三年级英语下册 Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays教案 外研版（三起）

课题三年级英语下册Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays教案外研版（三起）课时安排课前准备教材分析本课选自三年级英语下册Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays，属于人教版PEP教材。本课以询问家庭成员的周末活动为主题，通过对话和听力练习，帮助学生了解并运用一般疑问句和肯定句的回答。教学内容与学生生活实际紧密相关，有助于提高学生的英语交际能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下家庭成员的生活方式。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.强化学生的情感态度，培养学生尊重他人、乐于分享的良好品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般疑问句询问他人周末活动，并能给出肯定或否定的回答。

2.学生能理解并运用句型“Doesyourmum/gotoworkonSaturdays?”进行日常对话。

难点：

1.学生在询问和回答时，正确使用第三人称单数动词的变化。

2.学生在对话中运用时态和语态的准确性。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用疑问句和回答。

2.设计练习题，重点练习动词变化，并给予个别指导。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生理解时态和语态的用法。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互评，提高语言运用能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设家庭生活的真实情境，让学生在具体场景中运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计“家庭周末活动调查”任务，引导学生进行小组合作，完成对话练习。

3.利用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.开展角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习询问和回答问题，增强语言实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭周末活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们周末通常都做些什么？你们的家人呢？”

-展示一些关于家庭周末活动的图片或视频片段，如家人一起做饭、看电影、旅行等。

-简短介绍本节课的主题：“今天我们将一起学习关于家庭成员周末活动的话题，看看他们的生活是怎样的。”

2.家庭周末活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般疑问句和肯定句的回答，掌握询问和回答的基本结构。

过程：

-讲解一般疑问句的构成，如“DoesyourmumgotoworkonSaturdays?”

-教授肯定句的回答，如“Yes,shedoes.”和否定句的回答，如“No,shedoesn't.”

-通过示例句和互动练习，帮助学生理解并运用这些句型。

3.家庭周末活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的周末活动。

过程：

-选择几个不同家庭成员的周末活动案例，如爸爸踢足球、妈妈做手工、孩子画画等。

-分析每个案例，讨论家庭成员的喜好和活动内容。

-引导学生思考家庭活动对家庭成员关系的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论他们的周末活动。

-每组设计一个对话，模拟询问和回答对方周末活动的情况。

-各组派代表向全班展示他们的对话，并进行互评。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员周末活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的对话，全班同学进行点评。

-教师针对学生的表现给予正面反馈，并提出改进建议。

-评选出最佳小组，给予鼓励和表扬。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭活动的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的句型和案例。

-强调家庭活动对家庭成员情感交流的重要性，鼓励学生在生活中多与家人互动。

-布置课后作业：让学生与家人一起规划一个周末活动，并记录下来。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

-布置作业：让学生完成一份关于自己家庭周末活动的调查报告，包括家庭成员、活动内容、活动意义等。

-提醒学生注意作业的格式和语言表达，鼓励他们用英语完成。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习收获，反思学习过程。

过程：

-让学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师引导学生反思自己在课堂上的表现，包括积极参与、主动学习等方面。

-提醒学生在未来的学习中继续保持良好的学习态度和方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭活动图片集：收集不同家庭周末活动的图片，如户外运动、家庭聚会、手工制作等，用于课堂展示和讨论。

-家庭周末活动视频：挑选一些家庭周末活动的视频片段，如家庭旅行日志、家庭烘焙过程等，帮助学生直观了解家庭活动的多样性。

-家庭活动日志模板：提供家庭活动日志的模板，鼓励学生记录自己的家庭周末活动，培养写作能力和观察力。

-家庭活动调查问卷：设计一份关于家庭成员周末活动的调查问卷，用于课堂活动或课后作业，帮助学生了解不同家庭的生活方式。

2.拓展建议：

-家庭活动日志：鼓励学生每周记录一次家庭周末活动，包括活动内容、参与人员、活动感受等，提高学生的写作能力和对家庭活动的关注。

-家庭活动摄影：鼓励学生用相机或手机记录家庭周末活动的精彩瞬间，培养学生的摄影兴趣和审美能力。

-家庭活动分享会：组织学生分享自己的家庭周末活动，增进同学之间的了解和交流，同时提高学生的口语表达能力。

-家庭活动主题研究：引导学生选择一个家庭活动主题，如“家庭旅行”、“家庭美食”等，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-家庭活动创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一些新颖的家庭周末活动，如家庭运动会、家庭才艺秀等，丰富家庭生活，增进家庭成员之间的感情。

-家庭活动英语角：组织学生用英语讨论家庭周末活动，提高学生的英语口语水平，同时了解不同文化背景下的家庭活动。

-家庭活动志愿者服务：鼓励学生参与家庭志愿者服务活动，如帮助邻居、参与社区活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-家庭活动环保行动：引导学生关注家庭活动中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等，提高学生的环保意识和实践能力。典型例题讲解1.例题：Doesyourfathergofishingeveryweekend?

答案：Yes,hedoes./No,hedoesn't.

说明：这是一个一般疑问句，询问父亲是否每个周末都去钓鱼。回答时，需要使用肯定句或否定句。

2.例题：WhatdoesyourmotherdoonSundays?

答案：Sheusuallyreadsbooks.

说明：这是一个特殊疑问句，询问母亲在周日通常做什么。回答时，需要用陈述句回答具体活动。

3.例题：DoesyourbrotherplaysoccerwithhisfriendsonSaturdays?

答案：Yes,hedoes./No,hedoesn't.

说明：这是一个一般疑问句，询问兄弟是否每个周六都和朋友踢足球。回答时，使用肯定句或否定句。

4.例题：Whatdoesyoursisterliketodoinherfreetime?

答案：Shelikestodrawpictures.

说明：这是一个特殊疑问句，询问姐妹在空闲时间喜欢做什么。回答时，用陈述句描述她的喜好。

5.例题：Doyourgrandparentsgoforawalkintheparkeverymorning?

答案：Yes,theydo./No,theydon't.

说明：这是一个一般疑问句，询问祖父母是否每个早上都去公园散步。回答时，使用肯定句或否定句。

这些例题涵盖了本节课的主要知识点，包括一般疑问句和特殊疑问句的构成，以及肯定句和否定句的回答。通过这些例题，学生可以更好地理解如何运用所学句型进行日常对话。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于家庭成员周末活动的话题。我们了解了如何用一般疑问句和特殊疑问句询问和回答关于周末活动的问题。通过角色扮演和小组讨论，同学们练习了使用“Does...?”,“Whatdoes...do?”,“Whatdoes...liketodo?”等句型进行交流。

我们学习了以下句型：

-一般疑问句：Does...?(肯定回答：Yes,he/she/itdoes./否定回答：No,he/she/itdoesn't.)

-特殊疑问句：Whatdoes...do?/Whatdoes...liketodo?

-肯定句回答：Yes,he/she/itdoes.

-否定句回答：No,he/she/itdoesn't.

当堂检测：

1.完成以下对话，使用正确的疑问句和回答。

-A:_______yoursistergotoschoolonSaturdays?

-B:_______.

2.根据图片，完成以下句子。

-Picture:Afamilyishavingapicnicinthepark.

-What_______thefamilydoonthisweekend?

-Picture:Aboyisplayingtheguitar.

-_______theboyliketodoinhisfreetime?

3.选择正确的答案完成句子。

-A:Doesyourfathergofi