2026年秋新教材北京版小学数学一年级上册教学计划及进度表

(一)学情分析2026年秋季一年级新生刚完成幼儿园到小学的过渡，年龄集中6周岁左右。学生认知以具象思维为主，对数、图形有零散生活感知，但无系统数学学习经动手操作、课堂倾听、规范书写习惯薄弱；学生个体差异明显，部分学前本册开篇设置入学适应主题《我是小学生》,贴合新生适应需求，借助校园活动渗透有序观察、分类整理等基础数学思维。学生对游戏、实物操作、生活化场景兴趣浓厚，教学中需大量使用教具、学具、情景游戏降低抽象知识难度；同时要同步培养课堂常规、审题、书写等数学学习习惯，为整个小学阶段数学(二)教材分析本册为2026新版北京版小学数学一年级上册，教材整体分为入学适应主题、六大教学单元、实践拓展主题、总复习四大板块，逻辑遵循“生活感知—5以内数—立体图形—10以内运算—20以内进位加法—时间实践—数学拓展—综合复1.入学适应板块：☆我是小学生(4个活动):不以计算为主，依托校园参观、交友、整理物品、游戏分享，渗透分类、有序数数、简单比较等隐性数学数序数、认识><=,掌握5以内加减，配套单元整理复习，建立数字与数量3.第二单元认识立体图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球，仅要求4.第三单元10以内数的认识和加、减法：全书核心重点，依次学习6、7/8、9/0/10的认识与运算，拓展连加连减、加减混合，配套单元整理复习，形成完整10以内计算体系。6.实践主题：☆时间在哪里(4个活动):生活化实践课，寻找生活时间、认识计时工具、区分事件先后、拨钟游戏，初步建立时间观念，不要求精准认8.第六单元总复习：全册知识整合，设置回顾反思、问题与思考两大模块，(三)教学时间说明1.时间区间：2026年8月31日新生报到；2026年9月1日正式开课；2027年1月22日本学期结束。2.法定及特色假期：2026年秋假、国庆节、元旦，进度安排全部避开假期，3.课时设置：一年级数学每周4课时，每课时40分钟；4.考试节点：单元随堂检测、期中综合检测、期末模拟检测、期末质量检测；开学首周仅开展入学适应活动，不安排纯计算新课；期末预留充足总复习二、指导思想以2022版义务教育数学课程标准为核心，结合2026新版北京版一年级上落地；以学生真实生活场景为载体，降低数学知识抽象度；兼顾知识传授与学习习惯培养，尊重学生个体差异，实施分层教学；融合实践活动、游戏探究、课堂操作，激发数学学习兴趣，让学生感受数学来源于生活、应用于生活，落三、教学总目标(一)知识与技能目标1.通过入学适应活动，学会有序观察、简单物品分类，建立基本课堂常规。2.熟练认识0-20各数，正确区分基数“几”与序数“第几”,理解>、<、=含义并正确使用；规范书写0-20数字。3.熟练口算5以内、10以内加减法，掌握连加、连减、加减混合运算；掌握20以内进位加法凑十法，做到计算准确、快速。4.直观辨认长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形，能从生活物品中找5.感知时间先后顺序，认识钟表基础结构，会动手拨钟，建立初步时间观(二)数学思考目标2.通过实物、小棒、教具操作理解加减法含义，能用自己的语言说出计算3.观察立体图形、涂格子找规律，初步建立空间观念与简单规律探究能力。(三)问题解决目标1.能从校园、家庭、超市等生活场景中发现简单数学问题，运用10以内、20以内加减法解决求和、求差实际问题。2.借助小棒、图形、钟表等学具动手操3.小组合作完成游戏、实践活动，能简(四)情感态度与习惯目标2.养成认真倾听、举手发言、规范书写数字、仔细审题、及时检查的学习3.懂得整理学具、书包，感受数学与生活紧密联系，培养珍惜时间、有序四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点五、教学实施措施开学前两周依托《我是小学生》四大校园活动开展教学，不安排计算新课。多用校园实景、书包、文具、同学人数等身边素材，以游戏、谈话、小组活动2.坚持直观教学，丰富学具操作每节课配备小棒、立体模型、数字卡片、钟表教具、学具袋，让学生动手数一数、摆一摆、拼一拼、拨一拨，把抽象数字、运算转化为具象操作，贴合课堂练习设置基础题、提升题两层，基础薄弱学生夯实口算、认数基础；每节课固定训练数字书写姿势、审题方法、学具整理、课堂倾听；每日安排5分钟口算小练习，长期坚持提升运算速度与准确率。5.融合实践活动，落实综合素养《时间在哪里》四大实践活动结合家庭作业布置，让学生在家寻找计时工采用课堂星级奖励、口算闯关、小组积分、单元小检测等多元评价方式，弱化分数压力，重点表扬课堂参与、动手操作、书写进步的学生，保护学习积7.合理规划复习，及时查漏补缺每个单元结束设置整理与复习课时，配套单元检测；期中、期末安排专项六、培优补差工作安排1.培优：课堂增加拓展思考题，利用数学百花园内容开展趣味记数、数字规律探究；课后组织口算挑战赛，鼓励学生用多种方法计算20以内进位加法，2.补差：建立学困生学习台账，每日课后5分钟一对一辅导认数、基础口算；借助实物反复操作理解加减法含义；设计简易图文练习题，降低审题难度；七、教学进度总表(2026.9.1-2027.1.22,每周4课时)说明：1.法定假期、秋假、元旦周无新课，安排复习、作业讲评；2.标注时间区第1周4算新课，常规训时间区第2周4☆我是小学生：活动三整理书包、活动四游戏分享；单元小结入学主题全部完成，分类思想渗透第3周41认识1~5、2几和第几第4周4一单元：3大于、小于和等于；45以内的加法认识符号，初步加法含义第5周2一单元：55以内的减法；单元整理复习10.1国庆放假2天，仅2课时单元随堂小检测第6周0国庆节假期，无教学安排第7周4二、认识立体图形；单元小结检测直观辨认长方体、正方体、圆第8周4三、10以内数的认识和加、减法：16、7的认识和加减10以内计算正式起步第9周4三单元：28、9的认识和加、减法口算每日过关训练第10周410的认识和加减法理解0的双重含义第11周4合；单元整理复习单元综合检测，期中复习启动第12周4期中专项复习(5/10以内计算、立体图形)期中综合质量检测第13周4四、20以内数的认识和进位加法：认识11-20各数位初步感知周4四单元：20以内进位加法(凑十法基础)本册教学难点重点突破时间区第15周4四单元进位加法巩固练习；单元整理与复习第四单元检测第16周4☆时间在哪里：活动一寻找时间足迹、活动二认识计时工具实践主题，生活化教学第17周4☆时间在哪里：活动三辨认先后顺序、活动四玩转拨钟游戏；主题小结堂第18周3五、数学百花园：1涂格子、2多1.1元旦放假1天，3课时拓展内容，拓展数学思维第19周4全册一轮总复习：数的认识、10以内加减法专项分模块查漏补缺第20周4全册二轮总复习：20以内进位加法、立体图形、时间专项期末模拟检测第21周4第六单元总复习：回顾与反思、问题与思考；学期总结1.22学期结束，无考试错题复盘、学期学习总结1.备课保障：严格依据新版北京版教材备课，落实每节课操作活动、分层2.课堂保障：严格控制课堂讲授时长