《声音的变化》课时练习及答案-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学四年级上册_第1页
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《声音的变化》课时练习及答案-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学四年级上册一、填空题1.声音的强弱可以用________来描述，声音的高低可以用________来描述。2.物体振动的________越大，声音越强；物体振动的________越小，声音越弱。3.物体振动________，声音越高；物体振动________，声音越低。4.拨动钢尺实验中，保持钢尺伸出桌面长度不变，用力拨动，钢尺振动幅度________，发出的声音________。5.同样松紧的橡皮筋，短的橡皮筋拨动时振动速度________，发出声音________。二、判断题1.“声音大”就是“声音高”，两者表达的科学含义是一样的。（）2.轻轻敲鼓和用力敲鼓，改变的是声音的音量。（）3.钢尺伸出桌面越长，拨动后振动越快，声音越高。（）4.同一根橡皮筋，调得越紧，拨动产生的声音越高。（）5.音高是由物体振动的快慢决定的。（）三、选择题1.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，发生变化的是（）

A.音高B.音量C.音高和音量2.钢尺伸出桌面短，拨动钢尺，钢尺会（）

A.振动快，声音高B.振动慢，声音高C.振动快，声音低3.下列做法，能改变物体音高的是（）

A.用力敲鼓B.改变琴弦的松紧C.大声说话4.敲同样材质长短不同的铁钉，短铁钉发出的声音（）

A.高B.低C.没有变化5.下列关于振动幅度说法正确的是（）

A.振动幅度就是物体振动的快慢

B.振动幅度是物体振动摆动的范围

C.振动幅度决定声音的音高四、连线题将现象与对应的科学概念连线

用力敲鼓，鼓声响亮振动慢→声音低

钢尺伸出很长，声音低沉振动幅度大→声音强

橡皮筋拉紧，声音尖锐振动快→声音高五、简答题1.说一说音量和音高的区别，分别由什么因素决定？2.在做钢尺探究音高的对比实验时，要保持什么条件不变，改变什么条件？为什么要这样做？参考答案一、填空题1.音量；音高2.幅度；幅度3.越快；越慢4.大；强（大）5.快；高二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B

2.A

3.B

4.A

5.B四、连线题用力敲鼓，鼓声响亮——振动幅度大→声音强

钢尺伸出很长，声音低沉——振动慢→声音低

橡皮筋拉紧，声音尖锐——振动快→声音高五、简答题1.音量是描述声音强弱（大小），由物体振动幅度决定；振动幅度越大，音量越强。音高是描述声音高低（尖细或低沉），由物体振动快慢决定；物体振动越快，音高越高。音量和音高是声音两种完全不同的特征。2.不变的条件：拨动钢尺的力度大小；改变的条件：钢尺伸出桌面的

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