统编版语文四年级上册 第三单元 习作 写观察日记 新教材课件

写观察日记观察科学细致描写准确生动

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以选择一个对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。应用文（日记）日记×则；观察日记×则

我们也可以选择一个对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。观察日记，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程,以及观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。日记，是一种常见的文体，也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说，日记，就是把一天中最有意义的、最重要的、最难忘的所见、所闻、所感、所思记录下来。而观察日记就是记录观察对象的变化、观察过程及当时的想法和心情。怎样才能写好观察日记呢？1.日记格式要正确规范。

观察日记要遵循日记的基本格式。在日记的第一行居中依次写上某月某日、星期几、天气情况。至于题目，则可写可不写，没有严格要求。接下来另起一行空两格写日记的正文，正文根据写作的内容要合理分段。2.确定观察对象及观察内容。

写观察日记，最好从身边的事物写起，可观察的范围很广，可以观察植物的生长变化、奇特本领；可以观察动物的生活习性、特异功能；也可以观察大自然中的一些现象；还可以观察人物的行为变化或某种社会现象。总之，选择自己比较感兴趣的事物，写出自己的感受。3.观察要科学、细致。

大自然充满了神奇，蕴含了无穷的奥秘。要想发现这些奥秘，就必须进行科学、细致的观察。科学细致的观察就是要用上科学的观察方法，如用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、用嘴尝、用心体会等等，还可以用本单元学过的两种观察法：图文结合法和做表格法，对观察对象进行仔细有序的观察，并做好记录，为写好观察日记打基础。4.描写准确生动。

描写准确生动，就是将观察对象的形状、颜色、大小、声音等特点和变化，运用生动的描写方法和修辞手法记录下来。这样写出的日记既有真实性，又有趣味性，能更好地吸引读者。如课文《蟋蟀的住宅》，作者运用大量的拟人手法，将它的巢穴当作人的住宅，把它的活动当作人的活动，语言十分生动。5.按一定的顺序行文。

按照一定的顺序将自己的观察过程写清楚，并且把自己的疑问、心情等交代明白，才会使文章条理清晰，言之有序。安排顺序时，我们可以采用以下几种形式：①事情发展变化顺序。按照起因→经过→结果的顺序组织材料。②空间转换顺序。按方位、地点的转换来安排材料，再决定内容的先后顺序。③事物的不同方面。这种顺序适合写一种动植物、一处景物、一个人等，从有联系又相对独立的方面组织材料来安排顺序。描写形态的词语：小巧玲珑

千姿百态

大小不一

奇形怪状亭亭玉立

又粗又壮

棱角分明

高大挺拔

描写观察细致的词语：全神贯注

聚精会神

一丝不苟

专心致志洞若观火

目不转睛

目不斜视

屏息凝视描写心理的词语：迫不及待

冥思苦想

左思右想

困惑不解满腹疑虑

欣喜若狂

激动不已

忐忑不安◆

几片白色的花瓣像小朋友一样手拉着手围着鹅黄色的花蕊，而细小的花蕊，就像害羞的小姑娘藏在花儿的深处。◆

它青青的筷子般粗细的茎，高高地顶着伞状的绿叶，那形状像广场上的小喷泉，又像是节日里绽放的礼花，真是美丽动人。◆

朋友，你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行？我们身边有许多事物，都有着无穷的奥秘。◆

兔子全身长满雪白的绒毛，远远看去，就像一个白色的绒球。它的毛又柔软又光滑，两颗红宝石般的眼睛嵌在它那颗松果形的小巧脑袋上，一只倒三角状的鼻子尤其可爱。◆

刚下了一场春雨，几片调皮的花瓣已悄悄绽开了，像一艘艘精巧可爱的小船，向外舒展；又仿佛少女在伸开她那纤细的手臂。里面的花瓣也跟着渐渐展开，花瓣的颜色变得更加艳丽了。◆

开门见山式开头法：清脆的上课铃响了，张老师笑容满面地走进教室，手里抱着一盆郁郁葱葱的含羞草。（选自《含羞草的秘密》）◆

先声夺人式开头法：“我种的水仙花终于开花了！”我欢呼着跑去告诉妈妈，这可是我观察了好几天才得到的消息。（选自《水仙花的观察日记》）◆

情景式开头法：一个风雨交加的日子，我坐在窗前，脑子里忽然闪过一个念头：是不是所有的闪电都是从天上劈下来的呢？（选自《闪电的秘密》）◆

悬念式开头法：都说蚯蚓的繁殖方法很特殊，一条蚯蚓断成两段，就变成两条蚯蚓，这是真的吗？（选自《蚯蚓》）◆

抒情式结尾法：这生命力如此顽强的青藤啊，是大自然生命力强大的象征。我越来越喜欢青藤了。（选自《观察日记四则》）◆

感叹式结尾法：母鸡为了鸡宝宝平安出世，真是操碎了心。它太伟大了！（选自《母鸡孵蛋》）◆

总结式结尾法：我真是太高兴了，我能从生活中发现新知识了。虽然生活中有许多事都是人们知道的，但我们能在自己的观察发现中了解和掌握新知识，这知识就会令我们永生不忘。（选自《有趣的含羞草》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。养水仙1月21日

星期五

晴●动作描写

爸爸买回来三个水仙头。我们分工合作，爸爸先把水仙头洗干净，修整定型，然后在水仙花秧要出来的地方，斜斜地剖开几个口子。我搬来盛了清水的水仙盘，把水仙头浸在盘里，再用卵石把它们压住。这样，就算是种好了。然后，爸爸把水仙搬到阳台上，说是要晒晒太阳，催催芽。对爸爸的动作进行了细致描写。今天是养水仙的第五天了，早晨一起来，我就到阳台上去看水仙。嘿，我发现在剖开口的地方冒出了半个指节那么长的小东西，它像玉雕一样，从根部到接近顶端处，呈奶白色，顶端部分呈暗绿色，幼嫩可爱！●比喻把水仙芽的形态和颜色写得十分清楚。吃过午饭，我跑去看水仙。这一看，真让我惊奇万分：原先的嫩芽已变成一片片扁1月30日

星期六

晴1月26日

星期三阴长的绿叶，绿得油光发亮；每片约有两指半高，茂盛挺秀，柔中有刚。爸爸说：“你看见花骨朵儿没？”经爸爸一说，我才发现在两片或三片叶子中间伸展出不少烛芯般的东西。原来，这就是花骨朵儿。●小作者观察细致，将水仙叶的变化写得清楚明了。●多感官描写通过嗅觉和视觉描写水仙花的气味和颜色。2月2日

星期三

晴清晨，我还未起床，就闻到一缕缕清香透过门缝钻进来。我猜想是水仙花开了。果然，在油光碧亮的绿叶之间长出了几束雪白，雪白的水仙花，清香扑鼻。爸爸说今天是“发展”，明天是“高潮”所有的花苞都会开放。我想，明天是大年初一，水仙花一定会竞相怒放！

【点评】：观察是获得知识的重要途径，这是一组连续观察日记。作者观察了水仙花生长开花的全过程，抓住水仙的芽、叶、花的特点，进行了生动具体的描述。可爱的风信子●作类比

1月6日

星期一

晴

今天，我在花店买了一个风信子的种球它像个紫色的洋葱头，下面是短短的根须，白白的，十分可爱。我把它放在一个葫芦状的玻璃瓶子里。“葱头”稳稳地坐在窄小的瓶口上，“胡子”向下垂着，自由自在地生长在玻璃瓶中。我把它放在通风的阳台上，希望它能早日开花。用洋葱头作类比，准确地表现了风信子种球的形状。。

现在，风信子的根须已经长得很长了，就像老爷爷白花花的胡须，更加可爱了。它的头上也长出了又厚又肥的深绿色的叶子，像一块块翡翠。叶子的中间还露出了一簇黑紫色的花苞，真是让人期待呀！

现在，风信子的根须又多又密，叶子又绿又长。花葶也越来越高，绽出了两朵紫红●修辞手法连用两个比喻，生动形象地写出了风信子的根和叶的颜色。2月11日

星期二

晴3月15日

星期六

晴色的小花。每朵花有五片花瓣，小小的花瓣向外弯曲，看上去十分秀丽，凑近了还能闻到一股淡淡的清香。风信子的花语是“点燃生命之火，同享丰富人生”。我虽看不到它点燃的火，却分享了它的香。在这个时节，它带给了我一丝温馨。我喜欢可爱的风信子。

【点评】：小作者从种球、根、叶、花●描写细腻从颜色、形状和香味等方面对风信子的花进行了详细的描写。●直抒胸臆结尾直接表达对风信子的喜爱，感情热烈。四个方面，将风信子从生根到开花的过程呈现了出来。观察仔细、认真，字里行间流露出对风信子的喜爱之情。1．题目：我发现了_____提示：①请你留心观察在自己周围生活的人和事，选择一

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