小学语文人教部编版二年级下册7一匹出色的马教学设计

小学语文人教部编版二年级下册7一匹出色的马教学设计课题课时教学内容人教部编版二年级下册第7课《一匹出色的马》，主要内容包括：通过学习课文，让学生了解故事背景，感受小马勇敢、勤劳的品质；学习生字词，提高学生的识字能力；理解句子含义，培养学生的阅读理解能力；学习文章表达方式，提高学生的写作水平。核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过阅读课文，感受语言魅力。

2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏故事中的人物形象和场景描绘。

3.培养学生的思维能力，通过分析故事情节，提高学生的逻辑推理能力。

4.培养学生的文化自信，了解民间故事，传承中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：生字词的学习。本节课要求学生掌握“出、色、马、勇、敢”等生字词，通过多种形式的朗读和书写练习，使学生能够正确认读和书写这些生字。

-重点二：句子理解。引导学生理解课文中的关键句子，如“小马不怕困难，勇敢地往前走”，帮助学生理解勇敢和坚持的重要性。

-重点三：故事情节分析。通过分析故事中小马面对困难时的心理活动和行动，使学生学会分析人物性格和情感。

2.教学难点

-难点一：生字词的记忆。对于二年级的学生来说，生字词的记忆是一个难点，教师可以通过编故事、造句等方式帮助学生记忆。

-难点二：故事主题的领悟。学生需要理解小马勇敢、勤劳的精神，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。

-难点三：情感态度的培养。在理解故事的基础上，培养学生面对困难时的积极态度和勇敢精神，这是一个情感层面的难点，教师可以通过角色扮演、情境模拟等方法帮助学生体验和表达。教学资源准备1.教材：人教部编版二年级下册第7课《一匹出色的马》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如马的形象、风景图片，以及小马的图片，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文内容，包括生字词、句子和故事情节，以增强视觉效果。

4.教学环境：布置教室，设置阅读角和小组讨论区，便于学生自主阅读和合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道马是什么样的动物吗？它们有什么特点？

2.学生回答，老师总结：马是一种有蹄的哺乳动物，它们通常被用来拉车、运输货物或者作为宠物。

3.老师引入新课：今天我们要学习一篇关于马的故事，这个故事里的马有着与众不同的特点，让我们一起走进《一匹出色的马》。

二、初读课文，整体感知

1.老师指导学生自由朗读课文，注意发音准确，读通句子。

2.学生朗读，老师巡视指导。

3.老师提问：同学们，你们读完这篇课文后，对故事有什么初步的了解？

4.学生回答，老师总结：故事讲述了一匹勇敢、勤劳的小马，它克服困难，最终成为了一匹出色的马。

三、细读课文，深入理解

1.老师提问：故事中，小马遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，老师点评并总结：

-小马在过河时遇到了河水的阻挡，但它没有退缩，而是勇敢地跳进了河里。

-小马在搬木头时遇到了重物的压力，但它没有放弃，而是坚持把木头搬到了目的地。

-小马在帮助其他动物时，虽然自己也很累，但它依然坚持帮助别人。

四、品味语言，感悟情感

1.老师提问：同学们，你们觉得小马是一个怎样的马？

2.学生回答，老师总结：小马是一个勇敢、勤劳、乐于助人的马。

3.老师引导学生品味课文中的优美语句，如“小马不怕困难，勇敢地往前走”、“小马帮助了其他动物，自己也得到了快乐”等。

4.学生朗读，老师点评并总结：这些语句表达了小马的美好品质，也让我们感受到了作者对小马的喜爱。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何克服困难的？

2.学生分享自己的经历，老师点评并总结：面对困难，我们要像小马一样勇敢、勤劳，不退缩，不放弃。

3.老师引导学生思考：小马的故事给我们带来了哪些启示？

4.学生回答，老师总结：小马的故事告诉我们，勇敢、勤劳、乐于助人是中华民族的传统美德，我们要学习小马的精神，做一个有担当、有爱心的人。

六、总结全文，升华主题

1.老师提问：同学们，今天我们学习了《一匹出色的马》，你们有什么收获？

2.学生回答，老师总结：通过学习这篇课文，我们了解了小马的美好品质，也学会了如何面对困难。

3.老师强调：同学们，我们要学习小马的精神，勇敢地面对生活中的困难，做一个有担当、有爱心的人。

七、布置作业，巩固提升

1.老师布置作业：请同学们回家后，用自己的话复述《一匹出色的马》的故事。

2.老师强调：复述故事时，要注意语句通顺，表达流畅。

教学过程中，老师要关注学生的学习情况，适时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握课文内容，培养良好的学习习惯和品质。同时，教师要注意引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《马的故事》：选择一些关于马的故事，如《马兰花》、《马和骑士的故事》等，让学生在课余时间阅读，进一步了解马的文化和故事。

-《动物的世界》：介绍马的生活习性、种类和分布等内容，让学生对动物世界有更全面的认识。

-《中国古代马文化》：介绍中国古代马文化的历史、艺术和体育等方面，让学生了解马在中国文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组讨论，分享自己阅读的拓展材料，交流对马的认识和感受。

-引导学生观察身边的马，如马术表演、赛马活动等，通过实践体验，加深对马的了解。

-鼓励学生进行绘画创作，以马为主题，表达自己对马的理解和喜爱。

-设计调查问卷，让学生调查家乡或学校附近马的数量、种类及用途，了解马在现实生活中的应用。

3.结合教材知识点，全面拓展

-语文知识点：引导学生学习本节课中的生字词，如“出、色、马、勇、敢”等，并要求学生在课后用这些生字词造句，提高学生的语言表达能力。

-科学知识点：介绍马的身体结构、生理特点和生活习性，让学生了解马的科学知识。

-历史知识点：介绍马在中国古代的历史地位和作用，如马在战争、交通、文化等方面的贡献。

-艺术知识点：介绍马在绘画、雕塑、音乐等艺术形式中的表现，让学生感受马的艺术魅力。

4.实用性拓展活动

-组织学生参观马术俱乐部或赛马场，实地观察马匹训练和比赛，感受马的运动精神。

-邀请马术教练来校进行讲座，让学生了解马术运动的历史、技巧和注意事项。

-鼓励学生参加马术培训班，学习骑马技巧，锻炼身体，培养团队协作精神。板书设计①文章标题：《一匹出色的马》

②人物形象：

-小马：勇敢、勤劳、乐于助人

-其他动物：团结、互助

③故事情节：

-小马过河

-小马搬木头

-小马帮助其他动物

④关键语句：

-“小马不怕困难，勇敢地往前走。”

-“小马帮助了其他动物，自己也得到了快乐。”

⑤生字词：

-出、色、马、勇、敢、难、渡、过、河、搬、助

⑥教学目标：

-理解课文内容，感受小马的美好品质。

-学习生字词，提高识字能力。

-培养学生勇敢、勤劳、乐于助人的精神。典型例题讲解1.例题：课文中的“小马不怕困难，勇敢地往前走。”这句话表达了小马怎样的品质？

答案：这句话表达了小马的勇敢品质。

2.例题：请用“勇敢”造一个句子。

答案：小明在火灾中勇敢地救出了被困的邻居。

3.例题：课文中有哪些词语可以形容小马的品质？

答案：勇敢、勤劳、乐于助人。

4.例题：小马在过河时遇到了什么困难？它是如何克服的？

答案：小马在过河时遇到了河水的阻挡，它勇敢地跳进了河里，克服了困难。

5.例题：小马为什么被称为“出色的马”？

答案：小马被称为“出色的马”，是因为它勇敢