《保温和散热》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学六年级上册_第1页
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文档简介

教材)小学科学六年级上册二、教材分析多装置需要散热，抛出驱动问题：怎样才能够保温?怎样才能够散热?教材第一热传递的方式。教材设置思辨思考：保温和散热是矛盾的吗?引导学生认识，根四、教学重难点教学重点：理解保温就是减慢热传递，散热就是加快热传递；能够结合热五、教学过程(一)复习旧知，情境导入新课师：上一节课我们学习了《太阳能热水器》,大家回忆，太阳能热水器储水箱为什么需要做好保温?(二)研读教材，探究不同材料的保温效果(教材核心探究实验)师：课本当中就是用不同材质杯子开展对比实验。大家保温效果(好/一般/差)不锈钢杯玻璃杯塑料杯(三)研读课本文本，认识散热的原理师：课本当中展示散热器图片，大家观察散热器有什么外形特点?师：这些金属片为什么要做成这样?金属本身导热能力强，做成很多薄片，增大(四)课本研讨板块：生活实例辨析，区分保温与散热师：课本提出思辨问题：保温和散热相互矛盾吗?小组讨论。(五)拓

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