小学-四年级语文上册知识点归纳总结

同学们，四年级的语文学习，就像在知识的海洋中扬起风帆，既要巩固已有的基础，也要学习新的本领。这份知识点归纳总结，希望能帮助大家梳理本学期所学，查漏补缺，让我们的语文素养更上一层楼。第一单元：自然奇观单元主题：感受大自然的壮美与神奇，培养热爱自然、探索自然的兴趣。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：本单元要求会认的字有：潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余、盐、屹、昂、鼎、沸、贯、浩、崩、霎、余等。注意“鼎”字的写法，共十二画，第六笔是竖折折。*会写字：需要重点掌握的生字有：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢、灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂等。注意“蒙”字的笔顺，以及“薄”、“耀”等字的间架结构和易错笔顺。*重点词语：宽阔、笼罩、薄雾、沸腾、横贯江面、风平浪静、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、霎时、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂等。理解词语的含义，并尝试运用到自己的口头和书面表达中。例如，“漫天卷地”形容来势很猛，到处都是；“风号浪吼”形容风浪很大，声音响亮。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《观潮》中描写钱塘江大潮雄伟壮观景象的句子，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”要体会作者运用比喻、夸张等修辞手法的妙处，感受大潮的气势。*《走月亮》中充满诗情画意的句子，感受作者与阿妈走月亮时的温馨与快乐。*修辞手法：学习并辨识比喻、拟人等修辞手法。例如，“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”这里运用了拟人的手法。*标点符号：注意感叹号在表达强烈情感时的运用。3.课文理解：*《观潮》按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序描写了钱塘江大潮的景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹。*《走月亮》通过描写“我”和阿妈在月光下散步的情景，展现了浓浓的亲情和美丽的月色。4.口语交际：《我们去“看”海》，学习清楚、生动地描述自己见过的自然景象，注意运用恰当的词语和语气。5.习作：《推荐一个好地方》，学习按一定顺序介绍一个地方，写出这个地方的特点和自己推荐的理由，表达自己的真情实感。第二单元：观察与发现单元主题：培养留心观察的习惯，学习细致观察的方法，感受观察带来的乐趣与发现。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：豌、豆、按、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、框、霎、蛭、蝙、蝠、漆、锐、揭、障、荧、屏、唤、技、程、超、亿等。注意“蝙”、“蝠”、“揭”等字的读音和字形。*会写字：豌、按、舒、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾、奥、秘、箱、培、养、昆、强、玻、璃、恶、劣、证、研、究、驾、驶等。注意“舒”字右边是“予”不是“矛”；“璃”是王字旁。*重点词语：豌豆、舒适、恐怕、僵硬、耐心、探索、愉快、曾经、奥秘、玻璃、研究、驾驶、横七竖八、呼风唤雨、腾云驾雾、归根到底等。理解词语的含义，并尝试运用。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《一个豆荚里的五粒豆》中描写第五粒豆生长过程的句子，体会生命的力量和积极乐观的态度。*《夜间飞行的秘密》中科学家探究蝙蝠飞行秘密的过程，学习科学探究的精神。*关联词运用：学习使用“不是……而是……”、“即使……也……”、“因为……所以……”等关联词，体会句子之间的逻辑关系。*设问句、反问句：辨识并体会设问句（自问自答）和反问句（答案在问句中）的作用。例如，“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”（反问句，表达了豌豆想出去的愿望）。3.课文理解：*《一个豆荚里的五粒豆》通过五粒豌豆的不同经历，告诉我们生命的价值在于给别人带来希望和快乐。*《夜间飞行的秘密》介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达。4.语文园地：学习“体会文章准确生动的表达”，关注课文中那些表现准确、形象的词语和句子。5.习作：《我的“长生果”》是一篇略读课文，主要引导我们感受阅读的重要性。本单元习作《我的观察发现》，学习写自己的观察发现，可以写观察到的事物的变化，也可以写观察中产生的疑问。要把观察到的内容写清楚、写具体。第三单元：神话故事单元主题：感受神话故事的魅力，了解中国传统文化，体会古代人民丰富的想象力和对美好生活的向往。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：帝、曰、溺、返、衔、堙、惩、凶、恶、愤、填、杀、纪、拜、磕、栓、髓、纪、肤、冈、俺、榜、杖、申、兼、召、狈、徒等。注意“溺”、“堙”、“髓”等字的读音和写法。*会写字：帝、曰、溺、返、衔、堙、惩、凶、恶、愤、填、杀、纪、拜、磕、栓、髓、茂、盛、旦、治、炼、液、滋、润、肤等。注意“衔”字的中间是“钅”；“炼”是火字旁。*重点词语：炎帝、名曰、溺水、返回、衔石、堙没、惩罚、凶恶、愤怒、填平、冶炼、滋润、肌肤、奔流不息、精疲力竭、气急败坏、风吹雨淋等。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《盘古开天地》中描写盘古开天辟地、化生万物的壮烈场景，感受盘古的伟大和无私。*《精卫填海》中精卫鸟“常衔西山之木石，以堙于东海”的执着精神。*理解句子含义：体会神话故事中蕴含的道理和人物的精神品质。例如，“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”这句话引出了盘古身体各部分化为自然万物的描述，体现了他的奉献精神。3.课文理解：*《盘古开天地》讲述了盘古用神力开辟天地，并以身躯化为万物的故事，赞美了盘古无私奉献的精神。*《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃溺水身亡后化为精卫鸟，衔木石填海的故事，表现了精卫坚韧不拔、持之以恒的精神。*《普罗米修斯》（根据情况，若为本单元课文则加入）讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受宙斯惩罚的故事，颂扬了他不畏强暴、为民造福的伟大精神。4.口语交际：《讲民间故事》，学习选择自己喜欢的民间故事，并用清楚、生动的语言讲给大家听，可以适当加入表情和动作。5.习作：《我和____过一天》，展开想象，写自己和神话或童话中的一个人物过一天的故事，写清楚故事的经过和自己的感受。第四单元：提问与思考单元主题：学习围绕课题、课文内容、生活实际等提出问题，并尝试解决问题，培养勤于思考、乐于探究的习惯。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：庐、瀑、炉、疑、银、盘、泊、愁、秦、淮、孔、雀、榆、畔、帐、暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输等。注意“庐”、“瀑”、“缘”等字的读音和写法。*会写字：暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输、均、匀、柄、萎、瞧、嫩、茎、触、痕、逐等。注意“题”是页字旁；“嫩”是女字旁，右边是“敕”。*重点词语：庐山、瀑布、香炉、疑问、银河、盘子、停泊、忧愁、秦汉、淮河、均匀、叶柄、枯萎、瞧见、嫩绿、嫩茎、触角、痕迹、逐渐、随遇而安、毫不可惜等。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”理解诗句所蕴含的道理：看问题的角度不同，得到的结论也会不同；当局者迷，旁观者清。*《爬山虎的脚》中描写爬山虎叶子和脚的特点以及爬山虎是如何往上爬的句子，体会作者观察的细致。*学习提问：学习从不同角度提问，如针对课文内容、写作方法、联系生活等提问。学会筛选出有价值的问题，并尝试通过阅读和思考解决问题。3.课文理解：*《题西林壁》通过描绘庐山不同的景象，告诉我们观察事物要全面，不能片面。*《雪梅》（根据情况，若为本单元课文则加入）通过梅雪争春，告诉我们事物各有所长，也各有所短。*《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子的特点以及它怎样用“脚”爬墙，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。4.语文园地：继续学习“提问”的策略，交流提问的收获。“日积月累”中积累关于提问和思考的名言警句。5.习作：《我的观察发现》（可能与第二单元有所侧重，更强调在观察中提问和思考），或《写观察日记》，学习写观察日记，记录观察对象的变化和自己的发现、思考。第五单元：生活中的智慧单元主题：感受平凡生活中的智慧，学习从生活中汲取经验，懂得做事要动脑筋、想办法，培养解决问题的能力。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获、饶、恕、遭、恶、脏、悟、伐、斧、锯、免、煤、燃、睁、翻、接、缩、努、推、吱、拆、旧等。注意“惨”、“遭”、“恕”等字的读音。*会写字：悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获、饶、恕、遭、恶、脏、悟、斧、锯、免、煤、燃、睁、翻、接、缩、努、推、吱、拆、旧、宣、处、惩、罚、佩、戴、概、括、辩、解等。注意“惨”的右边是“参”；“戴”字的写法，不要写成“带”。*重点词语：悲惨、野兽、佩服、坚定、违抗、铁环、锁链、既然、狠心、著名、愤怒、获得、饶恕、遭遇、凶恶、肮脏、醒悟、斧头、锯子、免费、燃煤、睁眼、翻身、连接、缩小、努力、推动、吱吱呀呀、大吃一惊、无缘无故等。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《普罗米修斯》（若之前未包含则在此单元）中普罗米修斯遭受惩罚却不屈服的句子，感受他的勇敢和博爱。*《纪昌学射》中纪昌练习射箭的过程，体会“勤学苦练”和“名师指导”的重要性。*《扁鹊治病》中扁鹊几次劝蔡桓公治病的对话，理解“防微杜渐”的道理。*人物形象分析：分析课文中主要人物的性格特点，如普罗米修斯的不屈不挠，纪昌的勤奋刻苦，扁鹊的医术高明和尽职尽责。3.课文理解：*《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。*《纪昌学射》告诉我们无论学习什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，持之以恒。*《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。4.口语交际：《讲民间故事》或《我们的奇思妙想》，学习清晰表达自己的观点，与同学交流生活中的小窍门或奇思妙想。5.习作：《生活中的小窍门》或《我的奇思妙想》，写清楚自己发现的生活小窍门，或者展开想象，写一写自己的奇思妙想，体现出生活中的智慧。第六单元：壮丽的祖国山河单元主题：感受祖国山河的壮丽多姿，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，激发热爱祖国的情感。重点知识梳理：1.生字新词积累：*会认字：殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态、轧、轿、陈、陆、阁、构、饰、蹲、凤、序、例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠等。注意“雕”、“耸”、“倘”等字的读音和写法。*会写字：殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态、陈、陆、阁、构、饰、蹲、凤、序、例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠、潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余等。注意“廊”是广字头；“栽”和“裁”的区别。*重点词语：宫殿、长廊、柱子、栽树、建筑、楼阁、朱红、堤岸、雕刻、狮子、姿态、陈旧、陆续、结构、装饰、蹲着、凤凰、顺序、例如、率领、寻觅、耸立、踏步、倘若、绘画、和谐、寄信、睡眠、宽阔、盼望、滚动、顿时、逐渐、犹如、崩塌、地震、剩余等。2.句子乐园与阅读感悟：*精彩句段品读：*《颐和园》中描写长廊、万寿山、昆明湖等景物的句子，学习作者按游览顺序描写景物的方法，体会课文优美的语言。*《长城》（若为本单元课文则加入）中描写长城雄伟气势的句子，感受古代劳动人民的智慧和力量。*学习写景状物的方法：学习抓住景物的特点进行描写，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法，以及按一定顺序（如空间顺序、游览顺序）组织材料。3