同岗位教师之间的互动，增强团队凝聚力D.满足教师的精神需求，提升教师的留任意愿，降低人才流失率E.让教师形成过节必须拿礼物的观念，提升物质需求答案：ABCD解析：E选项扭曲了活动的价值导向，不符合团队建设的目标，因此错误，正确答案为ABCD。三、案例分析题（共1题，总计15分）案例：某区公办普惠幼儿园为举办2026年教师节活动，园领导要求策划团队必须打造“有影响力、有宣传亮点”的活动，最终形成的策划方案如下：租用城市近郊的专业户外网红草坪场地，租赁高端舞台灯光设备，要求每个班排练2个成品文艺节目，所有幼儿必须上台表演，要求每个家长缴纳120元活动经费，活动放在9月10日晚上举办，邀请全体家长到场观看，活动设置“最受欢迎教师”公开投票环节，得票前三的教师奖励500元现金，给教师发放的节日礼物是定制品牌挎包，所有费用从家长缴纳的活动经费中支出。策划阶段没有安排幼儿过敏史排查，租用的户外场地也没有提前做安全检查。请结合幼儿教育的相关要求，分析该策划方案存在的问题，并提出合理的改进建议。参考答案：（一）存在的主要问题1.目标定位严重偏差。该方案将“宣传影响力”作为核心目标，偏离了教师节主题活动增进师幼情感、开展情感教育的核心目标，把幼儿活动变成了园所的宣传工具，违背了幼儿教育的本质要求。2.违反廉洁从教和普惠性要求。方案强制向家长收取活动经费，用家长的钱给教师发放高端礼物，违反了教育部关于教师节严禁收受家长财物、严禁向家长摊派活动费用的相关规定，大幅增加了家长的经济负担，不符合普惠性公办园的办园定位。3.不符合幼儿身心发展特点。方案要求所有幼儿必须排练成品节目、上台表演，长时间的排练会占用幼儿正常的游戏和休息时间，强迫上台会给内向胆小的幼儿造成严重的心理压力，违背了幼儿主体性的教育原则。4.安全管理存在重大漏洞。方案没有提前排查幼儿过敏史，也没有提前检查户外场地的安全隐患，户外场地远离医院，周边环境复杂，容易出现蚊虫叮咬、过敏、划伤等安全问题，没有应急预案，存在重大安全风险。5.时间安排不合理。活动放在9月10日晚上举办，占用了家长和教师的休息时间，开学第一周幼儿刚刚适应入园，晚上晚回家会打乱幼儿的作息规律，影响幼儿的身体健康。6.教师激励机制不合理。设置公开投票排名、现金奖励的环节，会引发教师之间的恶性竞争，破坏教师团队的凝聚力和和谐氛围，对团队建设造成负面影响。（二）改进建议1.调整核心目标。回归情感教育的核心定位，将活动目标设定为“增进师幼情感、培育感恩意识、增强教师归属感”，宣传只是活动的附属成果，不是核心追求。2.调整经费和礼品方案。活动所有经费从园所工会经费和公用经费中支出，不向家长收取任何费用，倡导幼儿亲手制作礼物，不给教师发放高端礼品，改成制作幼儿暖心话纪念册，作为集体纪念，符合廉洁从教的要求。3.调整活动形式。取消成品节目排练，改成幼儿自主参与的游戏化活动，尊重幼儿的个体差异，不强迫所有幼儿上台表演，给幼儿选择参与方式的权利，符合幼儿的身心发展特点。4.完善安全管理体系。提前排查全园幼儿的过敏史和特殊体质，选择园内场地举办活动，如果一定要使用外场地，提前清理安全隐患，制定突发情况应急预案，配备保健医和应急车辆，保障幼儿安全。5.调整活动时间。将活动调整到9月10日上午幼儿正常在园时间段举办，不占用家长和教师的休息时间，也不会打乱幼儿的作息规律。6.调整教师激励方式。取消公开投票排名和现金奖励，改成收集所有幼儿给教师的暖心留言，做成专属纪念册给每个教师，组织全体教师开展茶话会交流感悟，增强教师的归属感，保护团队的和谐氛围。四、策划设计题（共1题，总计15分）请结合中班幼儿年龄特点，策划一个可落地的中班年级组2026年教师节主题游戏活动，要求目标清晰、流程具体、预算明确、安全可控。参考答案：一、活动基本信息适用年龄段：中班（4-5岁），全年级5个班，共150名幼儿，8名带班教师，参与人员还包括园所保健医1名，家委会志愿者5名；活动时间：2026年9月10日上午9:00-11:30；活动地点：中班各班教室、园内中庭操场；活动核心主题：我的老师会发光。二、活动核心目标1.认知目标：知道9月10日是教师节，了解教师一天的基本工作内容，能说出教师为自己做的1-2件小事；2.情感目标：愿意主动向老师表达感谢，增进师幼之间的情感联结，增强中班教师的职业幸福感和归属感；3.能力目标：能独立或合作利用废旧材料完成手工礼物制作，提升动手能力和创造力。三、前期准备1.经验准备：活动前一周，各班教师引导幼儿观察老师一天的工作，比如擦桌子、消毒玩具、给小朋友梳头发、讲故事，每天晨间谈话聊聊“老师帮你做过什么开心的事”，积累前期经验；2.安全准备：提前排查全年级所有幼儿的过敏史、特殊体质，登记造册，提前整理活动场地，清除尖锐杂物，所有材料做安全处理；3.物料准备：发动家长自愿捐赠干净的废旧材料（纸盒、瓶盖、皱纹纸、彩绳、废布料等），园所准备无毒固体胶、圆头儿童剪刀、安全颜料、画纸、小贴画、应急医药箱、免洗消毒凝胶，总物料提前整理到位；4.人员分工：总负责人为中班年级组长，各班主班负责组织本班幼儿，配班负责区域秩序管控，保健医全程在岗，家委会志愿者负责协助整理物料、拍摄照片。四、活动具体流程1.第一环节：晨间游戏“我的老师小秘密”（9:00-9:30，各班教室）玩法：教师先给小朋友介绍“9月10日是教师节，是所有老师的节日，老师每天都会帮小朋友做很多事哦”，播放教师提前拍好的“老师的早上”短视频，展示教师来园后打扫卫生、消毒、准备玩具的过程，然后提问引导小朋友自由发言，“你发现老师今天做了什么？”“你最喜欢老师帮你做什么？”，愿意发言的小朋友站起来说，不愿意的可以和旁边的小朋友小声说，不做强制要求，符合中班幼儿的口语发展水平，也能引导幼儿感知老师的付出。2.第二环节：自主游戏“给老师做发光礼物”（9:30-10:20，各班教室）玩法：每个小朋友自主选择材料，制作想要送给老师的礼物，可以做花环、贺卡、奖杯、项链，想做什么就做什么，教师只在幼儿需要帮助的时候帮忙（比如剪硬材料），不干涉幼儿的创作，对动手能力弱的幼儿