小学语文新部编版六年级上册第一单元2丁香结教案（2026秋新版）

12丁香结【教材分析】是学习借景(物)抒情、联系诗词想开去的典型文本。【学情分析】学生对丁香花较陌生，但见过或听说过“结”的意象；有一定古诗词积累(如“芭蕉不【教学目标】审美创造：感受丁香花的美丽与“丁香结”的意蕴，体会作者豁达乐观的人生态度，培文化自信：通过联系古典诗词理解文本，感受中华诗词中【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(丁香花图片、古人咏丁香诗词卡片)、学生课前观察一种身边【教学课时】2课时第1课时初读品花想象丁香之美【教学目标】【教学重点】【教学难点】教师：出示丁香花图片，提问：同学们，这是什么花?看到它，你会用什么词语形容?教师：简介作者宗璞及课题，板书《丁香结》,引导学生为什么要写它?(预设：丁香结是丁香的花蕾吗?它代表什么?)颜色、香味),再写丁香结及其引发的感悟。)教师：出示词语认读：缀满、幽雅、妩媚、芬芳、愁怨、2香花给人的感觉的?(预设：幽雅、妩媚、芬芳。)教师：默读第1—3段，画出描写丁香花的句子。出示：星般的小花缀满枝头。’提问：这句话把小花比作什么?写出了什么?(预设：把小花比作星丁香花给城市带来了什么?(预设：带来清新、纯净、惊喜，让人在喧嚣中眼前一亮。)香结’(李商隐)。提问：古人的诗词里，丁香结常常和什么情感连在一起?(预设：常常和教师：引导想开去：由古人借丁香写愁，你想到了哪些借花草寄托情感的诗句?(预设：【板书设计】丁香结(第1课时)【课堂练习】1.看拼音写词语zhuìmǎn(缀满)yōuyǎ(幽雅)wǔmèi(妩媚)fēnfāng(芬芳)2.辨字组词缀(点缀)—辍(辍学);雅(幽雅)—堆(土堆);幽(幽静)—山(山村)3.多音字选读音参差：cān(参加)/cēn(参差)/shēn(人参)。‘参差’中‘参’读c4.照样子写词语例：星星般(××般，表比喻):[答案]雪花般、宝石般(合理即可)【课后作业】[答案]丁香花小巧繁多(如星星般缀满枝头)、颜色素雅(银白/雪白)、姿态幽雅妩媚、一段不少于60字的片段，写出它的形与美。【教学后记】第2课时感悟丁香结领悟人生之理3【教学目标】理解“丁香结”的象征意义，体会作者由物及理【教学重点】【教学难点】教师：复习谈话：上节课我们知道古人常借丁香结写愁么呢?(学生带着疑问进入新课。)教师：默读第4—6段，画出写‘丁香结’的句子。提问：什么是丁香结?(结合图片)作者为什么说‘丁香结’年年都有?(预设：丁香结指丁香花未开时鼓胀的花蕾(像结);因由丁香结想到了人生的什么道理?(预设：想到人生难免有‘结’(不顺心的事),应以豁达环节二：想开去——我的‘丁香结’教师：组织小组讨论：你生活中有过自己的‘丁香结’(不顺心的事)吗?你是怎么面对的?(预设：有一次考试没考好，心里很难过(结);后来我认真订正错题、努力复习，下一次进步了(解开结)。)教师：引导学生发现：本文由丁香花写到丁香结，再由物及理(借物喻理),融描写、引教师：出示课后积累要求：摘抄文中写丁香花的优美句和自己喜欢的古诗词中含‘丁香’【板书设计】丁香结(第2课时)丁香结=解不开的愁怨(古人诗意)【课堂练习】1.看拼音写词语chóuyuàn(愁怨)shùnxin(顺心)píngdàn(平淡)huǎngrán(恍然)2.选词填空(幽雅优雅)①这盆兰花姿态,香气清幽。②她的举止十分。[答案]①幽雅②优雅3.课内简答作者由丁香结悟出了什么道理?4[答案]作者悟出人生难免有‘结’(不顺心的事),正因如此生活才真实而有滋味，应以【课后作业】1.重点问题简答为什么说‘结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的’?2.片段小练笔以‘我的一个“结”’为题，写