三年级英语下册 Unit 2 My School Lesson 2 教学设计1 人教新起点

三年级英语下册Unit2MySchoolLesson2教学设计1人教新起点课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit2MySchoolLesson2，包括学习学校各部分名称、描述学校环境以及进行简单对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一单元“Family”相关，学生已掌握家庭成员的称呼，本节课将在此基础上学习学校各部分名称，有助于学生扩展词汇量，提高实际运用英语的能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①让学生正确掌握并运用学校各部分的英文表达，如classroom,library,playground等。

②通过情景对话，引导学生能够用英语描述自己学校的设施和环境。

③培养学生听、说、读、写的综合运用能力，特别是在听力和口语表达方面的能力。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的冠词，如a,an,the，正确区分其使用场合。

②学生在描述学校环境时，能够运用适当的形容词和副词，使描述更加生动和具体。

③在进行角色扮演和小组讨论时，学生能够克服害羞和紧张情绪，积极参与到英语交流中。

④在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）

-软件资源：三年级英语下册电子教材、辅助教学软件（如英语口语练习软件）

-课程平台：班级英语学习平台（如班级微信群、在线学习平台）

-信息化资源：网络资源（如英语教学视频、在线英语游戏）

-教学手段：黑板、粉笔、彩色标记笔、PPT课件、教学挂图教学过程一、导入新课

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourschool."

2.学生回答，老师用英语回应，并引出课题。

"I'mfine,thankyou.Let'stalkaboutourschool.Now,openyourbookstoUnit2,Lesson2."

二、呈现新课

1.老师展示学校图片，引导学生说出学校各部分的名称。

"Lookatthispictureofaschool.Canyoutellmewhatthisis?Yes,that'saclassroom.Andwhat'sthis?That'salibrary."

2.学生回答，老师板书关键词，如classroom,library,playground等。

3.老师播放与学校相关的英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。

"Let'ssingthissongaboutschool.(播放歌曲)"

4.老师提问，引导学生描述学校环境。

"Canyoudescribeyourschool?Whatdoyouseeinyourschool?"

5.学生分组讨论，用英语描述学校，老师巡视指导。

三、巩固练习

1.老师展示学校各部分的图片，让学生用英语说出对应的名称。

"Lookatthesepictures.Canyoutellmethenamesoftheseplaces?"

2.学生回答，老师纠正发音，并板书正确答案。

3.老师播放情景对话，让学生跟读，模仿语音语调。

"Now,listentothisdialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation."

4.学生跟读，老师纠正发音，并指导学生注意句子结构。

四、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

"Now,let'sdivideintogroups.Eachgroupwillhavealeader."

2.老师分发剧本，每组根据剧本进行角色分配。

"Hereisthescriptforyourrole-play.Pleasechooseyourrolesaccordingtothescript."

3.学生分组练习，老师巡回指导，纠正发音和动作。

"Practiceyourrole-play.I'llcomearoundandhelpyouifyouneed."

4.各组进行角色扮演，老师评价并给予鼓励。

"Now,eachgroupwillperformtheirrole-play.I'llgiveyousomefeedbackaftereachperformance."

五、小结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调重点。

"Today,wehavelearnedaboutthenamesofschoolplacesandhowtodescribeourschool.Thekeypointsare..."

2.学生复述重点内容，老师纠正发音和语法错误。

3.老师布置作业，巩固所学知识。

"Forhomework,pleasedotheexercisesinyourbook.Also,trytodescribeyourschoolinEnglishtoyourparents."

4.学生询问作业，老师解答疑问。

六、课堂总结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调学习目标。

"Inthislesson,wehavelearnedaboutschoolplacesandhowtodescribeourschool.OurgoalistoimproveourEnglishcommunicationskills."

2.学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。

"Whowouldliketosharetheirlearningexperiencetoday?"

3.老师总结课堂表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

"I'mveryhappytoseethateveryonehasbeenveryactiveinclasstoday.Keepupthegoodwork!"教学资源拓展1.拓展资源：

-学校设施图片集：收集不同类型学校的图片，包括教室、图书馆、操场、实验室等，用于丰富学生的视觉体验，帮助他们更好地理解和记忆学校各部分的英文表达。

-学校环境描述文章：挑选一些描述学校环境的英文文章，如校园风光、学校活动报道等，让学生通过阅读了解不同学校的特色，同时提高他们的阅读理解能力。

-学校历史介绍：提供一些关于学校历史的英文资料，让学生了解学校的发展历程，培养他们的历史意识和文化素养。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行角色扮演，模拟在学校不同场所的对话场景，如在图书馆借书、在教室上课、在操场上运动等，提高他们的口语表达能力。

-家庭作业：布置学生回家后用英语描述自己的学校，可以包括学校的位置、建筑风格、设施等，鼓励家长参与，共同提高学生的英语水平。

-制作学校地图：让学生利用课余时间制作一张自己学校的地图，用英语标注各个重要地点，如教学楼、食堂、操场等，这不仅能够巩固他们对学校各部分名称的记忆，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

-英语角活动：组织定期的英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中练习英语，与其他同学交流关于学校的话题，增强他们的自信心和交流技巧。

-校园文化研究：引导学生研究自己学校的校园文化，如校训、校歌、传统节日等，用英语撰写研究报告，提高他们的研究能力和英语写作能力。

-校园摄影比赛：鼓励学生用英语描述校园美景，并拍摄照片，举办校园摄影比赛，激发学生对校园生活的热爱，同时提高他们的英语表达和摄影技巧。教学反思教学反思

今天的课，我感觉到整体上是挺顺利的。学生们在课堂上参与度很高，特别是在角色扮演和描述学校环境的部分，他们的表现超出了我的预期。我发现，通过图片和歌曲的辅助，学生们对学校各部分的英文名称记得特别牢固。

然而，也有一些地方我觉得可以做得更好。比如，在学生分组讨论和角色扮演的过程中，我发现有些学生显得比较害羞，不敢开口说英语。这可能是因为他们对英语口语表达缺乏信心。因此，在接下来的教学中，我打算采取一些措施来鼓励这些学生，比如设置一些小奖励，或者在学生发言后给予积极的反馈，以此来增强他们的自信心。

另外，我在课堂上的提问也有些过于简单，导致部分学生回答问题时显得不够深入。今后，我会尝试提出更具挑战性的问题，引导学生进行更深层次的思考。

此外，我发现有些学生对于英语语法知识掌握得不够牢固，比如冠词的使用。在今后的教学中，我会专门设置一些语法练习，帮助学生更好地理解和运用这些语法点。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我能够即时了解学生对新知识的掌握程度，比如在询问他们对学校各部分名称的记忆情况时，能够发现哪些学生需要额外的辅导。

-观察学生的参与度和反应，可以帮助我评估课堂氛围和学生的兴趣。例如，在角色扮演环节，我注意观察哪些学生积极参与，哪些学生需要更多的鼓励。

-定期的小测试，如单词拼写和句子填空，可以量化学生对本节课内容的掌握情况，确保他们能够正确运用所学词汇和句型。

2.作业评价：

-对学生的家庭作业进行详细的批改，能够让我了解他们在课后复习和练习中的进展。例如，通过检查他们描述学校环境的作文，我可以评估他们对学校设施和环境的理解程度。

-在作业点评中，我不仅指出错误，还会提供改进建议，帮助学生理解错误的原因并学会如何避免类似错误。

-及时反馈学生的学习效果，对于维持他们的学习动力至关重要。我会通过口头表扬和书面评价来鼓励那些表现良好的学生，同时对于需要改进的学生，我会提供个性化的指导和支持。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①学校各部分名称：classroom,library,playground,canteen,gymnasium等。

②描述学校环境的常用句型：Thisisaclassroom.Thisisthelibrary.Wehaveabigplayground.

③时间状语从句的使用：Whenwegotoschool,wegototheclassroom.

2.重点词汇：

①school

②classroom

③library

④playground

⑤canteen

⑥gymnasium

⑦teacher

⑧student

3.重点句子：

①"Whereisthelibrary?"

②"Thisisourclassroom."

③"Wehaveabigplayground."

④"Doyoulikeyourschool?"

⑤"What'sinyourschool?"课后作业1.完成以下句子，使用适当的学校设施名称。

-Iliketoreadbooksinthe__________.

-Myclassroomisnexttothe__________.

-Weplaybasketballonthe__________.

2.描述一下你最喜欢的学校设施，并解释为什么。

-Myfavoriteschoolplaceisthe__________because__________.

3.编写一个小对话，角色分别是学生和老师，讨论学校的一天。

Student:"Goodmorning,Mr.Smith."

Teacher:"Goodmorning,whatdoyouusuallydointhemorningatschool?"

Student:"..."

4.用英语写一段短文，描述你的学校，包括学校名称、所在地点、主要设施等。

-Thenameofmyschoolis__________.Itislocatedin__________.Ourschoolhasa__________,a__________,anda__________.

5.设计一张学校地图，标注出教室、图书馆、操场等主要设施的位置。

-(画图略)

答案：

1.①library②classroom③playground

2.Myfavoriteschoolplaceisthelibrarybecauseitisquietandhasmanybooks.

3.Student:"Goodmorning,Mr.Smith."

Teacher:"Goodmorning,whatdoyouusu