10 苏武传 语文 部编版选必中 课件

10《*苏武传》第三单元

历史的现场1．解释下列各句中加点词的含义。(1)置币遗单于____________(2)及卫律所将降者____________(3)虞常果引张胜____________(4)会论虞常，欲因此时降武____________(5)扶辇下除________________________________________(6)自分已死久矣____________(7)如惠语以让单于____________·······赠送率领牵扯判罪是门与屏(今所谓照壁)之间的通道料想，断定责备2．解释下列各句中加点词的含义。(1)会

(2)发(3)食

(4)当副词，适逢动词，会同动词，会见动词，派遣动词，发动、动手动词，暴露、泄露名词，头发名词，食物名词，特指粮食动词，吃动词，相抵、相当动词，判处同“尝”，尝试动词，面对3．写出下列各句中加点词的通假字并释义。(1)畔主背亲______________________(2)掘野鼠去草实而食之______________________(3)信义安所见乎____________________________(4)与武决去____________________________····“畔”同“叛”，背叛“去”同“弆”，收藏“见”同“现”，显示“决”同“诀”，辞别、告别4．写出下列各句中加点词的古义。(1)汉天子我丈人行也今义：岳父古义：________________________________________________________________________(2)以货物与常今义：供出售的物品古义：________________________________________________________________________(3)来时太夫人已不幸今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦的；表示不希望发生而竟然发生；指灾祸古义：________________________________________________________________________······对长辈的尊称财物对去世的委婉说法(4)皆为陛下所成就今义：事业上的成绩；完成(多指事业)古义：________________________________________________________________________(5)兄弟亲近今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近古义：________________________________________________________________________····栽培，提拔皇上的亲近之臣5．下列各句中，加点词的活用现象不同的一项是()A．空以身膏草野杖汉节牧羊B．单于壮其节

诚甘乐之C．反欲斗两主

尽归汉使路充国等D．其一人夜亡

孺卿从祠河东后土D解析本题考查理解与现代汉语不同用法的能力。A项，均为名词用作动词，“膏”指滋润，“杖”指执、拄。B项，均为意动用法，“壮”指认为……豪壮，“乐”指认为……快乐。C项，均为使动用法，“斗”指使……相斗，“归”指使……归。D项，“夜”是名词作状语，在夜间；“祠”是名词用作动词，祀。故选D。········6．下列各句中，加点词的意义与用法相同的一项是()A．匈奴之祸，从我始矣

B．始以强壮出

久之，单于使陵至海上

以状语武C．请毕今日之欢，效死于前

D．乃徙武北海上无人处

陵与卫律之罪上通于天

于是赵王乃斋戒五日D解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，结构助词，的/助词，无实义。B项，介词，在……的时候/介词，把。C项，介词，在/介词，到。D项，均为副词，于是，就。········7．下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是()A．相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。B．字，在古代，男子20岁时取字，女子15岁时取字，以表示对他人的尊重或供朋友称呼。C．郎，官名，汉代专指皇帝的侍从官。其职责原为护卫陪从、随时建议等。D．爵，古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。8．把下列句子翻译成现代汉语。(1)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。________________________________________________________________________________________________________________________________________________汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。到了匈奴后，备办了一些财物送给单于；单于渐渐倨傲起来，(并)不是汉朝所期望的。苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。”单于听说我和您一向关系很好，所以派我来劝说您，单于对您一心向往，想以礼相待。解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)嘉：赞许。以：以……的身份。匈奴使留在汉者：定语后置句。(2)既：已经。币：财物。遗：赠送。(3)及：牵连。见：被。重：更加。(4)素：平素，一向。厚：亲厚，交好。足下：对别人的尊称，您。文本一：(李)陵字少卿，善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里，过居延视地形，不见虏，还。天汉二年，陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营，陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。”遂遮道急攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣！”于是尽斩旌旗及珍宝埋地中陵令军士人持二升糒一半冰期至遮虏鄣者相待陵与韩延年俱上马壮士从者十余人虏骑数千追之韩延年战死陵曰：“无面目报陛下！”遂降。(节选自《汉书·李陵传》)文本二：于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟【注】，此陵宿昔之所不忘也。已矣！令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝！”陵泣下数行，因与武决。武····年八十余，神爵二年病卒。(节选自《汉书·苏武传》)【注】春秋时，齐鲁作战，鲁败，割地求和，在齐桓公与鲁庄公订立盟约时，鲁国的武士曹沫手持匕首胁迫齐桓公归还侵占的鲁国领土。9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．于是尽斩旌旗及珍宝/埋地中/陵令军士人持二升糒/一半冰/期至遮虏鄣者/相待陵与韩延年俱上马/壮士从者十余人/虏骑数千追之/韩延年战死/B．于是尽斩旌旗及珍宝/埋地中/陵令军士人持二升糒/一半冰/期至遮虏鄣者相待/陵与韩延年俱上马/壮士从者十余人/虏骑数千追之/韩延年战死/C．于是尽斩旌旗/及珍宝埋地中/陵令军士人持二升糒/一半冰/期至遮虏鄣者相待/陵与韩延年俱上马/壮士从者十余人/虏骑数千追之/韩延年战死/D．于是尽斩旌旗/及珍宝埋地中/陵令军士人持二升糒/一半冰/期至遮虏鄣者/相待陵与韩延年俱上马/壮士从者十余人/虏骑数千追之/韩延年战死/C解析本题考查文言文断句的能力。“斩”的宾语是“旌旗”，如果与“及珍宝”相连，则“珍宝”也成为“斩”的宾语，明显不搭配，故应在“旌旗”后断开，据此排除A、B两项。“期至遮虏鄣者相待”语意完整，应在其后断开，排除D项。故选C。10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．单于，意为广大之貌。是我国古代中原人对匈奴部落联盟首领的专用称呼。B．金，是金属的通称，也指用铜制成的上有柄的乐器。文中指后者。C．“陵军益急”与“单于益骄”(《苏武传》)两句中的“益”字含义不同。D．卒，古人对人身故有多种描述方式，大夫之死称为“卒”。A解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“单于……是我国古代中原人对匈奴部落联盟首领的专用称呼”错误，应是“我国古代匈奴人对他们部落联盟首领的专用称呼”。11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．李陵年少有名。李陵擅长骑马射箭，爱护关心他人，谦虚礼让，汉武帝认为他有其祖父李广的风范。B．李陵指挥有方。在敌众我寡的情势下，李陵沉着冷静，出营对阵，命所有士兵一起射箭，击退并追击匈奴，杀死匈奴数千人。C．李陵未能死节。李陵的军队陷入绝境，损失惨重；他与韩延年率众突围，匈奴紧追不舍，韩延年战死，李陵投降。D．李陵袒露心迹。在饯别苏武时，李陵向其表明自己原想以曹沫之事为榜样，委身诈降，孤身涉险，誓还汉恩的心迹。B解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“命所有士兵一起射箭”错误，根据文本一“前行持戟盾，后行持弓弩”可知，李陵对作战士兵有分工，前行持戟和盾，后行射箭。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。______________________________________________________________________________________(2)虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！______________________________________________________________________________________李陵的军队处于山谷中，匈奴的军队在山上，(匈奴)从四面射箭，箭如雨下。解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)居：处于。四面：方位名词作状语，从四面。矢：箭。(2)虽：即使。竹帛：指史书。何以：宾语前置，用什么。即使古代史书所记载的事迹，图画所描绘的人物，用什么超过您！13．李陵抗击匈奴失败的因素有哪些？请概括说明。________________________________________________________________________________

①汉军与匈奴军队力量悬殊。②军候管敢的叛变。③汉军死伤惨重，弹尽粮绝。解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先根据文本一前半部分内容可知，李陵军队是五千步卒，匈奴先是三万骑兵，后又召八万余步兵、骑兵攻打李陵军队。李陵军队与匈奴军队力量悬殊，匈奴军队过于强大，这是李陵抗击匈奴失败的原因之一。根据文中“会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言……”可知，军候管敢叛变，将李陵军中的情况都告诉了单于，这也是李陵抗击匈奴失败的重要原因。最后，根据文中“一日五十万矢皆尽……徒斩车辐而持之”“士卒多死，不得行”可知，汉军死伤惨重，弹尽粮绝，这也是李陵抗击匈奴失败的原因之一。【参考译文】文本一：李陵，字少卿，善于骑马射箭，爱护关心他人，对部下谦让，很有好名声。汉武帝认为他有李广的风范，命他率领八百骑兵，深入匈奴领地二千多里，经过居延地区察看了地形，不见匈奴，返回。天汉二年，李陵率领五千步兵从居延出发，到浚稽山(扎营)，与单于遭遇，被匈奴三万多骑兵包围。(李陵)军队居于两山之间，李陵领兵出营排列战阵，前行拿戟、盾牌，后行拿弓弩，下令说：“听到击鼓声就进攻，听到鸣金声就停止。”匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒，李陵(挥师)格斗攻战，千弩齐发，(敌兵)应弦而倒。匈奴军败退上山，汉军追击，杀死数千敌兵。单于大惊，召集左右步兵、骑兵八万多人攻击李陵。此时，李陵军处境越发凶险，匈奴骑兵多，一日交战数十回合，(