手绘效果图设计详解（第五版）教案

手绘效果图教案教学课题课题一客厅快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：掌握平行透视原理，认识手绘工具。技能目标：掌握单体表现技法，了解素描、色彩、构图与效果图之间的关系。素质目标：培养热爱生活、细致观察的意识；培养在探究式学习中的团队协作精神。二、教学重点：平行透视原理三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生了解手绘重要性。四、教学内容与过程:一、项目引导通过对室内客厅区域的介绍，使学生了解家居设计中装饰的核心，引导学生对室内设计产生兴趣。二、技术准备1.平行透视原理的学习2.手绘线条、单体、上色、马克笔用法3.各种室内单体的绘制训练三、项目实施根据客厅平面图绘制手绘效果图方案，利用本章所学的平行透视原理完成客厅线稿、上色的绘制。四、技术拓展讲授素描与效果图之间的关系；色彩原理中色相、明度、纯度原理；构图与效果图关系。五、课后作业与任务平行透视训练、室内单体训练、平行空间训练。教学课题课题二餐厅快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：掌握成角透视原理。技能目标：认识线、面、体、空间之间的关系。素质目标：培养细致入微的发现意识，树立创新理念，养成精益求精的工匠精神。二、教学重点：成角透视三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生理解成角透视空间表现力。四、教学内容与过程:一、项目引导通过对室内餐厅区域的介绍，使学生了解餐厅设计氛围的营造，引导学生关注身边无处不在的设计。二、技术准备1.成角透视原理的学习2.各种餐厅单体的绘制训练三、项目实施根据餐厅平面图绘制手绘效果图方案，利用本章所学的成角透视原理完成餐厅线稿、上色的绘制。四、技术拓展讲授线、面、体、空间之间的关系；进行多种几何体训练及思维发散训练。五、课后作业与任务成角透视训练、成角单体训练、成角空间训练教学课题课题三卧室快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：掌握平角透视原理，区分平行透视、成角透视与平角透视。技能目标：平角卧室快速表现技法。素质目标：培养探究复杂事物规律的耐心和韧性，培养精益求精的工匠精神。二、教学重点：平角透视原理三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生理解平角透视空间表现力。四、教学内容与过程:一、项目引导卧室是家中温馨与浪漫的空间，通过本章的学习使学生了解卧室色调的和谐是设计之重，本章学生掌握平角透视空间的透视原理之后，从大量的卧室单体训练，线条、上色，最终完成一个完整的卧室快速表现项目。二、技术准备1.平角透视原理的学习2.各种卧室单体的绘制训练三、项目实施根据卧室线稿绘制上色方案，利用本章所学的平角透视原理完成卧室线稿、上色的绘制。四、技术拓展讲授单体家具与几何体解析的例子将几何体组合的训练与现实中的物体相结合，进一步加深我们对物体空间概念的认识。五、课后作业与任务平角透视训练教学课题课题四公园景观快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：掌握景观单体的绘制方法，了解各景观要素之间的关系。技能目标：通过训练能运用手绘工具表现景观单体之间的素描关系、前后关系、冷暖关系等。素质目标：培养学生团队协作能力，完整项目的把控能力。二、教学重点：景观单体之间的关系三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生理解人、自然、建筑单体之间的协调关系。四、教学内容与过程:一、项目引导城市公园的景观设计日益重要，通过本章使学生了解公园景观的五个主要要素：植物、建筑、石头山体、水景和道路。五个要素之间的关系，单体的大量训练，最终完成一个公园景观快速表现项目。二、技术准备1.公园景观五个主要要素的单体训练三、项目实施根据公园景观线稿绘制上色方案，利用本章所学的手绘知识完成公园景观线稿、上色的绘制。四、技术拓展分析组合建筑空间与几何体的关系。五、课后作业与任务公园景观快速表现训练教学课题课题五小区景观快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：认识自然、建筑、人之间的关系，掌握马克笔和彩色铅笔的混合技法。技能目标：学习设计小区景观与周边环境的协调，掌握生活、文化、景观之间的关系。素质目标：培养学生对自然、建筑、人关系的掌握，为环境设计奠定基础。二、教学重点：景观与环境之间的关系三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生理解人、自然、建筑单体之间的协调关系。四、教学内容与过程:一、项目引导居住环境是人类最为重要的生存空间，处理好自然、建筑、人的关系，是小区景观设计者着重需要解决的问题，通过大量的单体训练，最终完成一个小区景观快速表现项目。二、技术准备1.室外木材、草丛、休息椅的表现。三、项目实施根据小区景观线稿绘制上色方案，利用本章所学的手绘知识完成小区景观线稿、上色的绘制。四、技术拓展马克笔与彩色铅笔综合技法。五、课后作业与任务小区景观快速表现训练教学课题课题六主题公园建筑快速表现学时安排4+2学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：掌握水、石头、植物的绘制方法。技能目标：了解水粉、透明水色等手绘表现技法。素质目标：培养学生对自然、建筑、人关系的掌握，为环境设计奠定基础。二、教学重点：景观与环境之间的关系三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生理解人、自然、建筑单体之间的协调关系。四、教学内容与过程:一、项目引导主题公园在人们的生活中越来越多，它是多样化休闲娱乐与具有创意性活动方式的现代化旅游场所设计时需要根据特定的主题创意，配以高科技的技术手段和文化产品的移植复制，以虚拟环境造景及园林环境的模拟为载体，以迎合设计主题及消费者的心理需求为中心贯彻整个公园项目的设计活动。二、技术准备1.水景、路灯、休息椅的表现。三、项目实施根据主题公园建筑线稿绘制上色方案，利用本章所学的手绘知识完成主题公园线稿、上色的绘制。四、技术拓展水粉、水彩、透明水色等技法知识。五、课后作业与任务主题公园建筑快速表现训练教学课题课题七项目训练一：室内家居快速设计与表现学时安排4+4学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：了解家文化、古代室内设计的精髓；家居设计绘图特点，以及家居设计流程。技能目标：掌握室内项目设计流程，了解项目定位对设计的意义。素质目标：培养学生团队协作完成项目的能力。二、教学重点：项目设计定位三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生掌握项目定位，通过前面章节所学知识绘制项目效果图。四、教学内容与过程:一、项目引导在进行家居方案设计开始前，需要与客户进行详细的沟通，了解客户的需要和审美倾向，指导学生根据客户提出的想法和要求，对方案进行整体的创作定位和设计方向的把握以及选择合适的表现手段。二、技术准备1.学习平面规划设计与表现。2.了解玄关、客厅、餐厅、主卧、书房等不同空间的功能设计要求。三、项目实施根据规划设计进行线稿、上色绘制。五、课后作业与任务室内虚拟项目训练教学课题课题八项目训练二：景观规划快速设计与表现学时安排4+4学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：了解中国孝文化和墓葬文化；景观设计绘图特点，以及景观设计流程。技能目标：掌握景观项目设计流程，了解项目定位对设计的意义。素质目标：培养学生团队协作完成项目的能力。二、教学重点：景观规划设计三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大量的图片资料，运用启发式、课堂讨论式、自学式等教学方法，通过大量案例，让学生掌握项目定位，通过前面章节所学知识绘制项目效果图。四、教学内容与过程:一、项目引导根据项目所提供的背景资料，了解到本项目将设计着眼于墓园公共化、旅游化、多样化，场地的设计要充分考虑城市与自然、工业区与居住区的过渡，引导学生从生命、时间、风、水、光几个与自然相关联的词汇开始设计。二、技术准备1.学习景观规划流程。2.学习景观结点布置知识。三、项目实施根据规划设计进行线稿、上色绘制。五、课后作业与任务景观规划虚拟项目训练教学课题课题九项目训练三：主题公园建筑快速设计与表现学时安排4+8学时授课地点授课时间一、教学目标：知识目标：了解中国园林特色以及园林建筑特点；主题公园的设计特点，以及景观设计流程。技能目标：掌握景观项目设计流程，了解项目构思的重要意义。素质目标：培养学生团队协作完成项目的能力。二、教学重点：设计项目构思三、教学方法与教学资源:以理论教学与上手实践为主，采用多媒体课件，结合大