2026年浙江省北师大版五年级语文下册第10单元同步练习题

2026年浙江省北师大版五年级语文下册第10单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年浙江省北师大版五年级语文下册第10单元》中《草原》一课，老舍先生用“小丘上的草”和“平地上的草”的描写，突出了草原的（）特征。A.广阔无垠B.绿色如画C.物产丰富D.气候多变解析：本题考查对《草原》文本内容的理解。老舍先生通过对比描写，展现了草原的辽阔与茂盛，选项A“广阔无垠”最符合文本主旨。选项B“绿色如画”仅是表面描述，选项C“物产丰富”未在文中重点体现，选项D“气候多变”与文本意境不符。2.《草原》中“主人们热情好客”的情节，通过描写蒙古族人民（）等细节，展现了中华民族的传统美德。A.敬酒、献哈达B.赠送马匹C.摆设宴席D.唱歌跳舞解析：本题考查对文本细节的把握。文中具体描写了蒙古族人民用奶茶、奶豆腐招待客人，并献上哈达等礼仪，选项A最全面概括了热情好客的表现。选项B、C、D均为具体行为，但未涵盖全部细节。3.《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰的（）等景象，表达了牧场风光的宁静与和谐。A.荷花池B.风车C.渔船D.城市建筑解析：本题考查对《牧场之国》文本内容的理解。文中重点描写了荷兰的风车、牧场、奶牛等自然景观，选项B“风车”是标志性意象。选项A、C、D与荷兰牧场主题无关。4.《牧场之国》中“没有一刻是安静的”这句话，从侧面描写了荷兰牧场的（）特点。A.安静B.繁忙C.宁静D.喧闹解析：本题考查对文本句子的理解。作者用“没有一刻是安静的”反衬出牧场生活的动态与生机，选项B“繁忙”最符合语境。选项A、C与句意矛盾，选项D“喧闹”程度过高。5.《草原》和《牧场之国》两篇课文的共同点是（）。A.都描写了草原风光B.都突出了民族特色C.都展现了人与自然的和谐D.都以城市为主题解析：本题考查对两篇课文的比较分析。两篇课文均通过描写自然景观，展现了人与自然的和谐关系，选项C最准确。选项A仅符合《草原》，选项B仅符合《牧场之国》，选项D与主题无关。6.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，体现了作者对（）的赞美之情。A.荷兰的田园风光B.荷兰的经济发展C.荷兰的文化传统D.荷兰的科技创新解析：本题考查对文本主旨的理解。作者通过赞美牧场，表达了对荷兰自然风光的喜爱，选项A最符合文意。选项B、C、D在文中未体现。7.《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句，表达了（）之间的深厚情谊。A.蒙古族与汉族B.主人与客人C.老舍与牧民D.中国与外国解析：本题考查对文本情感的理解。这句话描写了蒙古族人民与汉族客人之间的依依不舍，选项A最准确。选项B、C、D范围过窄或与主题无关。8.《牧场之国》中“牛羊在草原上悠闲地吃草”的描写，突出了荷兰牧场的（）特点。A.繁华B.宁静C.丰富D.美丽解析：本题考查对文本细节的理解。文中通过“悠闲”一词，展现了荷兰牧场的宁静与和谐，选项B最符合语境。选项A、C、D未体现“悠闲”的意境。9.《草原》和《牧场之国》两篇课文的语言风格分别是（）。A.朴实与华丽B.淳朴与生动C.活泼与严谨D.生动与简洁解析：本题考查对文本语言风格的分析。《草原》语言淳朴自然，选项B“淳朴与生动”最准确。选项A、C、D与文本风格不符。10.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，在文中的作用是（）。A.点明主题B.补充说明C.承上启下D.总结全文解析：本题考查对文本结构的理解。这句话在段落末尾，起到总结和升华主题的作用，选项A最符合文意。选项B、C、D未体现其功能。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课的作者是________，课文通过描写草原的________和________，展现了草原的壮美景色。参考答案：老舍；天空；小丘解析：本题考查对作者和课文内容的记忆。老舍是《草原》的作者，文中重点描写了天空和草原上的小丘，填空需准确。2.《牧场之国》一课中，荷兰的牧场以________和________为主要特色。参考答案：风车；牧场解析：本题考查对《牧场之国》文本内容的记忆。文中多次描写风车和牧场，填空需完整。3.《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句，体现了蒙古族人民对汉族客人的________之情。参考答案：热情好客解析：本题考查对文本情感的理解。这句话表达了蒙古族人民的热情和感激，填空需准确。4.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，体现了作者对________的赞美。参考答案：荷兰的田园风光解析：本题考查对文本主旨的理解。作者通过赞美牧场，表达了对荷兰自然风光的喜爱，填空需具体。5.《草原》和《牧场之国》两篇课文的共同点是都描写了________的景色。参考答案：自然风光解析：本题考查对两篇课文的比较分析。两篇课文均以自然风光为主题，填空需概括。6.《牧场之国》中“牛羊在草原上悠闲地吃草”的描写，突出了荷兰牧场的________特点。参考答案：宁静解析：本题考查对文本细节的理解。文中通过“悠闲”一词，展现了荷兰牧场的宁静，填空需准确。7.《草原》中“小丘上的草”和“平地上的草”的描写，突出了草原的________特征。参考答案：广阔解析：本题考查对《草原》文本内容的理解。通过对比描写，展现了草原的辽阔，填空需具体。8.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，在文中的作用是________。参考答案：点明主题解析：本题考查对文本结构的理解。这句话起到总结和升华主题的作用，填空需准确。9.《草原》和《牧场之国》两篇课文的语言风格分别是________和________。参考答案：淳朴；生动解析：本题考查对文本语言风格的分析。《草原》语言淳朴，《牧场之国》语言生动，填空需完整。10.《牧场之国》中“没有一刻是安静的”这句话，从侧面描写了荷兰牧场的________特点。参考答案：繁忙解析：本题考查对文本句子的理解。作者用“没有一刻是安静的”反衬出牧场生活的动态，填空需准确。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课的作者是老舍，课文通过描写草原的壮美景色，展现了蒙古族人民热情好客的民族特色。参考答案：正确解析：本题考查对《草原》作者和主题的判断。老舍是作者，课文确实展现了蒙古族人民的热情，判断正确。2.《牧场之国》一课中，荷兰的牧场以风车和牧场为主要特色，展现了荷兰的田园风光。参考答案：正确解析：本题考查对《牧场之国》文本内容的判断。文中确实描写了风车和牧场，展现了荷兰的田园风光，判断正确。3.《草原》和《牧场之国》两篇课文的共同点是都描写了草原的景色。参考答案：错误解析：本题考查对两篇课文主题的判断。《牧场之国》描写的是荷兰牧场，并非草原，判断错误。4.《牧场之国》中“牛羊在草原上悠闲地吃草”的描写，突出了荷兰牧场的宁静特点。参考答案：正确解析：本题考查对《牧场之国》文本细节的判断。文中通过“悠闲”一词，展现了荷兰牧场的宁静，判断正确。5.《草原》中“蒙汉情深何忍别”一句，体现了蒙古族人民对汉族客人的依依不舍之情。参考答案：正确解析：本题考查对《草原》情感的理解。这句话表达了蒙古族人民的感激和惜别，判断正确。6.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，在文中的作用是补充说明。参考答案：错误解析：本题考查对文本结构的判断。这句话起到总结和升华主题的作用，并非补充说明，判断错误。7.《草原》和《牧场之国》两篇课文的语言风格分别是朴实和生动。参考答案：正确解析：本题考查对文本语言风格的判断。《草原》语言淳朴，《牧场之国》语言生动，判断正确。8.《牧场之国》中“没有一刻是安静的”这句话，从侧面描写了荷兰牧场的繁忙特点。参考答案：正确解析：本题考查对文本句子的判断。作者用“没有一刻是安静的”反衬出牧场生活的动态，判断正确。9.《草原》中“小丘上的草”和“平地上的草”的描写，突出了草原的广阔特征。参考答案：正确解析：本题考查对《草原》文本内容的判断。通过对比描写，展现了草原的辽阔，判断正确。10.《牧场之国》中“牧场是荷兰的象征”这句话，体现了作者对荷兰的赞美之情。参考答案：正确解析：本题考查对文本主旨的判断。作者通过赞美牧场，表达了对荷兰自然风光的喜爱，判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》一课中“蒙汉情深何忍别”一句的表达效果。参考答案：这句话通过描写蒙古族人民与汉族客人之间的依依不舍，展现了蒙汉两族人民的深厚情谊，表达了民族团结的主题。解析：本题考查对文本情感的理解。这句话通过惜别之情，表达了蒙汉两族人民的友谊，体现了民族团结的主题。2.简述《牧场之国》一课中“牧场是荷兰的象征”这句话的深层含义。参考答案：这句话不仅指出了荷兰牧场的代表性，更表达了作者对荷兰自然风光和田园生活的赞美，体现了人与自然和谐共生的理念。解析：本题考查对文本主旨的深入理解。这句话既点明主题，又升华了作者的情感，表达了人与自然和谐共生的理念。3.简述《草原》和《牧场之国》两篇课文的共同点。参考答案：两篇课文均描写了自然风光，展现了人与自然的和谐关系，语言生动形象，情感真挚。解析：本题考查对两篇课文的比较分析。两篇课文在主题、语言风格和情感表达上均有共通之处。4.简述《牧场之国》一课中“牛羊在草原上悠闲地吃草”的描写的作用。参考答案：这句话通过描写牛羊的悠闲状态，展现了荷兰牧场的宁静与和谐，体现了人与自然和谐共生的理念。解析：本题考查对文本细节的分析。通过描写牛羊的状态，展现了牧场的宁静，表达了人与自然和谐共生的理念。5.简述《草原》一课中“小丘上的草”和“平地上的草”的描写的特点。参考答案：通过对比描写，展现了草原的辽阔与茂盛，语言生动形象，富有层次感。解析：本题考查对《草原》文本语言的分析。通过对比描写，展现了草原的壮美景色。6.简述《牧场之国》一课中“没有一刻是安静的”这句话的表达效果。参考答案：这句话通过反衬手法，展现了荷兰牧场的动态与生机，表达了作者对牧场生活的喜爱。解析：本题考查对文本句子的理解。通过反衬手法，展现了牧场的活力，表达了作者的情感。7.简述《草原》和《牧场之国》两篇课文的语言风格。参考答案：《草原》语言淳朴自然，情感真挚；《牧场之国》语言生动形象，富有诗意。解析：本题考查对文本语言风格的分析。两篇课文的语言风格各有特点，展现了不同的文学魅力。8.简述《牧场之国》一课中“牧场是荷兰的象征”这句话在文中的作用。参考答案：这句话起到总结和升华主题的作用，表达了作者对荷兰自然风光的赞美，体现了人与自然和谐共生的理念。解析：本题考查对文本结构的理解。这句话在段落末尾，起到总结和升华主题的作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《草原》一课，请结合自己的理解，谈谈你对“蒙汉情深何忍别”这句话的理解。参考答案：这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的深厚情谊和依依不舍之情。在草原上，蒙汉两族人民共同生活，共同劳动，建立了深厚的友谊。离别时，蒙古族人民不舍得客人离开，体现了民族团结的主题。解析：本题考查对文本情感的理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对蒙汉情谊的理解，并体现民族团结的主题。2.读完《牧场之国》一课，请结合自己的理解，谈谈你对“牧场是荷兰的象征”这句话的理解。参考答案：这句话不仅指出了荷兰牧场的代表性，更表达了作者对荷兰自然风光和田园生活的赞美。荷兰的牧场是荷兰的标志，展现了人与自然和谐共生的理念，体现了作者对荷兰的喜爱。解析：本题考查对文本主旨的深入理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对荷兰牧场象征意义的理解，并体现人与自然和谐共生的理念。3.请结合《草原》和《牧场之国》两篇课文，谈谈你对“人与自然和谐共生”的理解。参考答案：《草原》和《牧场之国》两篇课文都展现了人与自然和谐共生的理念。在草原上，蒙汉两族人民共同生活，共同保护草原环境；在荷兰牧场，牛羊悠闲地吃草，人与自然和谐相处。这些描写体现了人与自然和谐共生的理念，表达了作者对美好生活的向往。解析：本题考查对两篇课文的比较分析和理解能力。学生需结合文本内容，表达对人与自然和谐共生理念的理解，并体现作者的情感。4.请结合《牧场之国》一课，谈谈你对“荷兰的牧场是荷兰的象征”这句话的理解。参考答案：这句话不仅指出了荷兰牧场的代表性，更表达了作者对荷兰自然风光和田园生活的赞美。荷兰的牧场是荷兰的标志，展现了人与自然和谐共生的理念，体现了作者对荷兰的喜爱。荷兰的牧场是荷兰的象征，表达了作者对荷兰的赞美之情。解析：本题考查对文本主旨的深入理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对荷兰牧场象征意义的理解，并体现作者的情感。5.请结合《草原》一课，谈谈你对“蒙汉情深何忍别”这句话的表达效果的理解。参考答案：这句话通过描写蒙古族人民与汉族客人之间的依依不舍，展现了蒙汉两族人民的深厚情谊，表达了民族团结的主题。在草原上，蒙汉两族人民共同生活，共同劳动，建立了深厚的友谊。离别时，蒙古族人民不舍得客人离开，体现了民族团结的主题。解析：本题考查对文本情感的理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对蒙汉情谊的理解，并体现民族团结的主题。6.请结合《牧场之国》一课，谈谈你对“牧场是荷兰的象征”这句话在文中的作用的理解。参考答案：这句话起到总结和升华主题的作用，表达了作者对荷兰自然风光的赞美，体现了人与自然和谐共生的理念。荷兰的牧场是荷兰的标志，展现了人与自然和谐共生的理念，体现了作者对荷兰的喜爱。解析：本题考查对文本结构的理解。学生需结合文本内容，表达对这句话在文中的作用的理解，并体现作者的情感。7.请结合《草原》和《牧场之国》两篇课文，谈谈你对“语言风格”的理解。参考答案：《草原》语言淳朴自然，情感真挚；《牧场之国》语言生动形象，富有诗意。两篇课文的语言风格各有特点，展现了不同的文学魅力。《草原》通过朴实的语言，展现了草原的壮美景色和蒙汉情谊；《牧场之国》通过生动的语言，展现了荷兰牧场的宁静与和谐。解析：本题考查对两篇课文语言风格的分析和理解能力。学生需结合文本内容，表达对语言风格的理解，并体现两篇课文的文学魅力。8.请结合《草原》一课，谈谈你对“草原的壮美景色”的理解。参考答案：《草原》通过描写草原的天空、小丘、河流等景象，展现了草原的壮美景色。草原的天空蓝得像一块宝石，小丘上的草绿得像一片地毯，河流清澈见底，展现了草原的辽阔与美丽。解析：本题考查对《草原》文本内容的理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对草原壮美景色的理解，并体现作者的描写手法。9.请结合《牧场之国》一课，谈谈你对“荷兰牧场的宁静与和谐”的理解。参考答案：《牧场之国》通过描写牛羊在草原上悠闲地吃草，风车在田野中转动，展现了荷兰牧场的宁静与和谐。荷兰的牧场是荷兰的标志，展现了人与自然和谐共生的理念，体现了作者对荷兰的喜爱。解析：本题考查对《牧场之国》文本内容的理解和表达能力。学生需结合文本内容，表达对荷兰牧场宁静与和谐的理解，并体现作者的情感。10.请结合《草原》和《牧场之国》两篇课文，谈谈你对“民族团结”的理解。参考答案：《草原》和《牧场之国》两篇课文都展现了人与自然和谐共生的理念，但《草原》更突出了民族团结的主题。在草原上，蒙汉两族人民共同生活，共同劳动，建立了深厚的友谊，体现了民族团结的主题。解析：本题考查对两篇课文的比较分析和理解能力。学生需结合文本内容，表达对民族团结的理解，并体现两篇课文的主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.A二、填空题1.老舍；天空；小丘2.风车；牧场3.热情好客4.荷兰的田园风光5.自然风光6.宁静7.广阔8.点明主题9.淳朴；生动10.繁忙三、判断题1.正确2.正确3.错误4.正确5.正确6.错误7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.这句话通过描写蒙古族人民与汉族客人之间的依依不舍，展现了蒙汉两族人民的深厚情谊，表达了民族团结的主题。2.这句话不仅指出了荷兰牧场的代表性，更表达了作者对荷兰自然风光和田园生活的赞美，体现了人与自然和谐共生的理念。3.两篇课文均描写了自然风光，展现了人与自然的和谐关系，语言生动形象，情感真挚。4.通过描写牛羊的悠闲状态，展现了荷兰牧场的宁静与和谐，体现了人与自然和谐共生的理念。5.通过对比描写，展现了草原的辽阔与茂盛，语言生动形象，富有层次感。6.通过反衬手法，展现了牧场的动态与生机，表达了作者对牧场生活的喜爱。7.《草原》语言淳朴自然，情感真挚；《牧场之国》语言生动形象，富有诗意。8.这句话在段落末尾，起到总结和升华主题的作用，表达了作者对荷兰自然风光的赞美，体现了人与自然和谐共生的理念。五、应用题1.这句话表达了蒙古族人民对汉族客人的深厚情谊和依依不舍之情。在草原上，蒙汉两族人民共同生活，共同劳动，建立了深厚的友谊。离别时，蒙古族人民不舍得客人离开，体现了民族团结的主题。2.这句话