广西壮族自治区桂林市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

广西壮族自治区桂林市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案以下是详细内容，含试题、答案与解析（无额外说明备注）：

一、语言文字运用

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.澄澈（chèngchè）B.倔强（juéjiàng）C.踱步（duóbù）D.玷污（diànwū）

答案：B

解析：“澄澈”的“澄”读chénɡ；“倔强”的“倔”读jué、“强”读jiànɡ，读音正确；“踱步”的“踱”读duó、“步”读bù，读音正确；“玷污”的“玷”读diàn、“污”读wū，读音正确。A项“澄”读错，故选B。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.惟妙惟肖B.按部就班C.暴露无遗D.横征暴敛

答案：ABCD（注：此四项均无错别字。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真；“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行；“暴露无遗”指全部暴露出来，没有遗漏；“横征暴敛”指强行征收苛捐杂税，搜刮百姓财富。）

3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.（予独爱莲之出淤泥而不染）/（水陆草木之花，可赏者甚蕃）

B.（可远观而不可亵玩焉）/（吾妻之美我者，私我也）

C.（莲，花之君子者也）/（马之千里者，一食或尽粟一石）

D.（香远益清）/（青，取之于蓝，而青于蓝）

答案：C

解析：A项前者为助词，取消句子独立性；后者为结构助词“的”。B项前者为连词表转折；后者为判断动词。C项均为结构助词“的”。D项前者为形容词作动词（远播）；后者为形容词作名词（靛青）。故选C。

二、古诗文阅读（文言文）

阅读下面文言文，完成46题。

水陆草木之花，可赏者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

4.对下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染（染：沾染）B.濯清涟而不妖（濯：洗涤）

C.不蔓不枝（蔓：生藤蔓）D.亭亭净植（植：种植）

答案：D

解析：“植”在此处为名词作动词，意为“树立、挺立”，而非“种植”。

5.将下列句子翻译成现代汉语。

可远观而不可亵玩焉

答案：可以远远地观赏却不可以靠近玩弄啊

解析：“可……而不可……”表示转折关系；“亵玩”指亲近而不庄重的玩弄；“焉”为句末语气词，加强语气。

6.作者通过描写莲花的特点，表达了怎样的思想感情？

答案：作者通过描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”等特点，将莲花比作“花之君子”，表达了对不与世俗同流合污、洁身自好、正直不阿的高尚品质的追求，同时批判了世人的追名逐利与贪图享乐。

解析：结合文章结尾“莲，花之君子者也”及对菊花、牡丹的对比，可知作者借莲赞美君子品格。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成710题。

《桂林山水》节选

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。漓江的水，静得让你感觉不到它在流动，清得让你可以看到江底的沙石，绿得仿佛是一块被揉皱的翡翠。两岸的竹筏慢慢划过水面，留下轻柔的波纹。微风拂过，带来淡淡的桂花香气。

人们站在岸边，望着这如诗如画的山水，心旷神怡。有人用相机记录下这美景，有人低声赞叹。这里的山水，不仅是自然景观，更是心灵的港湾。它让我们远离城市的喧嚣，感受到自然的宁静与美好。

7.文章主要运用的表现手法是什么？（）

A.抒情与议论B.描写与抒情C.议论与说明D.叙述与说明

答案：B

解析：文章通过对桂林山水的静态（静、清、绿）与动态（竹筏划动、波纹）描写，以及人们的感受（心旷神怡、赞叹），属于描写与抒情相结合的表现手法。

8.“漓江的水，静得让你感觉不到它在流动，清得让你可以看到江底的沙石，绿得仿佛是一块被揉皱的翡翠”这句话用了什么修辞手法？

答案：排比、比喻

解析：“静得让你感觉不到它在流动”“清得让你可以看到江底的沙石”“绿得仿佛是一块被揉皱的翡翠”构成排比；“绿得仿佛是一块被揉皱的翡翠”将江水比作翡翠，运用比喻。

9.结合文章内容，分析“这里的山水，不仅是自然景观，更是心灵的港湾”这句话的含义。

答案：这里的山水不仅具有优美的自然景观特征（如奇峰、碧水），更因能让人远离城市喧嚣、获得宁静与美好，成为心灵休憩的地方，承载着人们对自然与美好的追求。

解析：从山水景观与精神层面的双重价值角度分析。

10.请你用自己的话概括文章的主要内容。

答案：文章描绘了桂林山水的奇特与秀丽，展现了漓江的静、清、绿特点，以及两岸景致的美感，表达了作者对桂林山水的心灵震撼与喜爱之情。

解析：总结文章核心内容——山水描写与情感抒发。

四、作文

请以“我的高中生活”为话题，写一篇不少于600字的作文。

参考范文（示例，供参考，非唯一答案）：

我的高中生活，像一本正在翻开的书页，每一页都装满了新的期待与挑战。刚踏入校园时，我感到既兴奋又紧张。教室里整齐的课桌椅，老师亲切的笑容，同学友善的目光，都让我感受到集体的温暖。课堂上，老师讲解的知识像一盏明灯，照亮了我对未来的憧憬。课后，我和同学们一起参加社团活动，在篮球场上奔跑，在书法社练习，每一次尝试都让我收获成长。

高中生活不仅有学习，还有许多难忘的经历。一次班级活动中，我们共同策划了一场主题班会，大家分工合作，从策划到执行，每个人都贡献了自己的力量。当班会圆满结束时，我感受到了团队的力量。此外，我还参加了学校的志愿者活动，去社区帮助老人，这让我懂得了奉献的快乐。

虽然高中生活充满挑战，但我相信