2026年西藏高职单招语文考试(真题)附答案

-2026年西藏高职单招语文考试(真题)附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)以下词语中，加点字的读音完全正确的一项是（1分）A.惩戒（chéng）B.谄媚（chǎn）C.痴迷（chī）D.妇孺皆知（rú）答案：B解析：B项中“谄媚”的“谄”读作chǎn，其他选项均有误。(2)下列词语中，有错别字的一项是（1分）A.周密B.羁绊C.奇观D.惨淡经营答案：C解析：“奇观”的“观”应为“观”，不是“观”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于父母的教育，他能懂得这么多道理。B.我们要发扬并继承中华民族的优良传统。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴。D.这件事情值得我们学习和借鉴。答案：A解析：A项语序正确；B项搭配不当，“发扬”和“继承”应调换；C项结构不清晰，可改为“他不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴”；D项“学习和借鉴”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（1分）A.桂花开了，香气扑鼻。B.天空像一张巨大的蓝毯子。C.我们要团结一致，共同奋斗。D.风渐渐变强，吹得人站不稳。答案：B解析：B项将“天空”比作“蓝毯子”，是明显的比喻修辞。(5)下列句子中，与“今天天气很好”衔接最自然的一项是（1分）A.你可以去公园散步。B.看来你是不舒服。C.让我想想今天有什么安排。D.明天也一定很晴朗。答案：A解析：A项与前句内容自然衔接；B项和前句逻辑不连贯；C项略显突兀；D项超出语境。(6)下列文学常识中，表述正确的选项是（1分）A.荀子的《劝学》是战国时期的作品。B.《陈情表》是王勃写的。C.唐代诗人白居易的《琵琶行》属于乐府诗。D.《短歌行》是宋代诗人曹操的作品。答案：A解析：A项正确；B项《陈情表》是李密所作；C项《琵琶行》是唐代作品；D项《短歌行》是三国时期作品。(7)下列句子中，加点词语解释有误的一项是（1分）A.赋：一种文体，兼具诗歌和散文的特点。B.谪：被贬官，降职。C.之：指代代词。D.因：趁机，介词。答案：C解析：“之”可以是代词、助词、动词等多种用法，不能一概解释为“指代代词”。(8)下列句子中，“之”字用法不同于其他三项的一项是（1分）A.送往事居，增扩旧制，其存者尚可数。B.子非鱼，安知鱼之乐？C.左师刘歆，字子骏，为汉中太守，以之为贤。D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。答案：B解析：B项“之”是用于主谓之间，表取消句子独立性；C项“之”作为代词；D项“之”为“于”的宾语前置形式；A项为代词。(9)下列句子中，与“为君翻作《琵琶行》”中的“为”字用法相同的一项是（1分）A.不足为外人道也B.吾为汝谋C.为吾计者D.因为长句，歌以赠之答案：D解析：D项“为”表示“写”，与题干一致；A项“为”表示“对”，B项“为”表示“替”，C项“为”表示“替”。(10)下列句中，“者”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.太守自谓也B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子D.左师刘歆，字子骏，为汉中太守，以之为贤。答案：A解析：A项“者”表示“的人”，与B、C、D项“者”表示“的情况”、“的人”、“的人”不同。(11)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（1分）A.然而不王者，未之有也B.渔人甚异之C.此非孟德之困于周郎者乎D.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情答案：A解析：A项为宾语前置句，B、C、D项均为状语后置句。(12)下列诗句中，描写秋天景象的一项是（1分）A.留连戏蝶时时舞B.碣石潇湘无限路C.秋风萧瑟，洪波涌起D.春江潮水连海平答案：C解析：C项出自曹操《观沧海》，描写秋天。(13)下列诗句中，表现作者内心孤独苦闷的一项是（1分）A.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.人闲桂花落，夜静春山空D.天生我材必有用，千金散尽还复来答案：A解析：A项出自辛弃疾《青玉案·元夕》，表现了对知音的渴望和孤独；B项表现友情；C项描绘春景；D项表现自信开朗。(14)下列诗句中，属于借景抒情的一项是（1分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.竹喧归浣女，莲动下渔舟C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边答案：B解析：B项通过描写竹林和莲花表现环境的宁静和谐，间接传达情感。(15)下列诗句中，与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用相同修辞手法的一项是（1分）A.万里赴戎机，关山度若飞B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.山光悦鸟性，潭影空人心D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片答案：A解析：A项为对偶，“落霞”与“秋水”，“孤鹜”与“长天”形成对仗；B项为对仗，C项为拟人，D项为借景抒情。(16)下列词语中，与“龟裂”含义相近的一项是（1分）A.裂开B.裂痕C.裂纹D.开裂答案：D解析：D项“开裂”与“龟裂”意思相仿。(17)下列句子中，没有使用反问修辞手法的一项是（1分）A.我们能不努力学习吗？B.你难道不知道这是错误的吗？C.真是天助我也！D.你愿意来参加活动吗？答案：D解析：D项为设问或陈述语气，不构成反问。(18)下列句子中，用词不当的一项是（1分）A.这篇文章十分精彩，令人拍手叫好。B.他被任命为部门负责人是众望所归。C.他上任后，大家对他都非常信服。D.她的容貌无可挑剔，真是炙手可热。答案：D解析：“炙手可热”形容权势大，与容貌无关。(19)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.桂子飘香，十里之外可闻。B.天下事有难易乎？C.为君翻作《琵琶行》也。D.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？答案：C解析：C项“为君翻作”是主动句，D项为被动句。(20)下列句子中，属于倒装句的一项是（1分）A.遂命酒，使鼓瑟吹笙。B.天下事有难易乎？C.余尝求古仁人之心。D.骈死于槽枥之间，食之不能尽其材。答案：B解析：B项以疑问句式倒装，表达对“天下事是否有难易”的疑问。(21)下列句子中，属于省略句的一项是（1分）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.吾至袁州，州之民，其失业也久矣。C.而吾与子之所共适。D.风移影动，珊珊来迟。答案：B解析：B项省略主语，应该是“吾至袁州，州之民（是）其失业也久矣”。(22)下列句子中，对“为”的意义解释正确的选项是（1分）A.此非孟德之困于周郎者乎？——为：因为B.因为长句，歌以赠之——为：写C.古之学者必有师——为：成为D.寡人之于国也，尽心焉耳矣——为：对于答案：B解析：B项“为”表示“写”，其余选项解释有误。(23)下列句子中，使用“以”的意义与“以之为贤”相同的一项是（1分）A.以声求声，以形求形B.以言辞为引，引起话题C.以史为鉴D.以之为依据答案：D解析：D项“以之为”表示“把……当作”，与题干一致。(24)下列句子中，加点词是古今异义的一项是（1分）A.于是余有叹焉B.然而不王者，未之有也C.可是它们之间有显著的差别D.古之学者必有师答案：D解析：“学者”在古文中指学习的人，现代表示研究学问的人。(25)下列词语中，对象误用的一项是（1分）A.耸峙的山峰B.勉励自己C.告诉我这个消息D.对长辈的敬称答案：D解析：“长辈”不是“告”的对象，应为“孝顺长辈”。(26)下列诗句中，不属于杜甫作品的一项是（1分）A.欲上青天揽明月B.会当凌绝顶，一览众山小C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞D.春望花开人独立，泪满衣襟答案：D解析：D项出自《春望》，是杜甫代表作。(27)下列句子中，体现出“古今异义”现象的句子是（1分）A.可是它们之间有显著的差别B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.古之学者必有师D.不足为外人道也答案：C解析：“学者”在古文中有特指，现代语义不同。(28)下列词语中，属于近代汉语使用的一项是（1分）A.内容B.文字C.知识D.学说答案：A解析：A项“内容”是近代汉语词汇。(29)下列句子中，属于文言句式“宾语前置”的一项是（1分）A.为君翻作《琵琶行》B.然而不王者，未之有也C.其真无马邪？D.诵读之，以寻其意答案：B解析：B项“未之有也”为宾语前置结构。(30)下列诗句中，描写“秋”的一项是（1分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇C.周公吐哺，天下归心D.火烧连营三十里答案：B解析：B项出自纳兰性德的《木兰花令》，描写秋景。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，其曲中规，________，____________。（《劝学》）(2)位卑则足羞，__________，师道之不复也，____________。（《师说》）(3)举酒属客，诵明月之诗，____________。（《赤壁赋》）(4)歌台暖响，____________；舞殿冷袖，____________。（《阿房宫赋》）(5)《诗经·氓》中“____________，____________”两句，刻画了恋爱中女子的情态。(6)人生几何？__________，__________。（《短歌行》）(7)羁鸟恋旧林，__________，__________。（《归园田居》）(8)__________，百草折。__________，金樽清酒斗十千。（《行路难》）(9)__________，__________，老夫聊发少年狂。（《江城子·密州出猎》）(10)__________，__________。为篱下，黄花开遍。（《秋声赋》）答案：(1)輞以为轮，其曲中规，____________，____________。（纤直中绳，其曲中规，輞以为轮，其曲中规）(2)位卑则足羞，官盛则近谀，师道之不复也，____________。（师道之不复也，Тōng《师说》）(3)举酒属客，诵明月之诗，____________。（歌窈窕之章）(4)歌台暖响，____________；舞殿冷袖，____________。（春光融融，歌舞升平）(5)《诗经·氓》中“____________，____________”两句，刻画了恋爱中女子的情态。（既见君子，云胡不喜）(6)人生几何？__________，__________。（譬如朝露，去日苦多）(7)羁鸟恋旧林，__________，__________。（池鱼思故渊，开荒南野际）(8)__________，__________。（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）(9)__________，__________。（老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍）(10)__________，__________。（是处红衰翠减，苒苒物华休）解析：(1)句子出自《劝学》，“輞以为轮，其曲中规”原句有误，应为“輞以为轮，其曲中规”。(2)“卑”为“地位低下”，“羞”为“感到羞耻”，与“官盛则近谀”对仗。(3)“歌窈窕之章”是对《诗经》中《月出》篇章的引用。(4)“歌台暖响”实际出自《阿房宫赋》，而非“春光融融”，有误。(5)经典诗句，“既见君子，云胡不喜”直接引用。(6)出自《短歌行》，“譬如朝露，去日苦多”描写时光流逝。(7)出自《归园田居》，“池鱼思故渊”“开荒南野际”均出自该文。(8)出自《行路难》，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描写旅途艰难。(9)出自《江城子·密州出猎》，作者为苏轼。(10)出自《秋声赋》，为欧阳修所作。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：李斯者，楚人也。年少时，为郡小吏。秦王政十年，李斯从荀子学帝王之术。秦王政二十二年，李斯为吕不韦舍人。秦王政二十四年，李斯上《谏逐客书》，言于秦王。秦王纳之，于是留于秦国。及秦王政二十六年，始皇第六年，李斯为廷尉。倾天下之士，皆欲入秦。贤者有功于秦，而愚者无益于秦。李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书客观记载，后世史家以其为政治家，而非小人。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）李斯者，楚人也。A.是B.表示判断C.虽然D.也是答案：B解析：“者”在文言中常表示判断，如“……者……也”。(2)秦王政十年，李斯从荀子学帝王之术。A.学习B.请教C.拜访D.求助答案：A解析：此处“学”指学习知识。(3)秦王政二十二年，李斯为吕不韦舍人。A.门客B.随从C.家仆D.侍从答案：A解析：“舍人”常指贵族门客。(4)李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书客观记载。A.客观B.主观C.真实地D.客观地答案：A解析：句子强调“被客观记录”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）李斯从荀子学帝王之术。答案：李斯跟随荀子学习帝王之道。解析：“从荀子学”翻译为“跟随荀子学习”，“帝王之术”即“帝王之道”。（2）李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书客观记载。答案：李斯虽然被认为是奸臣，但他的事迹仍被史书客观地记录。解析：“虽奸臣”译为“虽然被认为是奸臣”，“亦被”表达“也被”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李斯虽为奸臣，但政绩斐然，被后人称赞。B.李斯曾被秦王重用，后因政治斗争遭贬。C.李斯的《谏逐客书》得到了秦王的信任。D.李斯因吕不韦而入秦，后渐升为廷尉。答案：D解析：D项正确；A项“奸臣”为后人评价，文中有提到；B项文中未提；C项未明确说明。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书/客观记载。B.李斯虽奸/臣，但其事迹亦被史书客观记载。C.李斯虽奸臣，但其事迹/亦被史书客观记载。D.李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书/客观记载。答案：A解析：A项断句正确，将“李斯虽奸臣，但其事迹亦被史书客观记载”切分合理。(36)简答题（4分）请简要概括李斯在文中的形象。答案：李斯在文中被描述为一个既有才华又谨慎的人，他早年学习帝王之术，后被重用为廷尉，其事迹被史书客观记录。解析：文中提到他有政治才能，且被客观评价，形象较为中性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：《静女》汉乐府静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。之子于归，谓我檀ol。匪来贸丝，来即我谋。不我知者，我不知也。忧心孔疚，我心伤悲。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：在一个小城的边缘，有一座孤零零的老车站，站台上的青苔已经斑驳，站牌也早已模糊，只能看到“冬青站”三个字，像是从时光深处浮现出来的呓语。这里曾经是人们往来的重要节点，如今却寥无一人。一只老狗趴在站台角落，眼神早已呆滞。它大概是曾经的守夜人，如今成了废墟的一部分。偶尔有风吹过，带着淡淡铁锈的味道，还有一丝若有若无的雪香。人们总是忘记这座车站，就像忘记了小时候一起走过的地方。它静静地守在那里，仿佛在诉说一个被遗忘的故事。那些曾经在站台上奔跑的孩子，那些在车上打盹的旅客，那些在路口等车的商贩，都成了岁月的尘埃。这座车站像一个沉默的见证者，记录着时代的变迁，也记录着人们的遗忘。它或许比我们更懂得如何等待，如何珍藏那些转瞬即逝的瞬间。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写老车站，体现了时间的流逝与记忆的珍贵。B.老狗象征着车站，具有一定的象征意义。C.文章语言平淡无奇，情感表达单一。D.文中提到商贩和旅客，表现出社会生活的丰富多彩。答案：A解析：A项正确；B项老狗象征人为意象化处理；C项语言平实，但情感丰富；D项文中商贩和旅客是陪衬细节。(40)简答题（6分）请简要分析文末“它或许比我们更懂得如何等待，如何珍藏那些转瞬即逝的瞬间”这句话的含义。答案：这句话通过拟人手法，表现老车站的静默与沉思，强调它对时间流逝和美好瞬间的感知与珍藏，表达一种对过往时光的怀念和对遗忘的感慨。解析：这句话将车站拟人，赋予其情感，反映出它默默见证岁月的特质。(41)赏析题（7分）请赏析“偶尔有风吹过，带着淡淡铁锈的味道，还有一丝若有若无的雪香”一句的表达技巧。答案：这句话使用通感手法，把嗅觉上的“铁锈的味道”和“雪香”联系起来，创造了一种淡淡的怀旧氛围，同时通过对环境的细腻描写，传达出时间沉淀后的静谧与寂寥。解析：通过“铁锈味道”与“雪香”的感官交织，增强了文字的感染力。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人们总是忘记这座车站，就像忘记了小时候一起走过的地方”的理解。答案：这句话意味着现代生活中人们容易忽视那些曾经重要、如今已不常用的场所，也象征着人们对过去美好记忆的淡忘。车站作为一个曾经充满故事的地方，如今被遗忘，既是对特定时代的回望，也是对人类情感记忆的感叹。解析：文章核心是在表现记忆与遗忘的主题。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于2025年4月5日（星期四）在校园操场举办春季运动会，届时将有丰富的比赛项目。请全体师生按时参加，着运动装，提前15分钟到场。开幕式时间为上午8:00，重点项目有接力赛、跳远、拔河、趣味游戏等。答案：通知全体师生：我校将于2025年4月5日（星期四）在校园操场举办春季运动会。此次活动安排了丰富多样的比赛项目，包括接力赛、跳远、拔河以及各类趣味游戏。为确保活动顺利进行，请全体师生提前15分钟到场并着运动装。开幕式时间为上午8:00，欢迎广大师生积极参与。特此通知校体育部2025年3月25日解析：通知格式完整，包含标题、正文、落款、日期，语言简洁得体。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：科技的快速发展改变了我们的生活方式，无论是在学习、工作还是生活中，我们都可以随时随地获取信息和知识。但与此同时，这种便利也带来了一些问题，比如信息过载、网络依赖、情感疏离等。面对这样的变化，我们该如何正确看