马树镇2024年小升初语文试卷

马树镇2024年小升初语文试卷

L（2024•巧家）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。

还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真ybuzhi,

喜欢到c6oc6ng里捉xishuai，把b。li

弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的1inggdn_

这IGngmdn的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长

路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qiahao那时你也在!

2.（2024•巧家）把下面的四字词语补充完整，并选词填空。

（1）补充词语

①万更新②见微知③喜若狂

④走马花⑤湖四海⑥不可思

（2）国庆节这天，来自的人们欢聚在天安门广场，一

同庆祝祖国母亲的生日C

（3）传统文化不能局限在过去的框架中，在的时代,

传统文化也需要年轻化的表达。

3.（2024•巧家）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.混乱（hun）掺和（can）缥缈（mido）鸿鹄（hu）

B.尽管（jin）唾沫（tu6）坚劲（jing）蝎子（xi

e)

C.初旬（xun）缰绳（jidng）咀嚼（jiGo）憎恶（wu）

D.榛子（z*n）野蛮（mdn）抽噎（y@）鄙夷（bi）

4.（2024•巧家）下列各组词语中的生字书写有误的一项是（）

A.截然维恐B.倾覆赤裸裸

C.肿胀觉察D.严峻哀思

5.（2024•巧家）下列词语的感彩属于同一类的一项是（）

A.乌合之众神通广大死得其所

B.拔得头筹专心致志锲而不舍

C.万象更新纸上谈兵无济于事

D.滔滔不绝口若悬河夸夸其谈

6.（2024•巧家）依次填入横线处的关联词语，恰当的一项是（）

伟大的发明、杰出的成就—值得欣赏，—普普通通的一个巧

思、一个小小的创意，一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都

同样值得欣赏。我们—敞开胸襟，—一定会发现，周围竟有许多

东西值得我们欣赏。

A.固然即使以及只要才B.固然但是甚至只要就

C.不仅而且以至只要就D.固然即使甚至只要才

7.（2024•巧家）”她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。”

下列对这句话缩写正确的一项是（）

A.她显得异常可爱。B.她在烛光下显得可爱。

C.眼睛在烛光下显得可爱。D.眼睛显得可爱。

8.（2024•巧家）下列句子没有语病的一项是（）

A.这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它

的安全负责。

B.有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国.

C.广东的人口占全国的8%,是中国人口最多的省份。

D.即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。

9.2（024•巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋,

把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生,

（）”

A.你这是干什么？不能再扔了！

B.把鞋放那儿，不卖了！

C.你不能这样做，影响多不好。

D.小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。

10.（2024・巧家）填空题。

（1）有意栽花花不发，—o—,事非经过不知难。

（2）课本中有许多人物给我留下了深刻的印象，有为革命事业

的李大钊同志，有的汤姆索亚，有的孔子，

有的詹天佑。（都填四字词语）

（3）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟，。”诗词

能绘景，韩愈说：“最是一年春好处，。”诗词能抒情，苏轼

说：“_?门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身

浑不怕，。”夏日里，望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花，

你不禁会想起杨万里的诗句：“—，。”

（4）赵孟是元代著名的。他的运笔自然，

点画圆润多姿，具有的笔意；严谨端庄，平正宽

绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

11.（2024•巧家）按要求完成下面的句子练习。

（1）一,中午竟然下雨了。

一,中午果然下雨了。（把句子补充完整）

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意

思写下来）

（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”

（改为转述句）

（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写

句子）

人生如，c

（2024•巧家）文言文阅读理解

讳输棋

有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之日：“昨日较

拱几局？”答曰：“三局.”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，

第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了°”

12.联系上下文，写出加点词的意思。

①次日，人问之日

②与人角

13.“负”在字典中的解释有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④

失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第种

解释。

14.文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？

（2024•巧家）课外阅读理解与积累

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（di©）戈的一家医院里，长年住着

因外伤全身瘫（tan）痪（huGn）的威廉？马修。当阳光从朝南的

窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一

病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能

擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xidn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一痛楚让我感到我还活着J

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚

感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢

（shu）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的

处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一

处断壁残垣（yu6n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修

体验到了“存在L从某种意义上说一这甚至是一种价值体现一医疗

价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他

把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向

努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

15.联系上下文解释词语意思。

以手掩面：

契机：______________

16.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延

长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面

的横线上。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不

同部位痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活

着。

17.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

18.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下

来O

A.

B.

19.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

20.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

21.(2024・巧家)习作

社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚

强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火中烧时我们学会了忍耐;

在别人遇到困难时我们学会了关心；被别人无意冒犯时我们学会了理

解；被别人无心伤害的我们学会了宽容……

请以“我学会了”为题，写一篇记叙文。

要求：①先补全题目。②语句流畅，书写工整，写出真情实感。

③不少于500字。

答案解析部分

1.【答案】幼稚：草丛；蟋蟀：玻璃：灵感：浪漫

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，

首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后

读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”，“草丛”的“丛”不要写

成形近字“从”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢书写时

还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幼稚、草丛、蟋蟀、玻璃、灵感、浪漫

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，

写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】(1)象；著；欣；观；五；议

(2)⑤

(3)①

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做

起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思

来记忆。

(1)①万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现

了一番新气象。②见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发

展的方向，能够透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。③欣

喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。④走马观花：比喻粗略地观察

事物，不深入细致地观察。⑤五湖四海：泛指全国各地，有时也指

世界各地。⑥不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。

(2)结合词语意思和句子语境选“五湖四海”合适。

(3)结合词语意思和句子语境选“万象更新”合适。

故答案为：(1)象；著；欣；观；五；议；(2)⑤；(3)①

【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好

习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积

累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，

日积月累，厚积薄发。

3.【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“掺和”中的“掺”不读“cdn”，应读

作“chan”,所以错误。

B：正确。

C：“咀嚼”中的“嚼”不读"jiao二应读作“jue”,

所以错误。

D：“榛子”中的“榛"不读"zon”，应读作“zhon”，

所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区

别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、

翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平

时要多读、多练。

4.【答案】A

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于

生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是

形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形

似字的区别与书写。

A：“维恐”的"维”有误，应改为“唯，

BCD：正确。

故答案为：A

【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读

书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理

解字义的能力，在于平时的积累和识记。

5.【答案】B

【知识点】词语归类

【解析】【分析】A.有误，“乌合之众”是贬义词，“神通广大、死

得其所”是褒义词。

B.正确，都是褒义词。

C.有误，“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词,“无济于

事”是中性词。

D.有误，“滔滔不绝、口若悬河”是褒义近，“夸夸其谈”是贬义

词。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词

义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真

分析所给词语，然后分类。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词

是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬

义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，

它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

6.【答案】B

【知识点】关联词

【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，

分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰

当的关联词语，使句子连贯。

第一空，“伟大的发明、杰出的成就”与“值得欣赏”间要用连词,

“固然”表示先承认某个事实，下文又给转折或否定一方面去的，用

在此处最恰当。第二空，“普普通通的一个巧思、一个小小的创意”

与“伟大的发明、杰出的成就”是转折关系，所以应填写“但是”。

第三空，“一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑”与前面是递进关系，

所以应填写“甚至"。第四、五空，“敞开胸襟”与“会发现”是条件

关系，因此应用“只要”“就”来联结。

故答案为：Bo

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副

词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、

承接、因果、条件、选择和假设等八种。

7.【答案】D

【知识点】缩句

【解析】【分析】考查了缩句。改写句子，侧重于改变原句的形

式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

去掉修饰语”她宝石般的、在烛光下、异常”,留下主干：眼睛

显得可爱。

故答案为：Do

【点评】缩句口诀：“的”地”去前“得”去后，数词量词也要去。

“着”“了”过”要保留，专有名词不能缩。

8.【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。

认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。

A.错别字,将“只”改为“支”；B.正确;C.搭配不当，将"的省份"

删去；D.关联词用错，将“既使”改为“虽然”。

故答案为：Bo

【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在

小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的

方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时

发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

9.【答案】C

【知识点】对话交流

【解析】【分析】考查语言表达能力。我/用语言表达自己的含

义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。

A.“你这是干什么”“不能再扔了"带有命令语气，不易于让人接

受。

B.“把鞋放那儿，不卖了“语气生硬，不易于让人接受。

C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。

D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了"语气生硬，不易于让人接受。

故答案为：Co

【点评】注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。

10.【答案】（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少

（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国

（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清

白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红

（4）书法家：楷书：行书：结构

【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；书法作品

【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知

识，都要通过平时学习中的积累来完成。

（1）”有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”则表达了有时候刻意

追求反而得不到，而不经意间却可能有收获。“书到用时方恨少，事

非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少

了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。

（2）李大钊同志出自课文《十六年前的回忆》，是革命先驱

李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此

文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命

者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深

切的怀念。汤姆索亚出自《汤姆•索亚历险记（节选）》，是一个喜

欢冒险的孩子。孔子出自文言文《两小儿辩日》，体现了孔子的实

事求是。詹天佑出自课文《詹天佑》，他是一位杰出的爱国工程师。

（3）结合上句“君看一叶舟”，可知下句“出没风波里“，出

自范仲淹的《江上渔者》；结合上句“最是一年春好处”，可知下句

“绝胜烟柳满皇都”，出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；结

合下句“门前流水尚能西！”，可知上句“谁道人生无再少”，出自

宋代苏轼的《浣溪沙•游薪水清泉寺》；结合上句“粉骨碎身浑不怕”,

可知下句“要留清白在人间”，出自明代政治家于谦的《石灰吟》，“接

天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送

林子方》。

（4）赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润

多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽

柔美，稳健大方。

故答案为：（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少；（2）英勇献

身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国；（3）出没风波里；绝胜烟柳满

皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷

花别样红；（4）书法家；楷书；行书；结构。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对冬题作出回答，作答完

题目要认真仔细地进行检杳，做到书写认真，回答正确C

11.【答案】（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨

（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时

候要近一些。

（3）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时

候要近一些。

（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

【知识点】句式转换；仿写；扩句

【解析】【分析】考查补充句子、改写句子、句子仿写、句子翻

译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照

题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的

句子。

（1）根据句子的后半句来补充前半句的内容，只要言之有理即

可。

（2）出自《两小儿辩日》。以：认为。初：刚刚。日中：正午。

意思是：一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候

要近一些。

（3）本题改为转述句时要把冒号、双引号去掉，第一人称“我”

改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为“我”并且在前面加上“让

二答案为：妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。

（4）根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又

一村”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。

如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

故答案为：（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨；（2）

一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。

（3）妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。（4）一

枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不

改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

【答案】12.第二天；下棋

13.④

14.他是个死要面子的人c

【知识点】字义；课外文言文阅读

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。

只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所

以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

12.考查词语的解释。①“次日，人间之曰”的意思是：第二天，

有人问他。次日：第二天。②“与人角”的意思是：与人下棋。角：

下棋。

故答案为：第二天、下棋

13.考查一词多义。“连负三局”的意思是：结果连输三场。负：

失败。故选④。

故答案为：④

14.本题考查人物形象分析，作答时可以结合文章内容分析。结

合文中“有自负棋高者，与人角，连负三局。”意思是：有个人认为

自己的棋艺很高，与人下棋，结果连输三场。及“笫一局我不曾赢，

第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”意思是：第一

局我没有赢，第二局他没有输，第三局我本来要求和他打和，但是他

不肯。分析可知，文中这个“讳输棋”的人是个不敢正视自己的失败，

死要面子的人。

故答案为：他是个死要面子的人。

【答案】15,指用手遮住自己的脸部；本文指年轻的女护士害怕

看到马修经受痛苦的样子；指事物转化的关键；本文指马修把痛楚作

为病情好转的关键

16.②；①

17.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望

则是生命的源泉。

18.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是

早上光临；在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚

至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩

19.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，

病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚

20.不要麻木不仁地活着,也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我

熟视无睹的事物，也有它的独特之处。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，

在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上

下文，抓住关键语句分析作答即可。

15.考查了对词语的理解。“年轻的女护士为马修所经受的痛

苦以手掩面，不敢正视。”句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。

本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。“马修不是病态

的自虐（nu0）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到

正常人享有的所有感受。”句中“契机”指事物转化的关键。本文指马

修把痛楚作为病情好转的关键。

故答案为：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕

看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作

为病情好转的关键。

16.考查了破折号的作用。破折号的主要用法有①表注释，②

表语意转换，③表声音延长或中断。A句"当阳光从朝南的窗口射入

病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击一病痛总是早上

光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，

后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转

换。B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还

活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①

故答案为：A.②；B.①

17.考查了对题目的理解。短文主要写马修与病痛的挑战，故

可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希

望则是生命的源泉。

故答案为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，

而希望则是生命的源泉。

18.考查了对句子的摘抄。马修开始迎接来自身体不同部位的

痛楚的袭击-一-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修

不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而

菱缩C这些句子都体现了马修与病痛的抗争C

故答案为：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一

病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能

擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

19.考查了对句子的理解。文中说“钻心的刺痛难忍，但我还

是感激它一痛楚让我感到我还活着。”意思为：因为痛楚感使马修体

验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要

感激使他钻心难忍的痛楚。

故答案为：因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还

活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

20.考查了对短文主题的理解。不要麻木不仁地活着，也不要不

珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从

常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥

有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常

产生奇迹。

故答案为：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的

东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。

21.【答案】我学会了洗衣服这是一个特殊的假期，由于疫

情，我们在家里上网课“老师经常教育我们：上网课之余，要在家里

帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。

妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮

忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！“我毫不犹豫地说:

“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，

坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈

告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力

地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，

可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。

妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我

一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴:

“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。"我继续洗前身，然后

再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈

的认可•我的心里比吃了蜜都甜°妈妈又帮我把脏水到掉,换上新水，

我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可

以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了”为

题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写

的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中

你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想

分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、

结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使

人印象深刻？结合所写内容认真构思。

【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程,

而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种

做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。

1/1云南省昭通市巧家县马树镇2024年小升初语文试卷

1.（2024•巧家）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。

还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真ybuzhi,

喜欢到cGoc6ng里捉xishuai，把bOli

弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的11nggdn—

这14ngmdn的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长

路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qidhdo那时你也在!

【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感；浪漫

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，

首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后

读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”，“草丛”的“丛”不要写

成形近字“从”，“浪漫”的“漫”不要写成形近字“慢”。书写时

还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幼稚、草丛、蟋蟀、玻璃、灵感、浪漫

【点评】本题考杳学生对课文中重点词语的正确书写°平时读书，

写作时要注意区别同音字、形近字。

2.（2024•巧家）把下面的四字词语补充完整，并选词填空。

（1）补充词语

①万更新②见微知③喜若狂

④走马花⑤湖四海⑥不可思

（2）国庆节这天，来自的人们欢聚在天安门广场，一

同庆祝祖国母亲的生日。

（3）传统文化不能局限在过去的框架中，在的时代，

传统文化也需要年轻化的表达。

【答案】（1）象；著；欣；观；五；议

（2）⑤

（3）①

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做

起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思

来记忆。

（1）①万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现

了一番新气象。②见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发

展的方向，能够透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。③欣

喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。④走马观花：比喻粗略地观察

事物，不深入细致地观察。⑤五湖四海：泛指全国各地，有时也指

世界各地。⑥不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。

（2）结合词语意思和句子语境选“五湖四海”合适。

（3）结合词语意思和句子语境选“万象更新”合适。

故答案为：（1）象；著；欣；观；五；议；（2）⑤；（3）①

【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好

习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积

累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累,

日积月累，厚积薄发。

3.（2024・巧家）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.混乱(hun)掺和（can）缥缈（mi4o）鸿鹄（hu）

B.尽管(jin)唾沫（tub）坚劲（jing）蝎子（xi

e）

C.初旬(xun)缰绳（jidng）咀嚼（jido）憎恶（w€i）

D.榛子(zen)野蛮（mdn）抽噎（y0）鄙夷（bi）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“掺和”中的“掺”不读“cdn”，应读

作“chan",所以错误。

B：正确。

C：“咀嚼”中的“嚼"不读"jiao"应读作“ju6

所以错误。

D：“榛子”中的“榛"不读"zen”，应读作“zhen”,

所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区

别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、

翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平

时要多读、多练。

4.（2024•巧家）下列各组词语中的生字书写有误的一项是（）

A.截然维恐B.倾覆赤裸裸

C.肿胀觉察D.严峻哀思

【答案】A

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于

生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是

形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形

似字的区别与书写。

A：“维恐”的“维”有误,应改为“唯

BCD：正确。

故答案为：A

【点评】①本题考杳学生对课文中重点词语的正确书写。平时读

书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理

解字义的能力，在于平时的积累和识记。

5.（2024•巧家）下列词语的感彩属于同一类的一项是（）

A.乌合之众神通广大死得其所

B.拔得头筹专心致志锲而不舍

C.万象更新纸上谈兵无济于事

D.滔滔不绝口若悬河夸夸其谈

【答案】B

【知识点】词语归类

【解析】【分析】A.有误，“乌合之众”是贬义词，“神通广大、死

得其所”是褒义词。

B.正确，都是褒义词。

C.有误，“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词，“无济于

事”是中性词。

D.有误，“滔滔不绝、口若悬河”是褒义说，“夸夸其谈”是贬义

词。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词

义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真

分析所给词语，然后分类。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词

是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬

义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，

它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

6.（2024•巧家）依次填入横线处的关联词语，恰当的一项是（）

伟大的发明、杰出的成就—值得欣赏，―普普通通的一个巧

思、一个小小的创意，——件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都

同样值得欣赏。我们一敞开胸襟，—一定会发现，周围竟有许多

东西值得我们欣赏。

A.固然即使以及只要才B.固然但是甚至只要就

C.不仅而且以至只要就D.固然即使甚至只要才

【答案】B

【知识点】关联词

【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，

分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰

当的关联词语，使句子连贯。

第一空，“伟大的发明、杰出的成就”与“值得欣赏”间要用连词，

“固然”表示先承认某个事实，下文又给转折或否定一方面去的，用

在此处最恰当。第二空，“普普通通的一个巧思、一个小小的创意”

与“伟大的发明、杰出的成就”是转折关系，所以应填写“但是二

第三空，“一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑”与前面是递进关系，

所以应填写“甚至"。第四、五空，“敞开胸襟”与“会发现”是条件

关系，因此应用“只要”“就”来联结。

故答案为：Bo

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副

词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、

承接、因果、条件、选择和假设等八种。

7.（2024•巧家）“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱下

列对这句话缩写正确的一项是（）

A.她显得异常可爱。B.她在烛光下显得可爱。

C.眼睛在烛光下显得可爱。D.眼睛显得可爱。

【答案】D

【知识点】缩句

【解析】【分析】考查了缩句。改写句子，侧重于改变原句的形

式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

去掉修饰语“她宝石般的、在烛光下、异常”，留下主干：眼睛

显得可爱。

故答案为：Do

【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要

去。“着”了”“过”要保留，专有名词不能缩。

8.（2024•巧家）下列句子没有语病的一项是（）

A.这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它

的安全负责C

B.有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

C.广东的人口占全国的8%,是中国人口最多的省份。

D.即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。

【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。

认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。

A.错别字，将“只”改为“支”；B.正确；C.搭配不当，将”的省份”

删去；D.关联词用错，将“既使”改为“虽然二

故答案为：Bo

【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在

小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的

方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时

发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

9.（2024•巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋，

把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生，

)

A.你这是干什么？不能再扔了！

B.把鞋放那儿，不卖了！

C.你不能这样做，影响多不好。

D.小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。

【答案】C

【知识点】对话交流

【解析】【分析】考查语言表达能力。我任用语言表达自己的含

义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。

A.“你这是干什么”“不能再扔了"带有命令语气，不易于让人接

受。

B.“把鞋放那儿，不卖了“语气生硬，不易于让人接受。

C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。

D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了"语气生硬，不易于让人接受。

故答案为：C„

【点评】注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。

10.（2024・巧家）填空题。

（1）有意栽花花不发，―o—,事非经过不知难。

（2）课本中有许多人物给我留下了深刻的印象，有为革命事业

的李大钊同志，有的汤姆索亚，有的孔子，

有的詹天佑。（都填四字词语）

（3）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟，。”诗词

能绘景，韩愈说：“最是一年春好处，—0”诗词能抒情，苏轼

说：“—？门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身

浑不怕，—。”夏日里，望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花，

你不禁会想起杨万里的诗句：”—，—J

（4）赵孟是元代著名的。他的运笔自然，

点画圆润多姿，具有的笔意；严谨端庄，平正宽

绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

【答案】（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少

（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国

（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清

白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红

（4）书法家；楷书；行书；结构

【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解；书法作品

【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知

识，都要通过平时学习中的积累来完成。

（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫,则表达了有时候刻意

追求反而得不到，而不经意间却可能有收获。“书到用时方恨少，事

非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少

T,事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。

（2）李大钊同志出自课文《十六年前的回忆》，是革命先驱

李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此

文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命

者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深

切的怀念°汤姆索亚出自《汤姆•索亚历险记（节选）》，是一个喜

欢冒险的孩子。孔子出自文言文《两小儿辩日》，体现了孔子的实

事求是。詹天佑出自课文《詹天佑》，他是一位杰出的爱国工程师。

（3）结合上句“君看一叶舟”，可知下句“出没风波里”，出

自范仲淹的《江上渔者》；结合上句“最是一年春好处二可知下句

“绝胜烟柳满皇都“，出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；结

合下旬“门前流水尚能西！”，可知上句“谁道人生无再少”，出自

宋代苏轼的《浣溪沙•游靳水清泉寺》；结合上句“粉骨碎身浑不怕”,

可知下句“要留清白在人间”，出自明代政治家于谦的《石灰吟》，“接

天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送

林子方》。

（4）赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润

多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽

柔美，稳健大方。

故答案为：（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少；（2）英勇献

身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国；（3）出没风波里；绝胜烟柳满

皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷

花别样红；（4）书法家；楷书；行书；结构。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完

题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

11.（2024•巧家）按要求完成下面的句子练习。

（1）—,中午竟然下雨了。

—,中午果然下雨了。（把句子补充完整）

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意

思写下来）

（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭J

（改为转述句）

（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写

句子）

人生如，O

【答案】（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨

（2）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时

候要近一些。

（3）一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时

候要近一些。

（4）一枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

【知识点】句式转换；仿写；扩句

【解析】【分析】考查补充句子、改写句子、句子仿写、句子翻

译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照

题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的

句子。

（1）根据句子的后半句来补充前半句的内容，只要言之有理即

可。

（2）出自《两小儿辩日》。以：认为。初：刚刚。日中：正午。

意思是：一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候

要近一些。

（3）本题改为转述句时要把冒号、双引号去掉，第一人称“我”

改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为“我”并且在前面加上“让

\答案为：妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。

（4）根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又

一村”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。

如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

故答案为：（1）上午还是艳阳高照；天气预报说今天有雨；（2）

一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。

（3）妈妈说她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。（4）一

枝梅花；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不

改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

（2024•巧家）文言文阅读理解

讳输棋

有自负棋高者，与人角，连负三局。次日