2026年西藏高考语文(真题)试卷带答案

-2026年西藏高考语文(真题)试卷带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化时代，教育方式正在经历一场深刻的变革。传统课堂以教师为中心，知识单向传输，而现代教育更加强调学生的自主学习能力和合作探究精神。这种转变并非简单的技术升级，而是教育理念的重构。信息技术的进步为教育提供了更丰富的资源和更便捷的工具，但它并未自动带来教育质量的提升。真正让教育焕发生机的，是教师如何将技术融入教学过程，激发学生的学习兴趣与内在动力。因此，教育数字化应当成为引导而非主导，教师的角色应从“知识传授者”转变为“学习引导者”。在这一过程中，教师不仅要掌握技术手段，更要注重培养学生的批判性思维与创新意识，使其在信息洪流中保持独立思考的能力。同时，教育数字化还应关注教育公平性问题。虽然技术可以打破地域限制，让更多学生接触到优质教育资源，但如果忽视了城乡差异与基础教育条件的不平衡，那么技术的普及反而可能加剧教育鸿沟。因此，推进教育数字化的过程中，必须兼顾效率与公平，让每一位学生都能从中受益。(1)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.教育数字化旨在通过技术手段提高教育质量，而非改变教育理念B.教育数字化只能带来知识的单向传输，难以实现学生全面发展C.信息技术的进步促使教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”D.文章认为教育数字化只有在缩小城乡差距的情况下才能发挥应有作用答案：C解析：原文指出“教育数字化应当成为引导而非主导，教师的角色应从‘知识传授者’转变为‘学习引导者’”，说明教师角色转变是教育数字化带来的影响，而非信息技术带来的直接结果，因此选C。(2)下列对文章论证结构的分析，正确的一项是（1分）A.先提出论点，再分析论据，最后总结B.先指出问题，再提出解决方法，最后指出局限性C.先分析现象，再指出问题，最后提出解决方法D.先说明现状，再反驳错误观点，最后强调重要性答案：C解析：文章首先指出教育方式的变化，再分析教育数字化带来的问题（如教育公平），最后提出应对措施，论证结构为先分析现象，再指出问题，最后提出解决方法，故选C。(3)文中“教育数字化应当成为引导而非主导”的具体含义是（1分）A.教育数字化应作为主要手段，替代传统教学B.教育数字化是教育发展的趋势，应全面推广C.教育数字化应作为辅助工具，服务于教学目标D.教育数字化不应成为教育改革的核心，应以传统教学为主答案：C解析：文中强调教育数字化“引导而非主导”，说明它应作为辅助工具，而非决定性因素，故选C。(4)下列词语在文中的含义与现代汉语完全一致的一项是（1分）A.资源（指教育资料）B.传承（指师承关系）C.引导（指学生引导）D.教育公平（指师生关系公平）答案：A解析：文中“资源”指的是教育资料，与现代汉语含义一致；“传承”在文中有传承知识的语境，而现代汉语中多指文化传承；“引导”一词在文中用于教师作用，现代汉语中也有相应含义；“教育公平”是文中明确提到的概念，其含义未发生变化，故选A。(5)下列选项中，最能体现文中核心观点的一项是（1分）A.教育数字化是未来教学的必然趋势B.教育数字化应强调技术的服务性，而非主导性C.教育数字化无法解决教育质量的问题D.教育数字化没有改变教育的根本性质答案：B解析：文章强调教育数字化应成为引导而非主导，核心观点是技术应为服务工具，以提升教学质量为目标，故选B。(6)下列句子中，比喻论证方法运用最恰当的一项是（1分）A.教育数字化是教育发展的新动力，如同新时代的引擎B.教育数字化是一把双刃剑，既能带来便利，也可能引发问题C.教育数字化的普及应当与教育公平相结合，如同车之两轮D.教育数字化的技术进步不应成为衡量教育质量的唯一标准答案：C解析：C选项将教育数字化与教育公平的关系比喻为“车之两轮”，生动贴切；而其他选项虽涉及类比，但不够恰当。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】一个夏天的午后，老张在院子里晒着太阳，喝着茶。他的茶壶老旧，却总能泡出令人回味的茶香。老张喜欢这座院子，它不大，却有他一生的回忆。院子里有一棵百年老槐树，枝繁叶茂，为他遮挡烈日。树下有张木桌，桌上有几本泛黄的书，那是他年轻时的梦想。老张常常对着树木发呆，仿佛看到年轻时的自己。那时他充满激情，渴望改变世界，如今却学会了顺其自然，珍惜当下。老张的外孙小林，才七八岁，天真烂漫。每次他讲述往事，小林总是听得津津有味。老张看着小林，感慨时光飞逝，又感叹生命之美。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.老张喜欢茶壶是因为它有特殊的香味B.老张的院子里有一棵百年老槐树，说明他生活优越C.老张的外孙小林象征着未来和希望D.老张年轻时渴望改变世界，而如今不再有梦想答案：C解析：文章通过小林的人物形象，反映出对未来的期待，象征着希望。(8)文中“老张常常对着树木发呆”的行为体现了（1分）A.他对生活的厌倦B.他对过去的怀念C.他对未来的迷茫D.他对现实的不满答案：B解析：老张对着树木发呆，是对往事的回忆，体现对过去的怀念。(9)下列词语中，最能体现老张性格特点的一项是（1分）A.天真B.顺其自然C.热情D.焦虑答案：B解析：文中老张表现出对生活淡然、知足的态度，说明他性格温和。(10)文中“老张看着小林，感慨时光飞逝，又感叹生命之美”这句话的作用是（1分）A.结尾总结全文，表达情感B.揭示文章主旨，引发读者思考C.点明时间，营造氛围D.情节转折，推动故事发展答案：A解析：该句在文末，总结全文，表达情感，具有收束作用。(11)下列对文中“泛黄的书”的理解，最符合文意的一项是（1分）A.说明老张生活水平较低B.说明老张书香门第出身C.体现老张的内心世界和精神追求D.说明老张小时候喜欢读书答案：C解析：书是老张曾经的梦想象征，体现他内心的精神追求。(12)请简要说明老张院子里的槐树象征了什么。（5分）答案：槐树象征老张的回忆和岁月的沉淀，他的往事与梦想都寄托在这棵树上，体现出他对过去的怀念和对生活的感慨。解析：槐树作为重要意象，承载老张的生命历程和内心情感，象征着时间的流逝与记忆的珍贵。(13)赏析文中“老张看着小林，感慨时光飞逝，又感叹生命之美”这句话的语言特色。（4分）答案：这句话语言简练，情感细腻，通过“看”这一动作引出对时光和生命的思考，表现出老张的感悟与人生观。解析：句式简洁，情感真挚，表达出对人生和时间的深刻体会。(14)探究文中老张从“渴望改变世界”到“顺其自然”的心理变化，说明这种变化的原因。（3分）答案：老张在经历人生起伏后，逐渐认识到改变世界并不是每个人都能做到的事，学会珍惜当下，顺其自然。解析：心理变化是年龄增长和阅历丰富所致，由理想主义转向现实主义。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2024年全国青少年心理健康调查报告》，青少年的心理健康问题近年来呈上升趋势。其中，超过30%的青少年存在焦虑倾向，约25%存在抑郁倾向，15%存在社交恐惧。数据显示，这些问题主要来源于学业压力、家庭关系、社交障碍等因素。材料二：教育部数据显示，2024年全国高校扩招比例较去年增加8%，部分省市甚至出现“争抢生源”现象。高等职业教育比例上升，但大学扩招并不代表学生未来的就业前景一定改善。材料三：某市中小学心理教师数量在2023年增加至每位学生拥有1.2名心理老师，这在过去是难以想象的。然而，心理教师的培训水平参差不齐，部分教师缺乏专业资质。(15)以下对材料内容的理解，正确的一项是（1分）A.青少年心理健康问题主要源于网络沉迷B.高等教育扩招能有效缓解就业压力C.2024年全国高校扩招比例有所增长D.心理教师的培训水平已经非常完善答案：C解析：材料二明确指出2024年高校扩招比例较2023年有所增长。(16)对材料一进行信息筛选，发现其数据表明（1分）A.青少年心理问题与地域有关B.青少年心理问题主要集中在焦虑和抑郁方面C.心理问题在广大城市更为常见D.青少年心理问题不需要关注答案：B解析：材料一中明确提到焦虑和抑郁是青少年心理问题的主要类型。(17)材料中提到“争抢生源”现象，其主要成因是（1分）A.高校扩招使得竞争更加激烈B.高校录取政策变化C.高校数量不断增加D.大学扩招导致招生标准降低答案：A解析：“争抢生源”说明高校扩招后竞争加剧。(18)某市心理教师数量增加，但以下问题可能依然存在（1分）A.心理教师数量充足B.教师培训质量下降C.教师培训质量不均D.教师资源短缺答案：C解析：材料三指出心理教师培训水平参差不齐，说明质量问题仍存在。(19)对材料二的理解，正确的一项是（1分）A.高等教育扩招意味着学生未来一定有更好的发展B.高等教育扩招有助于改善学生就业前景C.高等教育扩招与学生就业前景没有直接关系D.高等教育扩招会导致高校重视度下降答案：C解析：材料二说明扩招与就业前景无必然联系。(20)概括材料一与材料三的主要信息，并说明两者的联系。（7分）答案：材料一说明青少年心理健康问题日益严重，主要表现为焦虑和抑郁；材料三指出虽然心理教师人数增加，但培训质量不均，说明心理健康问题仍需关注。两者的联系在于，心理教师的不足可能导致心理健康问题得不到解决，进而影响青少年成长。解析：材料一与材料三从问题和解决途径两个层面分析，强调对心理健康问题的关注。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《后汉书·张衡传》节选：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而品行端正。举孝廉不行，连辟公府不就。时有学者，称曰“天才”，然不为己用，不以功名利禄为重。遂作浑天仪，造行善之术，其文理密察，为世之奇才。后因安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁太史令。衡不慕荣利，未有他志，但从容问，常从容淡静，不好交接俗人。永和初，出为河间相。时政事，世祖为蜀郡太守，无为而治。在职五年，年六十二而卒。(21)下列加点词的解释，正确的一项是（1分）A.“属文”指写文章，古代“属”为“寄托”之意B.“三辅”指东汉的京兆尹、左冯翊、右扶风三郡C.“辟”是“征召”的意思D.“迁”是“调职”的意思答案：B解析：三辅是东汉时期的三个地区，指京兆尹、左冯翊、右扶风。(22)指出下列句子中“而”的词性（1分）A.连辟公府不就B.而品行端正C.虽才高于世，而品行端正D.不好交接俗人答案：C解析：C句中“而”为连词，表示转折关系。(23)下列句子与原文意思不一致的一项是（1分）A.张衡年轻时通晓五经六艺B.张衡不慕荣利，未有他志C.张衡罢官后专注于天文研究D.张衡任职五年后去世答案：C解析：原文未提及他罢官，而是提到“出为河间相”。(24)下列句子中，“为”字的用法，与“为世之奇才”相同的一项是（1分）A.为天下笑B.为学日益C.因为有你D.为了国家答案：A解析：“为”在“为世之奇才”中表“成为”，“为天下笑”也属此用法。(25)下列句子中，“乃”的意思是“于是”的一项是（1分）A.乃见其言B.乃有仙人之属C.乃赋《长恨歌》D.乃议改法答案：A解析：“乃”在A句中表示“于是”，在其他句子中均有不同用法。(26)下列句子中，“所”字用法与其他不同的一项是（1分）A.虽才高于世，而品行端正B.士之耽兮，犹可脱也；女之耽兮，不可脱也C.他曾经做过的事情，让人记忆犹新D.生死无常，非人力所能为也答案：D解析：D句“所”为“所……者”结构，用于被动句；其余选项均非此种语法结构。(27)下列选项中，与“而品行端正”结构相同的一项是（1分）A.年六十二而卒B.遂通五经，贯六艺C.不以功名利禄为重D.好好学习答案：A解析：“而”在A句中为连词，表示并列；在B句中为连词，表示顺承，C句中为介词，D句为连词引导方式状语。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)举孝廉不行，连辟公府不就。(2)永和初，出为河间相。答案：(1)被举荐为孝廉但没有去任职，多次被征召到公府但没有应召。(2)永和初年，张衡被调任为河间相。解析：(1)句中，“举孝廉”是官职选拔，“不行”是不去；“连辟”是多次被征召，“不就”是不去。(2)句中，“出”指调职，“为河间相”是担任的职务。(29)简要说明张衡的性格特点。（5分）答案：张衡不慕荣利，性格淡泊，专心治学，淡静寡欲，重视品德修养，不为世俗所动。解析：文中通过描述张衡对功名的态度及其性格特点，体现出其淡泊名利、专心研究的性格。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(30)下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗中描述了诗人与故人相聚的情景B.诗中描述了诗人面对挫折的心情C.诗中描述了诗人对仕途的感叹D.诗中描述了诗人对自然的厌倦答案：A解析：全诗描绘的是诗人与老友相聚的田园景象，体现友情和自然之趣。(31)诗中“绿树村边合，青山郭外斜”一句，表现手法是（1分）A.对比B.拟人C.通感D.白描答案：D解析：诗句直接描绘村庄周围的景色，属白描手法。(32)下列诗句中，与“待到重阳日，还来就菊花”意境相同的一项是（1分）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.兴尽晚回舟，误入藕花深处C.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回D.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然答案：B解析：B句写诗人在酒后迷失方向，体现一种悠闲自在的情境，与“还来就菊花”意境相似。(33)对“把酒话桑麻”一词的解释，正确的一项是（1分）A.描述饮酒时谈论其他话题B.描述酒后讲一些生活琐事C.描述饮酒时谈论农事D.描述饮酒时谈论战争答案：C解析：“桑麻”是农业作物的代称，诗中“话桑麻”指的是谈论农事。(34)赏析“待到重阳日，还来就菊花”一句的意蕴。（5分）答案：该句表达了诗人对故人隐居生活的向往和友情的珍贵，表现出一种闲适、自然的生活情趣，对其晚年生活有着积极意义。解析：诗句既体现对故人的怀念，也表达对田园生活的眷恋，其中“就菊花”是一种诗意的表达，展现诗人悠然自得的心态。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，__________。(2)东临碣石，以观沧海。__________，__________。(3)君子博学而日参省乎己，则__________。答案：(1)泉涓涓而始流(2)水何澹澹山岛竦峙(3)知明而行无过矣解析：(1)出自《归去来兮辞》；(2)出自《观沧海》；(3)出自《劝学》。三、语言文字运用（20分）(36)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.这位明星自从离婚后，便浪子回头，重新找回了自我。B.他总是夸夸其谈，令周围人反感。C.由于他勤奋刻苦，成绩提高了一番，令人刮目相看。D.他对我们充满期待，期期艾艾地说着自己的梦想。答案：B解析：“夸夸其谈”形容说话浮夸，使用正确；其余选项成语使用不当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于网络信息的泛滥，导致人们辨别信息的能力下降B.学校组织了丰富多彩的活动，让同学们得到了全面的成长C.他用一针一线缝补了衣服，令我非常感动D.我们要努力学习，把知识掌握齐全，以便以后有更多选择答案：B解析：A句成分残缺，“由于”后缺少主语；C句“一针一线”使用不当；D句“掌握齐全”搭配不当。(38)下列句子中，语言最得体的一项是（1分）A.今天天气真好，我心情大好B.本次考试中有不少同学作弊，希望大家都引以为戒C.请将贵重物品妥善保管D.这座桥设计精巧，让人忍不住赞叹答案：C解析：C句用“贵重物品”表达尊重，符合语境；其余选项表达不够正式。(39)下列句子中，节奏感最强的一项是（1分）A.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.星汉灿烂，若出其里D.病茎已枯，叶落无依答案：B解析：B句节奏鲜明，对仗工整，气势恢宏，节奏感强。(40)下列句子中，修辞手法与其他不同的一项是（1分）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.在他身边，有无数的眼睛在盯着他D.她的笑容，是春天里最温暖的一缕阳光答案：C解析：C句是拟人，其他属于比喻。(41)下列句子中，词语运用最恰当的一项是（1分）A.初秋的夕阳，美得让人流连忘返B.冬日的晨曦，美得恰到好处C.他站在教室里，横眉怒目D.他站在舞台上，气定神闲答案：D解析：D句“气定神闲”用于形容在舞台上沉稳从容状态，最恰当。(42)下列句子与括号中的词语搭配不当的一项是（1分）A.其他生物都受到枯枝败叶的影响（影响）B.雨后他感到焦虑（焦虑）C.他一直默默无闻（默默无闻）D.她在字里行间表现出才华（才华）答案：A解析：“枯枝败叶”用于形容自然场景，与“影响”搭配不当。(43)请将“他今天看起来非常疲惫”改为一个整句。（1分）答案：他今天看起来非常疲惫。解析：原句本就为整句，无需修改。(44)请将下面句子压缩为一句话。（6分）《红楼梦》是清代小说家曹雪芹创作的长篇小说，讲述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情故事以及四大家族的兴衰历程，被誉为中国古典小说的巅峰之作。答案：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，讲述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情故事和四大家族的兴衰历程。解析：句子对原句进行简化，保留主要信息，语言简洁。(45)下面是一幅漫画的描述，请将其转换为一段文字说明。（6分）漫画描绘了一位中年男子站在办公室前，手中拿着文件，眉头紧锁。