湖南省长沙市明达中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试卷(含答案)

语文试卷命题人：周继敏审题人：欧阳小波时量：150分钟满分：150分一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。距今5000年前后，良渚先民用城墙定义文明的高度；如今，雄安新区用数字孪生技术全球超80%的国内生产总值产生于城发展？今天的中国正在回答这个问题。一、①文脉就是“人脉”的日常生活中，生活在继续，文脉就在流传。“日新者，久而无穷”，只有那些日日更新的

单“数字化保鲜”，而是要通过现代技术手段实现文化基因的转化和再生。“幻化”新的生命体验。城市又是一个有机的“生命体”对传统的传承和重构。二、文化遗产是承载文化记忆的核心媒介高二12月月考（语文）——共8页，第1页“记忆”并非冰会升华为具有民族凝聚力的“文化记忆”“文化记忆”“定型化”“连接性实践”，不断唤醒、强化和传递这些记忆，以塑造和维系一个民族的情感认同。文化遗产作为面向未来的“文化基因库”，储存着特定时空下的社会结构、技术智慧、史肌理的粗暴切割、对社区原真性的破坏以及对文化空间使用权的垄断；要打破“小众化”壁垒，让社区、群体、个人在文化遗产的保护、延续和再创造方面发挥更重要的作用。“活态保存”“魂”“魂”市的呼吸与百姓的生活。三、②城市正在成为越来越多人的“家”市治理不仅是社会治理，也是美学治理、情感治理。律的城市乐章。城市治理中所倡导的“绣花功夫”试和适应，在动态中寻求最优方案。“脉”并存的城市生态，进而实现文脉、人脉、城脉的内在统一。高二12月月考（语文）——共8页，第2页1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“数字化保鲜”指用技术手段原封不动保存文化，作者认为这是赓续城市文脉的最佳方式。B.城市文脉存于古籍与博物馆中，其静态保存的重要性远大于融入现代生活的动态再生。C.文章提出城市治理核心是经济治理，只要经济实现发展，文脉就能自然得到赓续传承。D.赓续城市文脉既要保护有形文化遗产，更要关注其承载的“文化记忆”与“人”的情感。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.列举良渚古城、雄安新区等案例，是为说明中国城市发展的历史延续性与当代实践多样性。B.数字技术通过虚实融合新形式，让传统文化在虚拟世界绽放光彩并实现时空跨越。C.若一座城市更新中出现大拆大建、盲目复古现象，大概率未能理解“绣花功夫”式治理精髓。D.城市属于复杂系统，由大量不同主体构成，从整体上呈现出非线性与动态演化的特征。3.以下选项，哪一个最能体现作者笔下文化遗产作为“媒介”的深层内涵?（）A.某历史街区被完整保留原有建筑风貌，古朴庄重，政府立牌详细介绍其始建于清代，明确其为市级文物保护单位。B.某城市在旧城改造中，为保留一棵具有百年历史的古树，调整了道路规划方案，并以古树为核心修建了一个供居民休憩的小型广场。C.为拍摄一部历史电影，制片方在一处世界文化遗产地完整复现了古代市集场景，所有细节均力求考古学上的精确，拍摄结束后即拆除复原。D.一座古代书院被修缮后，其功能从藏书讲学转变为现代社区图书馆和文化沙龙场所，定期举办各类讲座与展览，吸引市民在此交流思想。4.在文章一、三处横线上加上合适的小标题，20分）5.假设你的家乡正计划对一处历史工业遗址进行改造，旨在“赓续文脉、激活城市”。请分）（二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成下面小题。战士孙犁时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残废军人,打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。高二12月月考（语文）——共8页，第3页我称赞他的肉有味道和干净的时候,他笑了,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。第二次我去,是一个雪天,我多烫了一小壶酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。三个人围着火谈起来。新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说:“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”“那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说:“又来了,”他转过头来对我说,他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”伙计干脆地说:“怨我们的医道不行吗?”“怎样?”我问他。“不能换上一副胯骨吗?如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?”“小

心你的眼!”掌柜停止了笑,对伙计警戒着,使我吃了一惊。“他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。”比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。第三次我去,正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的

一个女人说:“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。”

那个女人个子很矮,衣服上涂着油垢,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡

着一个孩子，放着一个火盆。有些抱怨,说他不中用，得她来帮忙。着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说:

“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我

因为一毛钱搅缠了半天吧!”这都是一年前的事了。个村干部，他和我说起了那个伙计，他说:高二12月月考（语文）——共8页，第4页因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。”临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”(一九四一年于平山,有删改)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是（）(3分)A.小说开头写到冬季的石桥村寒冷中却富有生活气息的几个场景,让人感受到战争期间军民的乐观主义精神。B.小说中写到“伙计”“有时候也插进一两句,就像新开刃的刀子一样”,是说“伙计”这人说话干脆,还有点伤人。支持丈夫的贤惠体贴的女子。D,掌柜和伙计都没有姓名,而是使用身份作代称,这样可以简洁直观地体现人物的关系,让读者容易厘清人物形象。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）(3分)A.小说是用外貌、语言、动作等正面描写的方式刻画出“掌柜”热爱生活、为人大度、关爱战友的形象特点。B.文中通过对话的推进,用插叙的方式,交代了“伙计”的身份、受伤的经过,带领民兵打伏击战的壮举。点。D.“伙计”故事的讲述者最后变成“村干部”,增加了叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述更加灵动,有张力。8.小说结尾处的话语看似闲笔,其实有多重作用。请简要分析。(4分)9.孙犁谈及创作时说:“善良的东西,美好的东西,能达到一种极致。在一定的时代、一定的环境中可以达到顶点。我经历了美好的极致,那就是抗日战争。”你认为这篇小说也有这类“善良”和“美好”吗?请说说你的理由。(6分)（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”高二12月月考（语文）——共8页，第5页材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，也。“恻能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”材料三：信盟誓，则约定而畔无日；割国之锱铢以赂之，则割定而欲无厌。事之弥烦，其侵人愈甚，以免也。故非有一人之道也，直将巧繁拜请而畏事之，则不足以持国安身。威强足以捶笞之拱揖指挥而强暴之国莫不趋使譬之是犹乌获与焦侥搏也。故曰：“事强暴之国难，使强暴之国事我易。”此之谓也。10.黑。威强足A以捶笞之B拱揖指挥C而强暴之D国莫不趋E使F譬之是G犹乌获H与焦侥搏也。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“齐之以刑”与《论语·里仁》中“见贤思齐焉”的“齐”意思不同。

B.“若火之始然”与《五石之瓠》中“非不呺然大也”的“然”意思相同。

C.D.“未有能以此道得免焉者也”与《兼爱》中“焉能治之”的“焉”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.有人看见一个小孩要掉进井里面去了，会产生同情心，不是因为想去和其父母拉关系，不是因为想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声。B.孟子认为人都有不忍人之心，先王凭借此心推行不忍人之政，治理天下就易如反掌，并指出人有恻隐、羞恶、辞让、是非这四端，需扩充它们才能更好地行事。C.荀子认为侍奉强暴的国家很难，让强暴的国家侍奉自己则容易，靠赠送财宝、订立盟约、割让土地等方式去讨好强暴之国，都无法真正达到持国安身的目的。

D.孟子、荀子都强调了道德礼教在治国理政中的重要性，而《论语》中的观点与之相悖，

强调依靠政令、刑罚来治理百姓，认为这样能让百姓更守规矩。高二12月月考（语文）——共8页，第6页13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。（2）必将修礼以齐朝，正法以齐官，平政以齐民。14.三则材料都涉及儒家在治国理政方面的理念，请简要概括各自的侧重点。(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐词，完成15～16题。江津送刘光禄不及阴铿依然临送渚，长望倚河津。鼓声随听绝，帆势与云邻。泊处空余鸟，离亭已散人。林寒正下叶，钓晚欲收纶。如何相背远①,江汉与城閨②【注】①相背远：远别，各分东西。②城閨(yīn):城门，指诗人回去的地方。15.下列对这首请的理解和赏柝，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人伫立江边、倚江而望的神态动作，表现了诗人遗憾之意。B.诗歌七、八句林寒叶下、钓晚收纶烘托出诗人独立苍茫、惆怅无着的形象。C.D.诗中意象贴切，语言朴实，且情意不绝，余音袅袅，意蕴显得深厚隽永。16.诗歌的三至六句在景物描写上有何特点?请结合诗句简要分析。(6分)（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。，话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。生活的鄙弃与对俗世现实的激愤。，与“剪不断，理还乱”有异曲同工之妙。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。高二12月月考（语文）——共8页，第7页石以言辞有力的雄辩把非难驳斥，由此可见治国理政中的逻辑泪？”热情奔放的诗句中，也同样包含着逻辑……学点儿逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。分力量。夷。。能有如此突出的表达效果，与诗句“违背逻辑”的表达方式有着密切的联系。18.把文中第一段画横线的散句变为整句，要求内容贴切，句式一致。(4分)19.填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（）A.去芜存菁B.辨伪去妄C.求同存异D.去伪存真20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)21.下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.这句诗看似不合逻辑，有悖常识，实则凝练深刻，引人深思B.这句诗实则凝练深刻，引人深思，看似不合逻辑，有悖常识C.这句诗看似凝练深刻，引人深思，实则不合逻辑，有悖常识D.这句诗实则不合逻辑，有悖常识，看似凝练深刻，引人深思22.分析下面的两个例子，指出其中的逻辑错误。(4分)（1）我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。（2）不薄谓之厚，不白谓之黑。三、写作（60分）23.分）①李白说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”②作家江鹤说：“人不需要为了担忧未来，就牺牲掉眼前确知的快乐。”③也有人认为，贪图青春的快乐会造成一生的卑微和底层。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。人信息；不少于800字。高二12月月考（语文）——共8页，第8页

年下学期高二月月考语文科答案单选题题号12367答案DBDCABDCCA【答案】1.D2.B3.D4.①历史文脉是构建城市文明的重要基础②城市治理要实现文脉、人脉、城脉的内在统一5.居民，让遗址成为承载情感的生活空间，而非孤立景观。入新业态让历史空间在当代社会找到新位置、创造新价值。历史肌理与细节创新，实现新旧对话与深度治理。④建议：善用数字技术，推动文化基因的“转化与再生”。理由：应利用AR等技术将工业历史转化为可互动的沉浸式体验，实现与当代情感连接的创造性转化。址沦为纯商业项目，以维护其历史厚重感与文化尊严。（任意三点即可）【解析】【导语】这篇论述文围绕城市文脉赓续与文明构建展开，以“数字文明转型”为时代背景，性；城市治理的“生命体”特征。文章采用“历史-当下-未来”的纵向脉络，结合景德镇、升至“记忆-情感”的认知维度，体现了“人文城市”建设的深层思考。【1题详解】本题考查学生理解分析文章相关内容的能力。A.古老文化的简单‘数字化保鲜’”，可见作者反对将文化原封不动地静态保存。B.“其静态保存的重要性远大于融入现代生活的动态再生”错误，原文强调文化遗产保护读”。C.脉自然传承”的逻辑。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.技术应用的辩证思考和使用边界的界定，与文章的批判性立场存在偏差。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念内涵的能力。传递与再生，并激发新的社会功能和文化意义。A.仅停留在静态保护与信息告知层面，缺乏动态的媒介互动性。B.侧重于生态与休闲功能，未能充分体现文化遗产作为文化传播媒介的作用。C.将文化遗产工具化使用，拍摄后即拆除，缺乏持续性与文化传播功能。D.与再生功能。最能体现文化遗产作为“媒介”的深层内涵。故选D。【4题详解】本题考查学生归纳段落主旨和拟写标题能力。石。标题需突出文脉的基础性地位。【5题详解】本题考查学生结合材料观点解决实际问题的能力。间。价值。现新旧有机共生。的独特历史信息，应运用AR等交互技术，将其转化为可感知、可互动的沉浸式体验，完成从保存信息到激活连接的升华。6.C本题考査考生对小说内容的分析理解能力。A民的昂扬向上,不畏艰难的精气神。B他说话干脆,快速,有些“伤人”的特点。C项,掌柜老婆不能算“全力支持”丈夫,丈夫受伤后经营肉铺,还需要他赶回一百里以外的家里把她接过来,也说不上“贤惠体贴”-在外人面前说他“不中用”。D项,解说没问题。7.A，A项中刻画“掌柜”“热爱生活”这点主要是通过“我”对肉店的感受,用对比的方式侧面烘托;“为人大度’还通过掌柜老婆“搅缠一毛钱”事件体现出的小气来对比映衬。故“是用外貌……等正面描写”表达不准确,应该是既有正面描写，又有侧面烘托。8.①情节上,交代了战士们的去向,使小说结构更加完整。②人物形象上,能更好地凸显战士们在生活中的自立自强,在哪里都可以做得出色,从而丰富人物形象。③主题上,战士们战时能英勇作战,奋勇杀敌,生活时也能红红火火,自立自强,从而能更好地展示抗战时候军民昂1分,答对两点给3分,答对三点给4他案,言之成理也可酌情给分。)9.我认为这篇小说也有。①善良:身残志坚的“战十”们待人友好,为人大度,充满善意。②美好:冬日祥和有趣的日常生活场景展示了生活的美好;“战士”们战斗时英勇顽强,生活里民同心、抗战必胜的信心,展示的就是一种“美好的极致”。(每点2分,共6分。有其他案,言之成理也可酌情给分;答观点亦要给1分)【答案】10.BCFB12.D13.（1）凭借怜悯他人的心施行怜悯他人的政令，治理天下就像在手掌上运转东西一样容易。（2）一定先要修订礼仪来整顿朝廷，端正法度来整顿官吏，公平政务来整顿百姓。14.【解析】的理想政治模式，共同构建了从个人修养到国家治理的完整思想体系。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“威强足以捶笞之”与上文“名声足以暴炙之”结构一致，单独成句，其后B处断开；“拱揖指挥”是固定结构，属于成语，其后C处断开；F处断开。故选BCF。【题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。约束/看齐。句意：用刑罚来约束百姓。/看见贤者，便应该想着向他看齐。B.不大。C.正确。连词，表并列，和/连词，表转折，却。句意：即使身边有尧、舜这样的圣贤辅佐。/死了却不朽的人就是长寿。D.能去治理。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”与孟子、荀子理念一致。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【14题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。心，而道德教化与礼仪规范能让百姓有廉耻且自觉归正，核心推崇德礼的教化作用。指出“四端”是仁政的源头，需扩充四端才能实现“保四海”的治理目标。参考译文；材料一：孔子说：“用政令来引导百姓，用刑罚来约束百姓，百姓只会设法避免惩罚，却没有羞耻之心；用道德来教化百姓，用礼仪来规范百姓，百姓会有羞耻之心，并且能自觉归正。”材料二：孟子说：“每个人都有怜爱别人的心。先王因为有怜爱别人的心，这就有怜爱别人的统治了；凭借怜悯他人的心施行怜悯他人的政令，治理天下就像在手掌上运转东西一样容易。这样。如果君主的人。所有具有这四种萌芽的人，如果知道把它们扩充起来，便会像刚刚燃烧的火(终必不可扑灭)，刚刚流出的泉水(终必汇为江河)。假若能够扩充，便足以安定天下；假若不扩充，(让它消灭，)便连侍奉父母都不行。”材料三：全自身的。“奉自己则容易。”说的就是这个道理。15.答案：C解析：结尾没有点明“不及”，是对诗人江津送友“不及”的情状的续写。16.答：是视觉。③衬托：第五句用鸟儿在泊处飞翔衬托船已远行，第六句用人已散去衬托诗人来迟。④白描：简笔勾勒鼓声、船帆、泊处、离亭，语言朴实地描绘出一幅萧条的画面。表达作者对友人的依