新版2026《婴幼儿疾病预防与护理》课程标准合集

《婴幼儿疾病预防与护理》课程标准(一)课程性质二、课程目标(二)课程定位通过学习《婴幼儿疾病预防与护理》,学生应全面掌握婴幼儿解剖生理特点以及身体发展该课程的前设课程为《婴幼儿卫生保健》,后续课程为《婴幼儿保健与护理》、《婴幼儿(三)课程设计思路职业岗位要求出发，培养学生的职业能力和职业素质。同时，我们将国家职业技能(高级育婴师)纳入学生实训实践。我们采取“请进来，走出去”的方式，邀请我市知名幼儿园园长等一(1)形成科学严谨的态度，树立正确的婴幼儿健康观念，逐步形成科学的婴幼儿托育观。2.知识目标：(2)了解婴幼儿疾病预防与护理的相关理论，掌握婴幼儿疾病预防与护理的基本内容；(3)认识学龄前儿童的常见健康问题和常见病的特点，学会幼儿常见疾病的预防，包括(4)把握婴幼儿疾病预防与护理的要求，树立婴幼儿疾病预防与护理的正确观念。(5)初步形成以一切有利于生长发育的思想指导儿童日常生活的理念，具备发现幼儿健(6)具备科学预防与护理婴幼儿疾病的能力，能够对婴幼儿疾病的预防和护理提出合理(7)学会心肺复苏、海氏手法等急救措施，学会高热、惊厥、烫伤、外伤、骨折、鼻出3.过程与方法目标(8)参与课堂理论学习，形成自己的学习方法，认识婴幼儿疾病预防与护理的重要意义。(9)在实训中，设计和实施婴幼儿疾病预防与护理的能力。4.情感态度与价值观目标(10)具有热爱托育服务工作，爱岗敬业、乐于奉献的精神。(11)具有热爱幼儿的赤子之心。(12)具有很好的职业道德素质和身心素质。根据学前儿童解剖生理特点及身体生长发育的规律，进行婴幼儿托育服务与管理教学能《婴幼儿疾病预防与护理》不仅是婴幼儿托育服务与管理专业中的基础学习领域课程，是幼儿教师和幼儿园管理者必备的教学和实践的指导性课程，是学前教育学和学前心理学等学科的基础，也涵盖0-3岁幼儿的保教内容。指标点践行教育目标1目标8能力况诊断和改进教学的意识。3、目标4、目标5指导特殊儿童班级组织建设。目标6展、功能康复与品德养成相结合。目标8发展反思特殊教育教学。目标9合作课程内容教学方式教学目的婴幼儿疾病预防与护理的理论基础讲授法、视频、教学挂图、案例分析法掌握婴幼儿疾病预防与护理的意义及原则婴幼儿疾病预防与护理营养性障碍性疾吸系统疾病、消化系统疾病、五官疾病、皮肤病讲授法、小组讨能够识别常见疾有针对性的进行护理幼儿疾病预防与护理的心理障碍和急救常见心理行为障讲授法、小组讨能够根据心理学知识解决学前儿童常见心理问题教学模块学习情境子学习情境(项目载体)主要内容学时分配婴幼儿疾病论基础婴幼儿疾病预防与护理的内涵、价值、原则树立正确生命健康观，预防为主、防止结合的健康理念早发现疾病，早治疗疾2婴幼儿疾病营养性障碍性疾病熟知婴幼儿常见营养性障碍积极开展预防措施佝偻病、肥胖症、营养性贫血2传染性疾病熟知婴幼儿常见传染性疾病的种类，积极开展预防措施传染病、寄生虫病2呼吸系统疾病熟知婴幼儿常见呼吸系统疾开展预防措施急性上呼吸道感染、急性支气管炎、肺炎、支气管哮喘2消化系统疾病熟知婴幼儿常见消化系统疾开展预防措施口炎、腹泻病、急性阑尾炎2五官疾病熟知婴幼儿常见五官疾病的种类，积极开展预防措施鼻炎、结膜炎、近视2皮肤病熟知婴幼儿常见皮肤病的种湿疹、接触性皮炎、痱子、荨麻疹2防措施幼儿疾病预防与护理的心理障碍和急救常见心理行为障碍能够根据心理学知识解决学前儿童常见心理问题多动症、口疮、遗尿症、2意外事故和伤害意外伤害时能够正确进行现场急救中毒、猫狗咬伤、意外伤害、心肺复苏2婴幼儿急救医药箱意外发生时能够第一时间运用急救医药箱展护理用品、常用药物2复习、考试2总学时(单独设置的实训课程填此表)实训项目编号实验(训)项目名称项目内容及要求项目实验(训)设计学时安排实训1常用护理方法的具体实施2实训2服药喂药姿势及用具不同年龄婴幼儿喂药法2实训3创伤止血创伤出血的鉴别及止血鉴别创伤出血的分类2急救医药箱的合理应用常用急救医药的种类及应用药物及急救器械的放置及使用方法2实训5心肺复苏术人工呼吸与胸外按压的急救措施文具、教具、玩具的安全卫生要求4复习、考试0总学时2.案例教学法3.实践教学法(1)改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评互评以及过程考(2)突出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、(3)应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生(4)注重学生的职业素质考核。.本课程考核学生能否正确地掌握与婴幼儿卫生保健有关的专业知识、方法和技能，加深对(1)平日成绩(10分)平日成绩主要根据学生的日常考勤、平时课堂表现(遵守课堂纪律、积极回答教师提问、勤于思考)进行评价。(2)任务作业成绩(40分)根据学生完成平时实践作业情况评价(40分),布置五次实践作业，每次作业占(8分)。(3)期末考评(50分)包括理论知识回答和操作演示，其中，理论知识回答占10分，操作演示占35分，采用现钢琴教室、绘画教室等实训室、3D打印室、幼教演练平台实训室等。目前正在筹建云录播平(二)师资条件依托学前教育专业团队组建的早期教育专业师资队伍共26人，其中教授2人，副教授8人，高级职称比例占41.6%,硕士19人，硕士比例79.1%,双师比例占91%。专业背景涉及教(三)教材编写选取教材：《婴幼儿疾病预防与护理》,刘心洁编著,中国人民大学出版社，2020年8(四)信息化教学资源2.丰富的网络学习资源：利用教学资源库、网络资源、mooc课程、spoc课程等，借3.电子阅览室配备了多媒