（2026秋新版）教科版五年级科学上册2.6《给小车安装方向盘》教案

【教材简析】本课是五年级上册《工具与技术》单元的第6课，指向课标学习内容要求①识设计方案中各影像因素间的关系；②13.3.4:利用工具制作简单的实物模型，教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，了【学情分析】教学重点：明白不同运输工具转向装置的原理教学难点：利用材料制作转向装置并安装在玩具车上，实现玩具车的转向。【教学准备】学生：方向盘、车轮、车轴、联轴器(三通)、轴套、铝丝、玩具车、设计一、聚焦现象，激发兴趣2.提问：你在视频中看到了什么?3.谈话：运输工具的转向装置让它们更加灵活，不仅可以直行还可以转弯，【设计意图】通过视频让学生切身地感受到运输工具能灵活地转向，唤起相关的知识记忆，将注意力集中到转向装置上，激发学习动机。二、探索转向，设计制作材料准备：方向盘、车轮、车轴、联轴器(三通)、轴套、铝丝、玩具车、设计记录单、自评表、展示架、奖励贴纸。(一)认识轮轴1.课件出示各种运输工具图片，提问：这些运输工具是如何实现转向的?哪种最方便?2.谈话：汽车方向盘由较大的轮和较小的3.提问：图片展示的运输工具的转向装置哪些应用了轮轴?(二)设计制作前轮和转向装置(板书课题)2.课件出示材料，并介绍材料的名称和特点。3.请一到两位同学说说他们的想法，同时教师4.结合学生的想法提出小车的制作要求。(小车要求：①小车能转向、轮子能转动②车轴无法左右滑动③前后轮等高)做到的打“√”1.小车能转向、轮子能转动2.车轴无法左右滑动3.前后轮等高8.谈话：同学们完成了制作，一辆辆精美的小车已经展示在这里，现在每个【设计意图】在分析运输工具的转向装置时，引导学生意识到轮轴的重要作用，明白轮轴的原理，应用原理利用教师提供的材料设计制作玩具车的转向装置，设计和制作难度都比较大，教师通过不断地设问引导学生思考各种材料的作用和搭建方式，并完成对小车的要求。在学生设计和制作时，《玩具小车自评表》就是他们要去达到的标准，设计和制作有了一定的方向。材料准备：两个用不同长度车轴组装的转向装置、转向杆小车和方向盘小车、教学课件2.展示两个用不同长度车轴组装的转向装置，提问：将它们组装到小车后，用转向杆，而汽车用的是方向盘?转向杆如何变成方向盘呢?4.交流研讨：为什么不需要在独轮车上安装方向盘?【设计意图】学生虽然设计制作了转向装置，但是面对不同的转向结构他们难以说清楚它们的特点，适合应用的场景。这里通过几组不同小车的比较，分析转向装置的优缺点，帮助学生厘清疑惑。四、拓展延伸，多维应用材料准备：教学课件【设计意图】拓展视野，不仅在转向装置中有轮轴，生活中很多工具都应用了轮轴，找一找它们的轮和轴，明白轮轴带给人们的便利。1.运输工具的转向都是动态的，教师用语言汽车、自行车、手推车和四轮平板手推车它们的转向原理都是不尽相同的，转向装置也不一样，要让学生了解清楚转向过程，教师可以在课件中可以加入视频、动图等多媒体材料，让学生能够看到转向如果教学材料足够丰富，教师还可以提供转向装置的模型，让学生动手转一转，切身感受转向的过程，深入理解各个结构是如何配合的，培养工程思维。2.学生在设计时对各个材料的组装方式和作用不了解，无法设计出满意的方教师在出示材料的时候要做好介绍，通过图片或者演示的方式让学生了解材料基本的组装方式。通过启发思维，先让几位学生来说说他们会如何组装，