甘肃省定西市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-甘肃省定西市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形完全正确的一项。A.揉躏珊珊来迟B.蕃芜一针见血C.羁绊无计可施D.落漠风和日丽答案：C解析：A项“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；B项“蕃芜”应为“繁芜”；D项“落漠”应为“落寞”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是。A.他总是首当其冲地完成任务，从不推卸。B.这个问题很难，但我仍然差强人意地解决了。C.这个小说情节设计巧妙，引人入胜，美轮美奂。D.他虽然成绩优异，但为人谦和，不骄不躁，登堂入室。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当；B项“差强人意”表示大体上还满意，多用于对成绩或表现的评价，用词不当；C项“美轮美奂”形容建筑等宏伟华丽，不能形容小说情节。(3)下列句子中，没有语病的一项是。A.这个方案既合理又完美，得到了大家一致的赞同。B.她因为身体原因，所以不能参加这次比赛。C.大家选举他当代表，是因为他德才兼备。D.这个地区由于自然条件恶劣，所以人们生活困难。答案：C解析：A项“赞同”用词不当，应为“同意”；B项“因为……所以……”结构重复；D项句子成分赘余，去掉“由于”或“所以”即可。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是。A.他像一只老狗，无精打采地走在路上。——比喻B.这个问题，难道不是你犯的错误吗？——反问C.风声雨声读书声声声入耳。——排比D.天边的云像是被风吹散的羊群。——拟人答案：B解析：A项是比喻；B项是反问；C项是排比；D项是比喻。(5)下列词语中，与“施行”意思相同的一项是。A.实行B.通晓C.出行D.实践答案：A解析：“施行”指执行、实行，“实行”与之意思相近；B、C、D项意思不同。(6)下列句子中，关联词位置使用不当的一项是。A.他不但努力学习，而且成绩优秀。B.她除非努力，否则不会成功。C.因为他好学，所以成绩优异。D.虽然天气恶劣，但是我们坚持训练。答案：A解析：A项“不但……而且……”用于递进关系，通常用于前分句是后分句原因的情况，用法不当。(7)下列句子中，存在成分残缺的一项是。A.全校师生听取了校长的讲话。B.上次考试，我失败了。C.他担心同学们会抱怨他的行为。D.由于天降大雨，导致道路积水。答案：D解析：D项缺少主语，应改为“由于天降大雨，道路积水。”或去掉“导致”。(8)下列诗句中，含有“炼字”“诗眼”的一项是。A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开C.大漠孤烟直，长河落日圆D.随风潜入夜，润物细无声答案：C解析：C项“直”“圆”二字是炼字的典范，使画面更加生动，是诗眼。(9)下列句子中，加点成语使用正确的一项是。A.他总是在课堂上首当其冲地发言，表现活跃。B.这首诗语言优美，让人读来不由自主地喜上眉梢。C.虽然事情已经过去很久，但他依然记忆犹新。D.这个问题，只要仔细思考，就必能豁然开朗。答案：D解析：A项“首当其冲”形容首先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“喜上眉梢”形容非常高兴，不能用于对一首诗的评价；C项“记忆犹新”多用于对过去事件的回忆，题目中没有具体事件，用法不当。(10)请选出与“垂髫”一词对应的年龄描述。A.婴儿B.少年C.儿童D.老人答案：C解析：“垂髫”是古代对儿童的称谓，指两岁到八九岁之间的孩子。(11)下列句子中，使用“于”字的一项是。A.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟B.从山下逐之，龙蛇之变化，风雨之来去C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白答案：A解析：A项“于”是介词，引出对象；B项“之”为助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(12)下列句子中，属于被动句的一项是。A.被动句的结构特点在于句中隐含了“被”字。B.饥者gourmet，渴者coconut。C.此臣所以报先帝而忠陛下之职也。D.虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不肯献其身。答案：D解析：D项“被……”是被动句的典型结构，表示被动关系。(13)下列句子中，加点词古今异义的一项是。A.今齐地方千里，百二十城B.古之学者必有师C.风雨不动安如山D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：A解析：A项“地方”古今异义，古代指土地、疆域；B项“学者”古代指求学的人；C项“风雨”古今同义；D项“然而”古今同义。(14)下列读音正确的一项是。A.凛冽（línliè）B.莅临（lìlín）C.箴言（zhēnyán）D.便笺（piánjiān）答案：C解析：A项“凛冽”应读作“lǐnliè”；B项“莅临”应读作“lìlín”；D项“便笺”应读作“biànjiān”。(15)下列句子中，语言得体的一项是。A.请贵校领导莅临指导。B.今天让我来给各位老师送礼。C.让我们对这位客人表示热烈欢迎。D.感谢各位的欣赏，我会再努力的。答案：A解析：A项“贵校”“莅临”语言得体；B项“送礼”不符合正式语境；C项“客人”显得过于轻视；D项“欣赏”用词不当，通常指欣赏作品或艺术。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)诗歌中有许多意象，如“山河”“草木”“花”“鸟”，这些意象集中表达了诗人对国事的忧虑和对家人的思念。(2)“感时花溅泪”运用了借景抒情的写作手法，把花拟人化，表达春天的美好与内心的痛苦之间的强烈对比。(3)诗眼在“溅泪”“惊心”二字，它们揭示了诗句中蕴含的情感变化，体现了诗人深沉的哀思。(4)诗人通过“家书抵万金”抒发了对亲人的深切思念之情，也反映了战乱时期书信的珍贵。(5)全诗通过描绘战乱中的长安景象，表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。解析：这首诗是杜甫的代表作之一，通过写景抒情，反映了战乱给国家和人民带来的灾难，表达了诗人对国家和家庭的深切关怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。答案：(1)本段文字出自《出师表》。(2)“崩殂”在文中的意思是去世，“中道”表示中途，整个词句意思是先帝在创业未完成的时候就去世了。(3)本文的作者是诸葛亮，他是三国时期蜀汉的丞相，具有高度的责任意识和忧国忧民的精神。(4)从本段文字可以看出，诸葛亮主要目的是劝谏刘禅要善于听取意见，振奋士气，不要轻视自己，不要阻碍忠良之言。解析：本段选自诸葛亮的名作《出师表》，文中以诚挚的语气劝谏刘禅，提出治理国家的根本在于开张圣听、激励忠臣，体现出诸葛亮的忠诚与治国理念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《门前的那棵老槐树》老槐树是我家门前的一道风景，也是我童年的记忆。它高大挺拔，枝叶繁茂，夏天绿荫如盖，冬天却寂静无声。小时候，我常常坐在树下读书，听风声与鸟鸣交织。母亲总说：“这棵树就像你一样，沉稳、有担当。”常常，我做完作业后，会跑向老槐树，抚摸它粗壮的树干，聆听它的心跳。树影斑驳，我却觉得它很亲切，仿佛一个沉默的朋友。我记得有一次，天降大雨，雨水顺着树叶滴落在地，我和小伙伴躲在树下，看着雨滴在泥泞中开出一朵朵小花。那一刻，我感受到了自然的奇妙与温柔。有一次，我为这棵树写了一篇作文，被老师表扬为“写得真实动人”。我开始认真思考，为什么树会给我这样深刻的印象？或许是因为它经历了岁月的洗礼，无论风霜雨雪，依旧挺立；或许是因为它见证了我的成长，陪伴我度过无数个春夏秋冬。如今，我即将进入高中，回首往事，这棵树已是我心中重要的一部分，激励我在未来的道路上继续前行。答案：(1)文章借“老槐树”表达了对童年时光和亲人陪伴的怀念，以及对成长历程的回顾。(2)“老槐树就像你一样，沉稳、有担当”这句话运用了比喻和拟人手法，将老槐树比作人，赋予了它人的品质，增强了文章的感染力。(3)文章中提到的“树影斑驳”与“它很亲切，仿佛一个沉默的朋友”表达了作者对老槐树的情感，不仅是自然的亲近感，更是心灵的慰藉。(4)作者在文章中通过对老槐树的描写，抒发了对自然的热爱和对亲情的珍视，体现了内心的情感变化。(5)文章的主旨是通过一棵老槐树，回顾童年，记录成长，表达对亲情和自然的深切情感。解析：文章结构清晰，情感真挚，借老槐树这一意象，细腻地描绘了作者的回忆与成长。从中可以看出作者对童年和家庭的留恋，也体现出对自然的热爱与感悟。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：钟南山院士在新冠疫情最严重的时候，第一时间冲向抗疫前线。他不仅在医学领域贡献突出，更在公众面前以实事求是的态度说话，以温暖的语言安慰人们，传递希望。他的言行举止，展现出一个人的担当与情怀。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：责任与担当在我们的生活中，有些人总是被铭记，不是因为他们拥有耀眼的光环，而是因为他们默默负重前行，用行动诠释责任与担当。钟南山院士就是这样一位让人敬佩的坚强身影。疫情爆发初期，面对未知的病毒和混乱的局势，他没有退缩，而是挺身而出，第一时间奔赴抗疫前线。那一幕幕令人动容的场景，深深烙印在人们心中——他戴着眼镜，一头白发，身穿隔离服，却眼神坚定，步履沉稳，仿佛面前的困难都不足以让他停下脚步。他的行为不仅体现了科学家的使命，更展现了一个人对社会的责任。在公众面前，他总是用最朴实的语言传递最真实的信息。他曾说：“我们有信心和能力战胜这次疫情。”这不仅是他对人民的承诺，更是他在时刻提醒我们要保持冷静，不要被谣言所迷惑。他的话语如同一盏明灯，照亮了人们心中的恐惧，也带给人们希望和力量。然而，钟南山院士的担当不仅仅体现在抗疫一线。他始终保持着一颗仁爱之心，用温暖的语言安慰每一位焦虑的人。他曾为一位年轻护士的未来担忧，也曾为一位患者的病情焦急，他并不是一个高高在上的学者，而是一个有血有肉、有着深切关怀的人。他的故事告诉我们，真正的担当不是空洞的口号，而是实实在在的行动。他用自己的一生诠释了什么是责任，什么是奉献