食品安全经验总结（大全五篇）

食品安全经验总结（大全五篇）

第一篇：食品安全经验总结

打造食品安全监管示范街

探索建立流通领域食品安全监管长效机制

〃民以食为天1食以安为先〃，食品安全关乎百姓的生命安全，

与民生息息相关。做好流通领域食品安全监管工作是工商行政管理部

门的重要职责。近年来，南芬区工商局严格按照省市局及各级政府的

工作要求，强化领导、分级负责、落实制度、制定方案，有效的开展

了食品安全监管工作，监管水平稳步提升。但随着食品安全监管工作

的深入开展，日常监管工作中的问题和难题也逐渐凸现出来：

〃工商机关〃和〃流通环节食品经营户〃作为食品监管过程中

〃监管者〃和〃被监管者〃，在长期的食品安全监管的博弈中形成了

一种习惯性的常态，正是这种常态大大阻碍了食品安全监管工作的进

程，成为食品安全监管工作的瓶颈。

首先，对于〃流通环节食品经营者〃来说，由于进入门槛低，天

然形成了〃数量大，分布广，人员素质参差不齐〃的实际状况，食品

经营户们在长期的食品经营过程中考虑降低成本或节省人力等因素，

自然形成了〃思想上得过且过，行为上得简则简〃的行为习惯，大多

数食品经营业户对食品经营相关法律法规了解不多不深，落实食品安

全制度不彻底，体现在食品日常监管工作中应付检查的现象较为普遍,

监管中出现了〃看的紧，做的好，松一点，退回来〃的状态。

其次，对于〃流通环节食品安全的监管者〃来说，存在〃两难〃

现象，一是南芬地区是典型的城乡结合部，辖区面积619平方公里，

有460余户食品经营户遍布于33各社区和村屯，尤其广大农村，业

户分布极其分散，仅有12名执法人员从事一线食品安全监管工作，在

全区范围内很难同时达到食品经营者规范经营、严格自律的监管目标。

二是执法人员监管水平高低不一，开展工作仅凭个人经验习惯，监管

手段单一，监管人员受两费时期〃管字当头〃的思想影响，缺乏主动

服务的意识，监管过程往往受〃自身意志〃和〃地缘情节"的影响，

缺乏大局观念，缺乏规范化的监管方式，每个片区的监管水平由其监

管人员所决定，形成事后监管、人情监管、突击监管等多种多样不良

的监管习惯，很难形成统一规范的监管模式。

为解决〃监管者〃和〃被监管者〃存在的问题，突破食品安全监

管的瓶颈，打破〃监管者〃和〃被监管者〃脑中旧有的思维惯性，形

成系统化、规范化、标准化的流通领域食品安全监管模式。南芬区工

商局在大量调研和论证的基础上，提出了〃以打造食品安全监管示范

街为突破口，稳扎稳打、步步为营，逐步达到示范乡镇，最终达到全

区食品经营者规范经营、严格自律的监管目标〃的工作思路。在食品

安全监管示范街的创建工作中，我们的具体做法是：

一、全面调查，慎重选址

为确保食品安全监管示范街创建成功，区局明确了以〃食品经营

户集中，人员素质和经营水平较高，监管基础好，监管人员的监管水

平较好〃为标准，选择两到三个地区作为创建食品安全监管示范街的

起步区。为此，区局消保科对南芬地区食品经营户进行全面摸底调查,

了解整个地区的食品安全监管现状，最终确定了〃南芬街里商业街〃

和〃下马塘镇商业街〃作为首批食品安全监管示范街。

（二）量化标准，明确权责

一是明确了监管人员的工作职责。为了进一步强化示范街的创建

工作，区局制定了《示范街监管人员职责目录》，每个执法人员同对

应负责片区的食品经营户做到一一对应，并且注明执法人员所具备的

每一项监管权力和工作职责，重点强化了执法人员的巡查频次。二是

明确了示范街中业户的责任。示范街的监管人员与每名示范街的业户

签订了《创建示范街承诺书》，在明确业户自律标准的同时，起到了

较好的提示和督促作用。

三、强化培训，夯实基础

区局针对已经确立的两条食品安全示范街〃南芬街里商业街〃和

〃下马塘镇商业街〃展开了系统化、规范化、标准化的培训和宣传。

首先，针对两条示范街的所有食品经营户进行食品经营规范化培

训。培训内容包括四个方面：一是，食品经营七项自律制度；二是，

《食品安全法》等相关法律法规；三是，〃档案式〃证照票管理、常

见食品真伪辨别方法等规范化食品经营方法；四是，真案讲解，介绍

本地区发生的食品安全案件案件处理过程等相关内容。

其次，针对两条示范街的所有监管人员进行食品安全监管标准化

培训I。培训分三个层次进行，第一个层次是业务学习，集中学习六查

六看、食品安全法律法规等食品监管和食品案件查处方面的业务知识;

第二个层次是岗位职责培训，明确每名在食品示范街工作的执法巡查

员的岗位职责；第三个层次是行为规范，区局领导和相关部门现场监

督执法人员实地操作，达到规范化监管的人员才能进入食品安全监管

示范街开展工作。

四、隆重启动，营造氛围

响鼓重槌，为表示区局打造食品安全示范街的坚定决心，在经过

一系列周密细致的准备工作后，2011年6月23日，区局在政府人民

广场正式举行〃食品安全监管示范街〃启动仪式。

在仪式上市工商局主管副局长、南芬区政府主管副区长等领导分

别讲话，对〃食品安全监管示范街〃的设立表示支持和肯定，区工商

局全体工作人员，〃食品安全监管示范街〃的全体食品经营户，其他

各片区食品经营户代表，广大南芬地区的消费者及市、区级媒体百余

人共同见证这次盛会。启动仪式上，示范街的监管人员和经营户代表

分别向公众作出公开承诺把住食品安全关，仪式最后各级领导还对示

范街的食品经营户进行了观摩。

五、强化巡查，严格监管

首先，加大巡查力度。监管人员对食品安全监管示范街的业户坚

持每周巡查两到三次，除了按照六查六看的要求进行例行检查外，还

确定了巡查指标，要求每户次巡查至少对十个品种的单品进行检查，

并对其中三个单品的实行倒查。

其次，加大帮扶力度。食品安全监管示范街的执法人员亲自走入

食品经营户，帮助经营条件较差的业户，整理货品，建立制度，讲解

法规，手把手的教导食品安全日常经营的方法和技巧，做到〃不厌其

烦，先扶上马，再送一程〃。

局长主讲的食品安全专题片，通过区有线电视播放，借此提升社会公

众的食品安全意识和监督意识。

三是，针对两条示范街的广大居民进行食品安全消费和监督教育。

南芬区工商局的执法人员，走进人员密集、消费集中的社区和学校，

开办义务讲座5次，向广大居民宣传食品安全、消费维权、监督举报

的相关知识，让〃食品安全监管示范街〃接受全社会的监督。

四是邀请政协委员视察。区局邀请区政协调研组针对食品安全示

范街的监管过程进行调研和指导，并将调研成果形成书面调研报告提

交区食品安全委员会备案。

八、部门联动，形成合力

为了全面抓好食品安全示范街的监管工作，南芬区工商局通过区

食品安全委员会发起联合倡议，联合公安、质监、卫生、消防、烟草

等部门根据各自职能特点对食品安全示范街进行规范，更加全面彻底

的打造一条名副其实的食品安全示范街。

在南芬区局的全体执法人员的共同努力下，〃食品安全示范街〃

已步入正轨，从〃监管者〃到〃被监管者"都已打破既有习惯，逐步

形成了规范化、标准化的业务素质和思想观念，南芬区的食品安全整

体形势有了显著的提升，在历次的省、市、区各级食品安全检察中均

名列前茅。

一年来食品安全监管示范街的创建，在抓好食品安全监管工作方

面我们得到了以下体会：

一、结合实际创造性的开展工作，是做好食品安全监管工作的前

提。

打造〃食品安全监管示范街〃是我们在食品安全监管工作中的一

次大胆探索，这种探索既不是盲目的创新，也不是墨守的复制，而是

在对辖区内食品安全监管状况进行大量调研和分析的基础上，创造性

的解决食品安全监管中存在的问题。并以此为前提，对进一步的做好

食品安全监管工作起到重要的推动作用。

二、明晰的工作目标，是做好食品安全监管工作的基础。我们在

创建食品安全监管示范街的工作过程中，始终保持有明晰的目标，即

“以打造食品安全监管示范街为突破口，稳扎稳打、步步为营，逐步

达到示范乡镇，最终达到全区食品经营者规范经营、严格自律〃，只

有在这些工作目标的基础上，有针对性的开展食品安全监管示范街的

一系列监管工作，如提升执法人员的食品安全监管水平和食品经营业

户的规范经营和严格自律等，才能大踏步的做好食品安全监管工作。

三、落实监管责任，是做好食品安全监管工作的根本。食品安全

监管工作是食品安全〃监管者〃针对〃食品经营者〃的食品经营活动

给予监督和管理的过程。在这个过程中，我们没有一厢情愿的指望

〃经营者〃天然的形成自律意识，而是通过严格的法律法规和有力的

监管，强化其形成自律意识。同样道理，为了强化食品安全〃监管者〃

的监管水平，也必须通过严格落实监管责任，对其进行约束和鞭策。

食品安全监管示范街，就正是通过《示范街监管人员职责目录》等多

种形式，更进一步的明确了监管人员的监管职责，同时引入多方监督

机制，釜底抽薪的解决食品安全的监管问题。

四、持之以恒的工作态度，是做好食品安全监管工作的保障。食

品安全监管工作是一个长期的系统工程，我们打造食品安全监管示范

街，也不是争一时一处之短长，只有树立持之以恒的工作态度，稳扎

稳打步步为营的进行全面持久的监督和规范，才能最终达到全区食品

经营者规范经营、严格自律的监管目标。

五、强化监管效能，是做好食品安全监管工作的必要手段。食品

安全是关乎百姓生命安全的重大民生工程。食品安全监管工作具备

〃数量大，范围广，情况杂，时间紧，责任重〃等诸多特点。我们打

造食品安全监管示范街，包括逐步建立食品安全监管的长效机制，都

是在力求通过强化监管人员监管效能，更好的做好食品安全的监管工

作。

第二篇：经验总结

求职经验

作为大四的学生，即将面临毕业，找工作的最迫切的事，我也积

极地寻找我的工作，希望自己的工作生涯能有一个好的开始。经过了

多次的求职，我总结出下列求职经验：

首先，英语好是硬道理。在求职的过程中，如果你的英语足够好,

那你的门路和机会将比别人多很多，因为门路越多，成功率就越高。

在求职前，一定要将自己的目标设定好，比如所找的工作是研发、技

术、销售、管理还是其他什么性质的，工作的薪水要定位多少，工作

的发展前景要如何，是找外企、国企、民企还是考公务员，希望工作

的地点在哪里等等，这些都是需要不断思考的。我觉得因为我们大部

分人都没有工作经验，在找工作时可以〃全面撒网，重点捕捉〃。另

外在求职前，肯定要做好个人简历，而且最好针对不同的职位、公司

有不同的简历，这样可以有的放矢，而且，随着求职的不断进行，简

历要不断的修改，还要注意面试的礼节。

其次，在求职的过程中，随着面试和投递简历的等经历、经验的

积累，我们会逐渐的发现，自己原来设定的目标与现实有很大的距离，

这时候就要做出调整，要不断根据现实情况做不断的调整。我们不但

要重视别人的面试经验，更要积累自己的面试经验，不断总结，吸取

教训。现在全国的公司各种各样，面试的形式也千差万别，因此我们

在面试时更要有信心，认真对待每一次面试。找工作是一个比较长的

过程。大家在这段时间内，要多上上网，多与老师、同学交流探讨，

请教经验，听取他们的意见建议，说不定能获得意想不到的重要信息

呢。

最后，当我们通过了几家公司的面试，到了我们抉择的时候，我

们要选择离自己的目标最近的公司，从兴趣、待遇、工作内容、工作

地点、发展前景等各方面综合考虑，这样才不会错失好的机遇。

第三篇：经验总结

战略

战略的目的在于给市场一个定位，给自己的公司一个定位，让公

司在一定的营销条件和产能下可以在第三期、第四期和第五期实现这

样的市场角色。根据此次比赛经验，个人认为采取〃先抑后扬〃战略

比较好、所谓〃先抑后扬〃是指根据市场走势买进足够的机器（是否

分两期买因人而异），即使将会出现透支和无抵押也没关系，在第四

期将无抵押还清，透支剩些许在第五期还清，最好最后一期股价能比

第四期翻番，如此股价将呈现先低后高。

市场

在分析历史的时候，需要对宏观经济发展趋势做一个估计，并且

在季节性因素比较明确的情况下，衡量后面五个季度当中，可能创造

的最优市场需求。这里说的最优，主要是考虑历史中公司的营销组合

是否合理，是否在不赚钱的市场投入过多资金，是否还可以追加投入

以产生更多的市场分额和利润，以此为参照建立一个新的相对更优的

营销组合，并在后面的季度进行调整。（1）、代理商、支持费用和佣

金的组合。（一般销售量大的市场代理商需要多一些，如比赛中的国

内市场代理商往往比较多。假设增加一个代理商带来的销售促进国内

和北美相同，按照国内庞大的基数和更低的成本来看，创造的贡献也

应该更大，理论上也更划得来）按照经验来看国内5-6个比较好，北

美3-4个比较好。但这个数目是否就适合当时的市场呢。（2）网站

接口。这个变量一般以访问网络的失败率作为标准。失败率保持在0.4

比较好，将至0.3貌似有提高股价作用。（3）、网站建设。这个变量

可以决定网站的星级标准，对销售也有一定促进作用。传说45还是60

可以达到五星，或者连续几期投入60可以达到五星。一般也不用这么

高昂的建设藉用，多半是维持在25—35左右。（4）组装。内变动组

装工时大概也能使产品具有稍高的竞争力。有说法保持组装在110%

比较合适。实际比赛中，如果产能过小，组装可以降低，产能过大，

比如遇到需要对等支付等情况可以把组装调高，等等。（5）产品星级。

产品星级最直接的影响因素是改进，一次大改好像可以提高一颗星，

连续的None会降低星级。改进如何投需要靠个人感觉了。（6）广告、

价格。广告向赚钱更多的市场转移。广告的增长比例，算细一点可以

用细分市场来算，算粗糙一点可以根据广告在销售额中占的比例来算

（一般不超过15%）。增长了广告必然带来一定的市场分额，市场分

额多了就要考虑产能调整了。在难以确定价格的情况下，建议高价高

广告。产能

最合适的产能是淡季做一定库存，旺季正常生产连同库存正好销

售的产能。当营销组合改变了，产能也需要随之调整。期初若是对市

场不甚了然，或者觉得风险过大可以第一期试探第二期改变，这样就

比第一期晚一期进行调整。在一定的市场预期下，做产能规划。可以

比较成本。因为市场确定了，那么生产时间就确定了。在同样的生产

时间下怎样的产能安排比较合理，成本比较低呢？这里需要考虑这样

一些因素：工资、折旧、机器运行费用、班次开支、人力资源成本、

计划维修费用（可以考虑以保持为准）、利息开支（如果现金流规划

不好，可以考虑以最低的利息为准）以及机器效率不同带来的成本差

异（新机器按照99%估算下吧）。一般而言，双班工资成本很高，单

班折旧、利息比较多。所以能开单班尽量开单班吧。成本

拿到历史，看生产成本是否有降低的空间，比如购买原材料期货

是否有赚的空间，组装工人加班情况，机器工人加班情况，工资是否

能降低。这一点配合产能来做，至少在相同营销组合下你可以赚到更

多钱了吧。另外再看看营销组合，是否有优化的空间。把钱投到更有

效率的地方赚取更多的利润。单班的维修大概35可以保持机器效率，

双班的45可以保持机器效率。如果历史较低，建议前期维修可以多投

一点，机器效率上升工人工资就低一点。罢工

此问题出现很频繁。罢工要参考的是工人平均工资。前两期，产

能差不多，牛产少的公司，工人平均工资低，看着其他企业工人平均

工资很高心理不爽，于是罢工了。第一期招人的企业由于平均工资低

就容易产生罢工。后面三期不容易产生罢工，理由：第三期产能到位,

工人到位，大家都开始经济生产。经济生产下的平均工资都差不多，

所以就不容易罢工了。第四期，第五期一样。投资

一为了提高资金使用效率，减少闲散资金，赚取利息而投资。二

投资额超过拥有的现金，可以产生无抵押和透支，这就是人为制造透

支无抵押的方法。最后撤回投资或者中期都可以偿清之。会不会有单

班飙升的效果，是否获胜的机会更大呢？我不知道。代理商、支持费

用和佣金

支持费用12佣金9可以保留五个代理商，招6个走1个。支持费

用13佣金7.5同样可以保留五个代理商，招6个走1个。隐藏利润和

资源的跨期分配

产品在生产运输及库存过程中有许多成本是不计入库存价值的。

因此，下期做库存下下期卖库存的行为，实际上是把下下期原本应该

承担的一部分成本留在了下期。于是下期的成本显得比较高。下下期

销售的产品在账面上成本比较低，销售利润率就显得比较高。这就是

做库存隐藏下期利润，并将之转移到下下期的生产安排。原材料的购

买也存在这样的考虑。在这个考虑之外，最好也考虑下期货购买是赚

是赔。用价差和利率作比较，利率取决于你是用现金买的呢，还是透

支，或是无抵押。原材料的购买，需要规划好。在资源的跨期分配上，

还有种思想：做未交订货。上期做未交，使这部分收益在下期入账。

以此来形成利润的成长梯度。这是一种想法，我把它陈述出来，是想

说出现未交并不可怕，只要不是最后一期出现的。

第四篇：经验总结

一、基本情况介绍：XX实验学校是在原XX中学基础上合并XX

地区所有小学而成立的一所九年一贯制学校。现有11个教学班，教职

工42人，在校学生555人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教

育，坚持〃以人为本，全面发展〃的办学理念，〃以师生发展为本，

为师生成长服务〃的办学宗旨，〃促进学生素质发展，促进教师专业

发展，促进学校内涵发展〃的办学目标。近年来，学校狠抓内部管理，

不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，先后获得〃教育质量先

进单位〃、〃区最佳文明单位〃、〃德育先进单位〃、〃安全卫生先

进单位〃、〃党风廉政建设先进单位〃、〃区示范家长学校〃、〃远

程教育资源管理与应用先进单位〃、〃三带工程建设先进单位〃等荣

誉。

二、管理主要做法：

1、规范校务管理。（1）、认真执行教育法规。多年来，学校始

终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，

不断端正办学方向，以科学发展观为指导，〃三风〃建设卓有成效，

社区教育健康发展。（2）、建章立制。学校先后制订了《安团实验学

校章程》、《安团实验学校教职工月考评方案》、《安团实验学校教学管

理制度》、《安团实验学校教学质量奖惩方案》、《安团实验学校班级考

评办法》、《安团实验学校教学常规管理实施细则》等了一套科学化的管

理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。（3）、学校实

行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制。在管理的方法和模式上，

我们采用〃校长总管、副校长分管、主任主管〃的三级管理模式，层

层分解责任，构建有效管理格局。（4）、重视民主管理。学校充分发

挥党、团、工、青、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的

作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等

方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、

表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。

让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。（5）、

积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。班子成员坚持民主平等的

工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。

每学期初领导班子集体研究新学期工作计划，学校每周四下午举行学

校行政工作例会，星期五下午放学后召开全体教师例会，小结上周工

作，安排下周工作。（6）、建立健全教师业务、教学、校产等各类档

案。合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充

分发挥了档案室的效能。

2、规范教师管理。坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃

工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师

资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度,

提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加

专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。（1）、切实

加强师德师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全

体教职工以〃思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广〃

为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，加大对〃教师

职业道德规范〃和〃十条禁令〃的执行和查处力度，禁止有偿家教、

推销资料等以教谋私行为。（2）、学校组织开展校本培训和教研活动。

学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我〃充电〃

的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为

了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学

习方法、激励措施等方面给予保证。（3）、注重造就骨干教师队伍。

为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，

学校制定了《安团实验学校教师培养规划》，出台了《安团实验学校

骨干教师评选条例》，鼓励教师争当〃领头羊〃。为了使骨干教师尽

快成长，学校开展帮扶结对活动，成立考核小组，对青年教师进行考

核，有效地激励青年教师健康、快速地成长。

3、规范德育、学生管理。（1）、思想教育制度化。切实有效地

贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严

格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、

团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织

学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，关注学

生的个性需求，努力做到〃全员育人、全程育人、全方位育人〃。

（2）、德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小

组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区

教育功能，形成〃学校、社会、家庭〃齐抓共管的网络，健全社区教

育活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长。

学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改

进工作，使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，

根据计划、制度定期督查坚持教育与管理相结合，严肃校风校纪，使

自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。（3）、养成教育

长期化。加强行为规范教育，认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规

范》。遵循〃高起点、严要求、经常抓〃的原则，强化学生的行为习

惯养成教育，重点开展〃学规范、争三好〃活动，对照〃三好〃要求，

认真梳理学生中存在的不良行为表现，组织检查监督、考核评比，提

高活动的实效。制定并实施《文明班级评比细则》，建立行政值日和

学生监督岗相结合的双线检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作

进行逐日量化考核、周比、月评。每月结束评选〃文明班级〃、每学

期结束评选〃新三好学生〃。校园处处体现了学生自我管理、自我教

育的良好秩序。（4）、传统教育乡土化。挖掘学校周边的德育资源，

对学生进行乡土化的传统教育。充分利用学校的社会实践活动基地的

育人作用。经常请新四军老战士、学校老校友、老党员向学生讲述革

命故事，介绍老区的革命历史和光辉历程；让学生在英雄当年战斗过

的地方感受当年的战斗经过；请个私老板介绍办厂经历，让学生知道

改革开放给农民带来的巨大生活变化；让学生参观板厂，亲眼目睹刨

花板的生产过程，体会劳动的艰辛。（5）、主题活动系列化。学校先

后开展了〃行为规范教育月〃、〃弘扬和培育民族精神教育月〃活动、

〃感恩教育月〃、〃爰心与责任〃活动、〃环境保护月〃活动、〃珍

爰生命，远离毒品”活动；少先队开展了〃雏鹰争章〃实践活动、

〃新世纪我能行〃体验活动、〃手拉手〃互助活动，这些活动成效显

著。

4、规范教学管理。（1）、民主决策，建章立制，是抓好教学常

规的基础建立科学的、具有一定约束力和强制性的教学管理制度和量

化评定制度，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇

于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化

评定制度。使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教

师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学

化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实

实在在是〃千斤重担人人挑，个个头上有量标〃。（2）、措施具体，

操作规范，是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在

现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的五个环节：备课、

上课、辅导、批改作业、质量检测。例如在教师备课方面，我们提倡

集体备课，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔

记，旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集

体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到〃五定〃：定

时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的

五个基本环节〃学、研、写、说、评〃进行。即使统一备课，集体备

课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教

学〃个性化〃。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老

带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散

难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一

步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。

通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让

教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展

教学研究，从而真正提高教师的业务素质。（3）、加强监控，督查落

实，是抓好教学常规的保证在教学常规管理中，建立一整套规章制度

固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过

程的管理，不应重结果，轻过程。因此，学校教导处定期与不定期抽

查教师的教学设计，教学反思，教学案例、听课笔记、作业批改、进

行期中及期末测试的分析，坚持每月召开一次教学例会。对检查中发

现的问题能进行分类汇总，并及时与相关教师交流，敦促整改。例如

每个学期都开展定期检查，期中调研，期末考核等工作，期中调研结

合各班期中考试成绩，通过查阅备课记，学生作业，听随堂课，学生

问卷调查，学生座谈会等形式，了解教师是否开齐上足各门课程、教

学常规执行情况，形成反馈意见，在教师会上公开反馈或个别反馈。

并在工作中全程督查，跟踪整改，确保教学常规管理落到实处。例如，

学校领导和教师代表组成检查组采取随机听课与随机检查的方式，既

可以检查教学常规五个环节的落实情况，同时对教师教案检查的重心

应后移，注重对〃课后反思〃的检查，提倡教师以研究者的态度不断

审视自己的教学行为，及时记录教学中的闪光点，问题分析，理性反

思以及改进措施等；又可以检查教师是否积极进行教学改革，是否调

动学生学习的积极性，是否运用电教手段，是否贯彻因材施教、分层

指导的原则，是否处理好发展智力与培养能力的关系；精讲与精练的

关系，主导和主体的关系；知识传授与思想教育的关系。同时对于评

估结果进行分析研究，制定出更切实可行的措施和方法，更好地调控

下一阶段的教学活动，有效促进教师教学水平和教学质量的提高。

5、规范安全管理。（1）、抓好师生安全教育。重视做好宣传教

育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期

组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料，大大

提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行

安全教育，每学期请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制

观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。（2）、健全各项

规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。强化师生交通安全、

消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，

消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常

行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施，杜绝由于学校管理

不善造成的师生伤亡事故。加强消防安全检查工作，各专用教室配备

灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警

机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国

家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁

止〃三无〃食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健

康和生命安全。

6、规范校园管理。（1）、积极营造人文氛围，用优良的环境熏

陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐

校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成

为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优

美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。

大力开展〃文明单位〃、〃和谐校园〃创建活动，制订了创建规划和

实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创〃平安、文明、

和谐〃校园。（2）、营造〃书香校园〃，进一步丰富校园文化生活。

让师生感受浓浓的读书氛围，学校结合课堂学习开展了一系列与读书

相关的活动，如：〃班级图书角〃、〃讲故事，学成语，颂古诗〃、

〃美文大家读〃读书朗诵会等，展现师生的个性风采和精神面貌，培

养审美情趣，增强人文底蕴。（3）、合理添置教学设施。学校树立了

以信息化带动教育现代化的观念，想尽千方百计，克服重重困难，多

方筹措资金，加大教育投入，抢占教育制高点。近两年来先后投资了

18多万元建立多媒体教室和学生微机室；投资20多万元修建了学生

食堂；投资16万元修建了学生厕所；投资6万元建成了覆盖学校管理、

教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网，建立了学校网页，并

接入了宽带网。

7、规范后勤管理。（1）、严把〃四关〃。严格按上级要求进行

食品采购、储藏、加工、销售四个关口，确保师生饮食安全。从业人

员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。（2）、实行财务公开制度。

固定资产建立台账，建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪

律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收

费秩序。

三、存在问题：

1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。

2、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。

3、初中师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。

4、教师的学习自觉性有待进一步提高。

5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。

6、教师教学行为有待进一步规范。

四、整改措施：

1、明确责任，狠抓落实。为了认真贯彻落实《东宝区中小学管理

常规》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解

任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校

务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政

教处中抓学牛管理、校园管理，教科室中抓科研管理，总务处主抓后

勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效

来。

2、强化督查，力求实效。积极开展贯彻执行《管理常规》的检查

活动。切实把贯彻执行《管理常规》作为学校管理的重要举措，进一

步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力

度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不

定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌

握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

3、建章立制，长效管理。学校把贯彻执行《管理常规》作为依法

治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实

管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。全面、客观地分析学校

管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创

新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效

管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建

立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理常

规》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，

在进行平时考核和学期考核、考核时作为依据。学校根据各部门贯彻

落实《管理常规》情况对各部门进行考核。组织开展规范管理先进年

级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评

比表彰活动[2]

第五篇：经验总结经验总结

总结经验深化改革

不断开创电大教育工作新局面

——在福建省〃广播电视大学人才培养模式改革和开放教育

试点〃项目总纭性评估工作会议上的讲话

朱之文2005年2月21日

同志们：

今天，我们在这里召开福建省〃广播电视大学人才培养模式改革

和开放教育试点〃项目总结性评估工作会议，主要任务是，以邓小平

理论和〃三个代表〃重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十

六届三中、四中全会和省委七届七次、八次全会精神以及省委、省政

府召开的全省教育工作会议精神，进一步树立和落实科学发展观，认

真研究电大教育面临的新形势、新任务，全面部署我省〃广播电视大

学人才培养模式改革和开放教育试点〃项目总结性评估工作，总结经

验，深化改革，扎实工作，全面推进电大教育事业持续健康发展。

下面，我讲三个问题。

一、适应形势,明确任务，进一步增强加快电大教育改革与发展

的责任感与紧迫感

〃十五〃期间是福建教育改革与发展处于承前启后、继往开来的

重要时期。在省委、省政府的正确领导下，我省各级教育行政部门和

各级各类学校全面落实科教兴省和人才强省战略，不断深化教育改革,

加快教育发展，优化教育结构，提高教育质量，全省高等教育事业呈

现出快速健康持续发展的良好态势。

目前，全省高等学校数达到68所，其中本科院校为17所，高职

高专学校38所，成人高校13所；止的卜，还有本科院校以新的机制和

模式举办的独立学院10所。2004年,省内外高校在我省招收普通本

专科生15.5万人，高考录取率达70.56%，比上年提高7个百分点。

全省高校普通本专科招生11.99万人，比上年增长12.4%。全省高校

在校生32.57万人,比上年增长26.54%。全省高校招收博士生855

名、硕士生5605名，均比上年增长20%;在学博士生2349人，比上

年增长40.32%;在学硕士生15924人，比上年增长37.37%。我省已

于2003年步入了高等教育大众化初始阶段，提前两年实现了〃十•五〃

计划高等教育毛入学率达到15%的目标。在教育事业加快发展进程中，

我们通过组织开展重点建设高校建设，组织实施高等学校学科专业结

构调整、高校教学改革与教学质量工程、职业院校技能型紧缺人才培

养工程、研究生教育创新工程和基础课教学实验室建设改造工程等，

有力地促进了高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展。

电大教育是高等教育的重要组成部分。经过长期坚持不懈的改革、

建设和发展，福建广播电视大学和厦门广播电视大学已经发展成为利

用广播电视、T星通讯、计算机网络等现代教育手段，采用多种媒体

教学资源，进行现代远程教学和学习支持服务的高等学校，并初步形

成了遍布全省的远程教育系统和办学网络。全省电大有各类在校生

11.1万人，其中省电大在校生达10万余人。电大创办25年来，已培

养本、专科毕业生13万余名、中专毕业生3万余名，培训各类人员25

万多人次，100多万人次的农民参加了电大燎原学校培训。特别是教

育部于1999年部署开展电大开放教育试点工作以来，我省电大在开展

人才培养模式改革，建立教育质量保证体系和教育服务体系等方面作

出了有益的尝试和探索，为电大教育的改革和发展注入了新的生机和

活力。在全省电大教育工作者的共同努力下，电大教育已形成了一定

的办学规模，积累了较为丰富的办学经验，形成了一定的办学特色，

为我省教育事业的发展做出了独特的贡献。

但是，我们也要清醒地看到，在我省加快建设海峡西岸经济区，

大力推进教育改革和创新的新的历史时期，我省电大教育的办学定位

还不够清晰，发展目标、任务还不够明确；教育的开放程度和远程教

育水平不高；教学资源开发利用水平偏低、教育质量保证体系建设还

有待进一步完善，等等。这些问题严重影响了我省电大教育事业的发

展，必须高度重视，认真加以改进和解决。

二、深化改革,加快发展，努力提高电大教育的质量和水平邓小

平同志25年前亲自倡导并批准创办广播电视大学，在我国教育史上揭

开了远程教育发展的新篇章。这项重要决策是邓小平同志从〃穷国办

大教育〃的国情出发，根据〃两条腿走路〃发展中国教育事业的方针

所作出的重大决策。进入新世纪，党的十六大提出了全面建设小康社

会的奋斗目标，要求建立比较完善的现代国民教育体系和终身教育体

系，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学

习型社会。开放教育和远程教育是构建现代国民教育体系和终身教育

体系的重要组成部分，电大教育是开放教育和远程教育的骨干力量。

适应新形势、新任务，要求我们必须以科学的发展观为指导，从教育

服务海峡西岸经济区建设的全局来考虑电大的定位问题，从适应现代

科学技术发展对教育的新要求来研究电大教育手段的现代化建设问题，

从构建终身教育体系的要求来探索电大教育的规律和实现形式问题，

从社会对人才素质的要求来研究电大教育质量保证体系建设问题。总

之，新的形势，迫切要求电大教育加快改革和建设步伐，为构建我省

现代国民教育体系和终身教育体系，形成学习型社会作出新的贡献。

1、必须进一步解放思想，转变教育观念，精心谋划电大教育的改

革与发展。

21世纪的前20年是高等教育发展的重要战略机遇期。电大要充

分认识所面临的机遇和挑战，主动适应日趋广泛和不断变化的社会教

育需求以及社会成员的终身学习需求，不断转变教育思想，牢固树立

开放教育的观念、终身教育的观念、质量立校的观念，以需求促发展，

以改革促提高，不断提升电大教育为经济社会发展服务的能力，使电

大成为我省构建终身教育体系的重要力量。

电大教育要适应我省加快海峡西岸经济区建设的需要，大力发展

各类成人教育，全面提高劳动者素质。要适应我省调整经济结构，培

养壮大产业集群需要，不断调整人才培养结构，增强办学的适应性。

特别是要适应我省发展县域经济、加快城镇化进程的需要，大力开展

岗位培训和职业技术培训，为城乡人力资源开发、技术培训和推广、

劳动力转移培训和扶贫开发服务。福建广播电视大学和厦门广播电视

大学必须认真总结办学经验，根据我省教育发展规划，抓紧编制电大

系统教育事业〃十一五〃规划及配套子规划，明确电大教育改革与发

展的思路和政策措施，进一步推进电大教育的改革与发展。

2、必须进一步明确办学定位，走特色取胜的办学路子，努力提高

办学水平。

电大教育应定位于继续教育，为不断提高高等教育大众化水平服

务，为社会各类成员的终身学习服务。电大教育的主要任务，一是开

展以远程开放教育为主体的学历教育，为提高我省高等教育水平发挥

应有的作用；二是大力开展新知识、新技能、新岗位培训等非学历教

育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育

服务；三是要依托我省正在建设的教育科研主干网，利用电大教育资

源，提供社会化的现代远程教育服务。

电大必须坚持开放式办学，在教学对象、教学科研、教学资源、

教学过程、教学管理、教学技术服务等方面全方位地实行开放式办学。

必须坚持以现代远程开放教育为主，实行多形式、多规格办学，努力

改善办学条件，培养应用型专门人才，努力把电大建设成为运用现代

教育技术实施现代远程教育的开放大学。特别要强调的是电大必须主

动面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和少数民族地区，通过

遍布全省的远程教育教学和教学管理网络，为地方经济建设和社会发

展培养各类应用型人才。

3、必须进一步深化教育教学改革，全面提高人才培养的质量。教

育质量是学校工作的生命线。在加快发展的新形势下，要求我们必须

保持清醒的头脑，正确处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、

改革与建设的关系，牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，把

深化教学改革，提高教学质量放在更加突出的位置。

当前远程教育的教学质量受到社会的广泛关注。电大必须从可持

续发展的战略高度认识教学质量问题，充分认识提高教学质量的重要

性和紧迫性，坚决实现电大教育从规模到质量的重心转移，实现电大

教育规模、结构、质量和效益的内在统一。要健全和完善教学质量保

证体系和教学评估与评价机制，要认真制订教学工作目标和教学建设

规划，建立起一套科学、规范的教学管理制度，做到教学工作目标明

确、任务落实、措施有力、考核有据。要根据成人教育的特点，改革

人才培养模式，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，

大力推进教学方法和手段的创新，不断提高教学工作水平。要针对开

放教育的实际，抓好教学过程管理，加强教学全过程的设计、组织、

管理和监控，逐步建立教学过程及学习支持服务的标准和规范。要抓

好教学检查和评估，积极开展课程教学、实践教学等环节的专项评估

和教学督导工作。要积极探索远程教育中的素质教育新模式，以创新

能力和实践能力培养为重点，提高远程学习者的综合素质，使学生具

有较强的自主学习能力以及较强的分析、解决实际问题的能力，特别

是利用现代信息技术学习的能力。电大党政一把手作为教学质量第一

责任人，要对教学工作和教学质量负总责，亲自抓教学质量，定期对

教学改革、教学建设和教学条件等方面的工作进行专题研究，采取政

策措施，及时解决教学工作中出现的问题和