成都简阳中学高一语文分班考试真题含答案

-成都简阳中学高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，有错别字的一项是A.莘莘学子B.褫夺C.鞭笞D.刚愎自用答案：B解析：褫夺的正确写法应为“褫夺”，而非“褫夺”。“褫”与“褫”在字形上相似，但“褫”是正确的，表示剥夺、没收的意思。(2)下列成语中，使用不当的一项是A.这次活动虽然很精彩，但毕竟只是一个开端，不过是首当其冲罢了。B.他平日里为人谦逊，说话总是差强人意。C.看到那幅画，我仿佛置身于美轮美奂的梦境中。D.这篇文章的观点不刊之论，值得大家借鉴学习。答案：A解析：成语“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用于此处不符合语境。正确的成语是“首当其冲”用于形容最先受害，或最重要、最紧急的事物。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他在研究过程中，出现了一些令人担忧的问题。B.经过反复思考，我决定放弃这个计划，因为它的可行性较低。C.老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。D.这篇文章存在的主要问题是思路混乱，结构并不可靠。答案：B解析：选项A“出现了一些令人担忧的问题”搭配不当，应为“出现了令人担忧的问题”；选项C“不但……而且……”结构使用正确，但句子中“不但关心我们的学习，而且关心我们的生活”在逻辑上不够严谨；选项D“结构并不可靠”句式杂糅，表达不清晰。(4)下列句子中，标点使用不当的一项是A.“真是奇迹！”他大声说道，“这个项目只用了两个月就完成了。”B.教室里很安静，只听见风声和雨声。C.哥白尼发现地球是围绕太阳转的，而伽利略却证明是地球围绕太阳转的。D.她的画作，总是充满想象力；而且描绘非常细腻。答案：C解析：句中的“地球是围绕太阳转的”和“地球围绕太阳转的”重复，造成逻辑混乱，应删除重复部分。(5)下列句子中，用词不当的一项是A.他渴望实现自己的理想，是一个充满激情的人。B.雨后的空气中弥漫着泥土的芬芳。C.老师的谆谆教诲让我受益匪浅。D.学校的教学楼巍然屹立在校园中心地带。答案：B解析：“芬芳”一般用于形容香味，而“泥土”带有腥味，应使用“气息”或“味道”更合适。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.春风像母亲的手，轻柔地抚摸着大地。——拟人B.这篇文章写得真不错，文不加点。——比喻C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——夸张D.他一言不发，沉默如金。——借代答案：A解析：拟人指赋予非人类事物以人的行为或特征；文不加点是形容文思敏捷；沉默如金是比喻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人是直接描写，无修辞。(7)下列句子中，与“春蚕到死丝方尽”结构相同的一项是A.国破山河在B.青山依旧在C.天涯共此时D.万里赴戎机答案：A解析：“春蚕到死丝方尽”是主谓结构，“国破山河在”也为主谓结构，其余选项均为并列或状谓结构。(8)下列句子中，没有使用谦敬辞的一项是A.不吝赐教B.劳驾您C.贵校D.设身处地答案：D解析：“设身处地”是中性词，没有表示谦或敬；其他选项均为具有谦敬色彩的词语。(9)下列句子中，划线词古今异义的一项是A.可以一战，胜可知，败可立见。——胜B.齿冷，骨寒，披发行吟于泽畔。——冷C.制度，非天子所私。——制度D.于是召三老、豪杰与皆来会计事。——召答案：C解析：“制度”在古文中有“规定”“办法”之意，不同于现代“制度”执掌权力的含义。(10)下列诗句中，使用借代修辞的一项是A.月落乌啼霜满天B.铁马冰河入梦来C.树树皆秋色D.烽火连三月答案：B解析：“铁马冰河”是借代，代指战马和寒兵器，用于表情达意。(11)下列诗句中，有双关修辞的一项是A.春蚕到死丝方尽B.却话巴山夜雨时C.人面不知何处去D.举杯邀明月答案：B解析：“巴山夜雨”既指地理名词，又暗指分离时的心理感受，属于双关。(12)下列句子中，划线词语属于名词活用为动词的一项是A.新妇识马蹄，轻骑出鄠县。——轻B.时维九月，序属三秋。——序C.日暮乡关何处是？——日D.既来之，则育之。——育答案：D解析：“育”是名词“教育”活用为动词，意为培养、教育。(13)下列句子中，划线词为兼词的是A.诸君何患焉？B.其一犬坐于前。C.以吾一日长乎尔，毋吾以也。D.以若有司视之。答案：A解析：“诸”为兼词，意思与“之与”相同，用作“之”“与”二者意义的合称。(14)下列句子中，能体现结构混乱的一项是A.他今天没去学校，原因是感冒了。B.我们虽然成绩不好，但是我们上进心强。C.只要你努力学习，就能成功。D.那个人是我们的老师，是教授。答案：D解析：句子中罗列了两个身份，未加区分，结构混乱。(15)下列诗句中，语言风格与“细雨鱼儿出，微风燕子斜”相近的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.采菊东篱下，悠然见南山C.野火烧不尽，春风吹又生D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：B解析：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”语言清新自然，与“采菊东篱下，悠然见南山”风格相似。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(16)“冰心”在诗中的含义是A.冰冷的心B.纯洁的心C.冰心玉壶D.冰心与玉壶答案：B解析：诗中“冰心”指纯洁无暇的心，比喻高洁的情操，与诗中的语境相吻合。(17)这首诗的作者是A.杜甫B.王昌龄C.李白D.白居易答案：B解析：此诗出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，反映了诗人对友人的思念与清高自守的情怀。(18)诗中“平明送客”的“平明”是A.清晨B.黄昏C.正午D.夜晚答案：A解析：“平明”指天刚亮的时候，与“寒雨连江夜入吴”形成时间上的对比。(19)这首诗表达的主要情感是A.离别之情B.纯洁高尚的情操C.乡愁D.愤懑不平答案：B解析：全诗表达了诗人对友人的关切与自己坚守高洁情操的决心，情感深沉而坚定。(20)诗中“一片冰心在玉壶”使用的修辞手法是A.拟人B.借代C.比喻D.反问答案：C解析：“冰心”比喻纯洁的心，借玉壶来象征，属于比喻手法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁也。舟首尾长八分，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，刻“山高月更明”“江阔云多山”等字。中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执笔，左手抚纸；佛印绝砚，颜色不变；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。(21)下列句子中，与“尝贻余核舟一”意义相同的一项是A.他常为我送来书B.他送给我一艘船C.他曾经送我一个桃核雕刻的船D.他有一种船答案：C解析：原文“尝贻余核舟一”指曾送我一个核舟，即桃核雕的船，与C项意思一致。(22)下列句子中，属于判断句的一项是A.苏、黄共阅一手卷B.东坡右手执笔C.盖大苏泛赤壁也D.鲁直左手执卷末答案：C解析：“盖大苏泛赤壁也”为判断句，表明“核舟”是“大苏泛赤壁”的内容。(23)下列句子中，划线词为状语后置的一项是A.中峨冠而多髯者为东坡B.佛印绝砚，颜色不变C.鲁直左手执卷末D.东坡右手执笔答案：B解析：B项“绝砚”是“于砚绝”，表示“在砚台旁静坐”，状语后置。(24)下列句子中，与“中轩敞者为舱”句式相同的一项是A.鲁直左手执卷末B.苏、黄共阅一手卷C.佛印居右D.右手指卷，如有所语答案：C解析：“中轩敞者为舱”是判断句，与“佛印居右”结构相近，都为判断句。(25)下列句子中，有通假字的一项是A.东坡右手执笔B.鲁直左手执卷末C.中峨冠而多髯者为东坡D.绝砚，颜色不变答案：D解析：“绝”通“踞”，即“静坐”之意，属于通假字。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《月亮的温度》夜晚，月光洒在屋前的小径上，仿佛给大地盖上了一层银纱。它不像太阳那样炽热难耐，反而带着一种温柔的凉意。这凉意来得不直接，却悄然无声，让人在光明的笼罩中感受到一种难以言说的宁静。月亮有温度吗？或许人们并没有真正思考过这个问题。然而，仔细体会，我们或许可以感知到它藏在光中的温度。当一个人独自走在月光下，那种清冷却又温柔的感觉是难以掩饰的。它让人联想到童年时妈妈晾晒的被子，温暖与清寒交织，宛如一缕记忆。月亮的温度，并非物理意义上的温度，而是情感上的温度。它在人们的夜色中，带来了思考的宁静，也提供了心灵的慰藉。(26)本文的结构是A.总分总B.总分C.分总D.分分答案：A解析：文章开头引出主题，中间围绕“温度”展开详述，结尾总结，结构为总分总。(27)本文的主旨是A.描述月光的美丽B.反思人们对月光的认识C.强调月光的温度D.表达对童年的怀念答案：C解析：文章通过探讨“月亮有温度吗”，引出情感上的温度，并以此为核心展开叙述。(28)下列句子中，体现感官描写的一项是A.夜晚，月光洒在屋前的小径上B.它不像太阳那样炽热难耐C.它让人联想到童年时妈妈晾晒的被子D.温暖与清寒交织，宛如一缕记忆答案：A解析：A项“月光洒在屋前的小径上”属于视觉描写；B项为触觉对比；C项为联想；D项为心理感受，因此所有选项都涉及感官描写，但A项为直接的视觉描写，其余项为间接。(29)作者将“月亮的温度”与“妈妈晾晒的被子”进行比较，其作用是A.增加文章感染力B.强调温度的物理变化C.比喻月光的温度D.表达对母亲的思念答案：C解析：作者用“妈妈晾晒的被子”比喻月光的温度，使其更为形象，也突出了情感层面的温度。(30)下列句子中，体现主题探究的一项是A.夜晚，月光洒在屋前的小径上B.它不像太阳那样炽热难耐C.它让人联想到童年时妈妈晾晒的被子D.温暖与清寒交织，宛如一缕记忆答案：D解析：D项“温暖与清寒交织”体现了月亮在人心中的温度，与文章主题紧密相关。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料有一座小岛，岛上有一片森林，森林中有一只鸟，它每天都会飞到一棵高大的树上，大声歌唱。有一天，它问大树：“你在做什么？”大树说：“我站在这里，看着日升月落。”鸟又问：“那你怎么不飞走？”大树回答：“我有自己的位置，我的根已经扎进了泥土，我不能飞走。”鸟又问：“那你有什么愿望？”大树回答：“我希望能长久地站在这里，看着你自由地飞翔。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：静默的守护在一座遥远的小岛上，有一片神秘的森林。森林中，有一只鸟，每天都会来到一棵高大的树上，发出清脆悦耳的歌声，仿佛在诉说它的心事。有一天，它鼓起勇气，向老树发问：“你在做什么？”老树静静地望着天空，说：“我站在这里，看着日升月落。”鸟又好奇地问道：“那你为什么不飞走？”老树回答：“我有自己的位置，我的根已经扎进了泥土，我不能飞走。”鸟继续追问：“那你有什么愿望？”老树低声回应：“我希望能长久地站在这里，看着你自由地飞翔。”鸟听后，心中一震。它开始明白，老树虽不能飞，却以静默守护着这片森林；它虽不言语，却以沉默传递着深沉的情感。在它飞往远方的旅程中，总是会想起老树那深情的言语，它仿佛看到了森林的坚韧与决心。在我们的生命中，也有许多像老树一样的存在。他们没有鸟的自由，却用坚守诠释了存在的意义；他们不善言辞，却用自己的方式支持着我们。我曾记得，有一位老教师，他曾经是学校的骄傲，但随着岁月的流逝，他渐渐隐退。有人说他“老了”，也有人说他“累了”。然而我记得，他曾在课堂上说过：“我希望你们能找到自己的方向，就如同一只鸟，能自由地飞翔，不必考虑我的位置。”这句话深深地印在了我的心中。每个人都渴望自由，但自由并非天赐，而是需要坚守与承担。就像老树，虽然无法飞走，却以自己的存在支撑着整