人音版三年级音乐下册（简谱）第1课《卢沟谣》教学设计

人音版三年级音乐下册（简谱）第1课《卢沟谣》教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：人音版三年级音乐下册（简谱）第1课《卢沟谣》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对民族音乐文化的认同感和自豪感，感受《卢沟谣》的爱国情怀。

2.提升学生的音乐审美能力，通过演唱、欣赏等方式，体会音乐的美感。

3.增强学生的合作意识，在集体演唱中培养团队精神。

4.锻炼学生的音乐记忆力和节奏感，提高音乐素养。教学难点与重点1.教学重点

①简谱识读：《卢沟谣》的旋律中包含了一些简单的节奏和音符，学生需要掌握正确的简谱识读方法，能够准确辨认音符和节奏。

②演唱技巧：通过演唱《卢沟谣》，学生需要掌握正确的呼吸方法、音准控制和情感的传达，以达到流畅演唱的效果。

③合作协调：在集体演唱中，学生需要学会与他人协调，保持音准和节奏的一致，共同完成歌曲的演唱。

2.教学难点

①情感表达：《卢沟谣》是一首具有强烈爱国情感的歌曲，学生需要在演唱中准确把握歌曲的情感基调，表达出对祖国的热爱之情。

②节奏掌握：歌曲中包含了一些较复杂的节奏型，学生可能难以准确把握，需要通过反复练习和教师的指导来克服这一难点。

③团队合作：在集体演唱中，学生可能存在配合不默契的问题，需要通过分组练习和教师的引导，提高学生的团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解简谱识读和演唱技巧，为学生提供基本知识框架。

2.演示法：教师示范演唱，引导学生模仿，帮助学生学习正确的演唱方法。

3.合作学习法：分组练习，让学生在小组中互相学习，共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示歌曲背景和音乐知识，激发学生兴趣。

2.音响设备：使用音响播放歌曲，让学生在听觉上感受音乐的美。

3.音乐软件：运用音乐软件进行节奏练习，提高学生的节奏感。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要学习一首非常有意义的歌曲——《卢沟谣》。这首歌曲唱出了我们中华民族的爱国情怀，让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。

（学生）

二、简谱识读

（教师）

首先，我们要学习这首歌曲的简谱。请大家拿出课本，我们一起来看看。

（学生）

（教师）

现在，我会在黑板上写出这首歌曲的简谱，大家要注意观察音符和节奏。

（教师板书简谱，学生跟随观察）

三、歌曲背景介绍

（教师）

《卢沟谣》是一首反映抗日战争时期中国人民英勇斗争的歌曲。歌词中“卢沟桥事变”是我国抗日战争全面爆发的标志，这首歌曲唱出了我们民族的坚强和勇敢。

（学生）

原来是这样，这首歌曲还有这么深刻的历史意义。

四、演唱技巧指导

（教师）

（教师示范演唱，学生跟随）

五、分组练习

（教师）

现在，请大家分成小组，互相练习演唱《卢沟谣》。注意，每个小组要选出一个负责人，负责协调大家的演唱。

（学生分组练习，教师巡回指导）

六、集体演唱

（教师）

现在，我们来进行集体演唱。请大家注意，我们要保持音准和节奏的一致，共同完成这首歌曲的演唱。

（学生集体演唱《卢沟谣》）

七、情感表达

（教师）

同学们，刚才的演唱中，你们感受到了歌曲的情感了吗？请分享一下你们的感受。

（学生）

我感受到了歌曲中的爱国情怀，唱的时候感觉非常激动。

（教师）

很好，这首歌曲唱出了我们民族的坚强和勇敢，我们要将这种精神传承下去。

八、总结与拓展

（教师）

今天，我们学习了《卢沟谣》这首歌曲，了解了它的历史背景和演唱技巧。希望大家在日常生活中，也能用自己的方式表达对祖国的热爱。

（学生）

谢谢老师，我们一定会记住这首歌曲，传承民族精神。

（教师）

（学生）

（教师）

再见，同学们！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《卢沟桥事变》的历史背景：介绍卢沟桥事变的起因、经过和结果，以及它在中国抗日战争中的地位。

-《抗日歌曲选集》：精选一些抗日战争时期的歌曲，让学生了解那个时代的音乐风格和爱国情怀。

-《中国抗日战争史》：通过历史书籍，让学生深入了解抗日战争的全过程，包括各个阶段的战役和英雄人物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查找关于卢沟桥事变的资料，了解事件的详细情况，以及它对中国历史的影响。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，收集抗日战争时期的音乐作品，对比分析其特点，并撰写简短的报告。

-组织学生进行小组讨论，探讨爱国主义精神在当代的意义，以及如何在日常生活中践行这种精神。

-学生可以尝试创作一首以爱国主义为主题的歌曲或诗歌，表达自己对祖国的热爱和祝福。

-安排一次参观活动，如前往纪念馆或历史遗址，让学生亲身感受历史，增强对民族文化的认同感。

3.知识点拓展

-抗日战争时期的文化生活：了解抗日战争时期中国人民的文化生活，包括文学、音乐、电影等艺术形式。

-国旗、国歌和国徽的意义：研究国旗、国歌和国徽的由来，以及它们在国家象征中的重要性。

-爱国主义教育的重要性：讨论爱国主义教育对于青少年成长和国家发展的意义。

4.实用性活动建议

-组织学生参加社区志愿服务活动，通过实际行动践行爱国精神。

-邀请历史学家或音乐家来校进行讲座，为学生提供更深入的知识和体验。

-在学校举办抗日战争主题的展览，展示相关历史图片、文献和艺术品。

-创办学生自己的历史俱乐部或音乐社团，定期组织活动，增强学生的历史意识和音乐素养。课后作业1.练习题：请根据《卢沟谣》的简谱，自行练习演唱，并尝试在家长的指导下完成至少三遍完整的演唱，记录自己的练习时间和感受。

2.写作题：以《卢沟谣》中的某个片段或关键词为主题，写一篇100字左右的小短文，描述自己对这个片段的理解和感受。

3.拓展阅读：查找与《卢沟谣》相关的历史资料，简要介绍卢沟桥事变的历史背景，并思考这首歌曲在当今社会的意义。

4.课堂笔记整理：整理本节课学习的主要内容，包括简谱识读、歌曲背景、演唱技巧等，以图表形式展示。

5.家庭实践活动：在家中，和家人一起观看一部抗日战争时期的电影或纪录片，然后讨论电影的观后感和对《卢沟谣》这首歌曲的理解有何联系。

答案示例：

1.练习题：我已练习《卢沟谣》三次，每次大约15分钟。在演唱过程中，我发现自己在某些节奏和音符的把握上还有所不足，但总体来说，我对歌曲的旋律和情感有了更深的体会。

2.写作题：《卢沟谣》中的“卢沟桥事变，血肉横飞，中华儿女多奇志”，让我感受到了中华民族的坚韧和勇敢。这首歌曲提醒我们，要珍惜今天的和平，不忘历史，奋发向前。

3.拓展阅读：《卢沟桥事变》是日本帝国主义全面侵华的开始，标志着中国人民抗日民族统一战线的形成。这首歌曲是对那个时代的最好纪念，它让我们明白，和平来之不易，我们要继承和发扬抗战精神。

4.课堂笔记整理：

-简谱识读：学习了一至六线的识读方法，以及音符和休止符的表示。

-歌曲背景：了解了《卢沟谣》的历史背景和创作意图。

-演唱技巧：学会了正确的呼吸方法和情感的传达技巧。

5.家庭实践活动：通过观看《南京！南京！》，我深刻体会到了抗日战争的残酷和中国人民的坚韧。这首歌曲中的“卢沟桥事变”正是这部电影的一个重要情节，它让我更加珍惜现在的和平生活，也为祖国的强大而自豪。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《卢沟谣》这首歌曲，通过简谱识读、演唱技巧和歌曲背景的介绍，大家对这首歌曲有了更深的理解。我们不仅学会了如何正确地唱这首歌曲，还了解了它背后的历史意义。