2026年浙江高考语文真题(含答案)

-2026年浙江高考语文真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】人工智能技术在近年来的发展中呈现出迅猛态势，其应用范围不断扩展，从最初的计算工具演变为人类社会不可替代的重要力量。人工智能的快速进步不仅改变了我们的生活方式，也对传统职业结构产生了深刻影响。一方面，人工智能在提高效率、降低人力成本方面展现出了巨大优势，如自动化生产线、智能客服、无人驾驶等；另一方面，它也引发了许多社会问题，如就业流失、伦理困境、数据隐私等。因此，我们应当理性看待人工智能的发展，既不能盲目乐观，也不应过度恐慌。(1)下列说法中，最能够体现文中“人工智能”的主要发展特点的一项是（1分）A.引发社会问题B.从计算工具演变为重要力量C.提高效率、降低成本D.变得不可替代答案：B解析：文中明确指出“人工智能技术在近年来的发展中呈现出迅猛态势，其应用范围不断扩展，从最初的计算工具演变为人类社会不可替代的重要力量”，这直接说明了人工智能发展的主要特点。(2)文中“一方面……另一方面……”的结构，主要突出了人工智能发展的（1分）A.对比性和复杂性B.快速性和多样性C.局部性和全局性D.优势和弊端答案：A解析：使用“一方面……另一方面……”的结构是为了突出人工智能发展带来的正反两面影响，即其对比性和复杂性。(3)下列关于人工智能发展影响的描述，正确的一项是（1分）A.完全取代传统职业B.只能带来积极影响C.对传统职业结构产生深刻影响D.就业问题不会被引发答案：C解析：文中提到人工智能“对传统职业结构产生了深刻影响”，表明其影响是全方位的。(4)下列不属于人工智能优点的一项是（1分）A.提高效率B.降低人力成本C.完全规避伦理问题D.带来便利答案：C解析：文中没有提到人工智能具备完全规避伦理问题的能力，而是指出“引发了伦理困境”等负面问题。(5)下列对文中“理性看待”的理解，最准确的一项是（1分）A.拒绝接受人工智能技术B.支持人工智能技术的全面普及C.同时看到人工智能的优劣与长远影响D.忽视人工智能可能带来的问题答案：C解析：文中强调“理性看待人工智能的发展”，可见应同时看到其优点与问题。(6)下列选项中，与文中观点最接近的一项是（1分）A.人工智能会彻底改变人类社会B.人工智能的发展将带来无法控制的风险C.人工智能的发展需要合理引导D.人工智能的发展与社会发展无关答案：C解析：文中强调要“理性看待人工智能的发展”，而不是盲目乐观或过度恐慌，这是对人工智能发展进行合理引导的体现。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】木格窗前，阳光斜斜地流淌进来，给那张泛黄的书桌镀上一层金边。班主任李老师总是坐在那张书桌前批改作业，他的眼神里总是带着一种审视的意味。或许是因为他曾经经历过战乱，连战火都未曾让他动摇。他喜欢用毛笔批改作文，有时还会在评语里夹上一朵干花，那是他收集的全部花种中最接近春天的东西。我从小便觉得他神秘，仿佛从某种久远的生活中过来。一次，他在批改我的作文时，在“这个世界真美好”下面画了一个问号，批注写了两行：“一篇好的作文，应不止于描写表面的美好，还要揭示背后的真相。”这句话让我久久不能忘怀。后来，我才知道，他年轻时曾是一名战地记者，经历过无数次生死边缘的瞬间。他从未提起那段经历，却把这些故事化作了文字，深深烙印在我的心里。他的作文总是平易近人，却从不流于俗套，仿佛每一个字都有其独立的生命。我时常想，或许正是因为那段经历，让他对文字有着近乎神圣的态度。他不是那种只会教书的老师，而是用生命去诠释文字的灵魂。有人说，现在的学生更喜欢数字媒体，黑板上粉笔字早已被多媒体取代。可李老师却说：“文字是心灵的血管，它能感动人、唤醒人；多媒体是外表的光鲜，它只能留下痕迹。”他那些信手拈来的批语，让我感受到一种久违的温度。他最终在一次心理咨询中，选择离开讲台，去帮助那些心灵受伤的人。可我永远不会忘记，那张木格窗前的书桌，和那位用文字照亮我的老师。(7)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（1分）A.李老师用毛笔批改作文，批语有时会夹上干花B.李老师曾经是战地记者C.文章写出了李老师对文字的敬畏与热爱D.李老师是因为沉迷写作而选择离开讲台答案：D解析：文中指出李老师是因为“心理咨询中选择离开讲台”，而不是因为沉迷写作。(8)文中哪一项最能体现李老师“神秘”的特质？（1分）A.喜欢用毛笔批改作文B.战火中未曾动摇C.在作文批语中夹干花D.白发苍苍，神情沉稳答案：B解析：文中提到“我从小便觉得他神秘，仿佛从某种久远的生活中过来。一次，他在批改我的作文时，在‘这个世界真美好’下面画了一个问号，批注写了两行……”这表明他“神秘”的原因是曾经历过战火。(9)下列对文中“窗外的阳光”的描写，作用分析最准确的一项是（1分）A.为了描写环境的优美B.为了渲染一种温暖的氛围C.为了表现李老师的亲切感D.为了点明“春天”的主题答案：B解析：文中“阳光斜斜地流淌进来，给那张泛黄的书桌镀上一层金边”是环境描写，但更深层的是为了渲染一种温暖、宁静的氛围。(10)文中“这个世界真美好”一句被画了问号，以下分析最准确的一项是（1分）A.李老师觉得这句话不对B.李老师想引导作者思考更深层次的意义C.李老师认为句子表达不够充分D.李老师认为句子缺乏创意答案：B解析：李老师批注“一篇好的作文，应不止于描写表面的美好，还要揭示背后的真相”，说明他对这句话的处理是引导作者深入思考。(11)对文中“木格窗前的书桌”这一意象的理解，最全面的一项是（1分）A.表现李老师的孤独B.延续书桌的象征意义C.是文章情感的寄托D.体现李老师的刻苦精神答案：C解析：文中“木格窗前的书桌”不仅仅是一个物理空间，更是作者内心情感的寄托，象征着一段无法忘怀的时光。(12)简答题（5分）文中通过哪些描写表现出李老师对文字的热爱？请简要说明。答案：文中通过李老师用毛笔批改作文、批注中夹干花、对文字的理性思考、不惜用生命诠释文字等细节，表现出他对文字的热爱。解析：文中从李老师批改作文的方式、他对文字的深思熟虑、以及他最终的归宿都体现出他对文字的热爱和尊重。(13)赏析题（4分）文中“阳光斜斜地流淌进来，给那张泛黄的书桌镀上一层金边”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案：这句话使用了拟人手法，使阳光具有了“流淌”的动作，营造出一种宁静、温暖、充满生命力的氛围，增强了文章的画面感和情感表达。解析：把阳光拟人化，使描写更生动，带有诗意，与文章的情感基调相呼应。(14)探究题（3分）你认为本文的主旨是什么？为什么？答案：本文的主旨是表达对李老师教育理念的敬仰，以及他对文字的热爱与执着。这种品质影响了作者，让他受益终身。解析：通过叙述李老师的经历、教育方式与个人选择，作者表达了对李老师精神的赞美和对文字价值的肯定。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：中国科学院数据显示，2023年全国青少年科技社团数量同比增长12%，参与人数达到350万人，较上年增加50万人。其中，中学生科技社团占比最高，占总数的68%。材料二：教育部发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，各学校应开设更多科技类课程，鼓励学生参与创新实践。文件要求，到2025年，中小学将实现科技教育全覆盖。材料三：新华社报道，近年来科技竞赛蓬勃发展，仅全国青少年科技创新大赛就吸引超过200万中小学生参与，参赛作品涉及人工智能、绿色能源、航天科技等多个领域。(15)根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（1分）A.青少年科技社团数量在2023年增长了12%B.青少年科技社团中大学生成为主力军C.教育部对科技教育提出了更高的要求D.到2025年，科技教育将实现所有中小学的普及答案：C解析：材料二指出“到2025年，中小学将实现科技教育全覆盖”，表明教育部对科技教育有明确要求。(16)下列不属于科技社团增多的原因的一项是（1分）A.教育部鼓励科技教育B.社会对科技人才重视C.科技发展引发学生兴趣D.学校强制作业量减少答案：D解析：文中没有提到学校强制作业量减少是科技社团增多的原因。(17)从材料三可以看出，科技竞赛的发展趋势是（1分）A.青少年参与比例逐年下降B.参与人数始终未变C.参与人数持续增长D.参与人数与学校数量成正比答案：C解析：材料三提到全国青少年科技创新大赛有“超过200万中小学生参与”，且没有提到人数下降或不变，可见趋势是增长。(18)下列信息可以从材料二中直接推导出的一项是（1分）A.所有学生都必须参与科技社团B.科技教育将被纳入必修课程C.科技教育将在2025年前覆盖所有中小学D.教育部未关注科技教育答案：C解析：材料二明确要求“到2025年，中小学将实现科技教育全覆盖”。(19)下列哪项属于对材料的整合分析？（1分）A.科技社团数量不断增长B.青少年对科技的兴趣在上升C.科技教育是当前教育的主流D.科技教育的方式正在转变答案：D解析：文中提到了从传统方式到科技类课程的转变，这属于对材料的整合分析。(20)简答题/概括归纳题（7分）综合三则材料，分析当前我国科技教育发展的现状与趋势。答案：当前我国青少年科技社团数量持续增长，2023年达350万人参与。教育部积极引导科技教育发展，提出到2025年实现中小学科技教育全覆盖。科技竞赛如青少年科技创新大赛也吸引了大量学生参与，参赛作品涉及多个领域。这表明我国科技教育正在从兴趣导向向全面普及转。解析：综合三则材料可以发现，科技教育逐渐成为教育体系的重要组成部分，发展呈现出多样化和普及化趋势。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】太史公曰：吾闻之，贤者不悲不喜，惟义是行，不以利害为心。吾尝从众学者游，未闻其言；今有翟公者，乃一介平民，亦立言于世。其言虽未尽然，然亦可取耳。翟公之为人，清廉正义，不以官位自矜。尝言：“臣之忠，不在其位，而在其志。”翟公少时孤贫，读书于山林，常跋涉数十里求师。年十六，始能通《五经》。其志于道，不务功名，虽有才，不屑仕进。年四十，乃得一试，仍不问世事。尝日课子弟曰：“志当存远，勿以小得自满。”汉武帝欲加封，翟公固辞。帝曰：“汝有何难？”翟公对曰：“臣虽不才，然惧若封，必生贪欲。贪欲生，忠义失。”帝悦，乃赐金帛归乡。今观翟公之言行，虽不显于庙堂，然其精神可嘉。其所言所行，皆有深意，非世俗所及。后人每书其事，以示后学。（《史记·翟公传》节选）(21)下列加点词语解释正确的一项是（1分）A.“清廉正义”中的“清廉”是“清白廉洁”的意思B.“不以官位自矜”中的“矜”是“自尊”的意思C.“固辞”中的“固”是“坚守”的意思D.“后人每书其事”中的“每”指“每时每刻”答案：A解析：文中“清廉正义”中的“清廉”确实指“清白廉洁”的意思，其他选项解释有误。(22)下列句中与“尝日课子弟曰”句式相同的一项是（1分）A.汉武帝欲加封B.其言虽未尽然C.汉武帝曰：“汝有何难？”D.今观翟公之言行答案：C解析：“尝日课子弟曰”是一个完整的句式，包含“主谓宾”结构，与选项C结构一致。(23)下列对“臣虽不才，然惧若封，必生贪欲。贪欲生，忠义失。”理解正确的一项是（1分）A.翟公辞封是因为他没有才能B.恐惧封爵是翟公认为贪欲会摧毁忠义的原因C.他畏惧封爵的热情D.他担心自己的能力不足以胜任高官答案：B解析：翟公并非性格胆小，而是因封爵可能引发贪欲，从而动摇忠义。(24)下列不属于文言知识考察范围的一项是（1分）A.一词多义B.状语后置C.句式辨析D.修辞手法答案：D解析：文言文考察范围不包括修辞手法，主要考查实词虚词、句式、文化常识等。(25)下列对“贤者不悲不喜”理解正确的一项是（1分）A.贤者不会因为外界因素产生情绪B.贤者只关注义，不关心利害C.贤者不需要能力，只凭道德D.贤者不会被物质诱惑所动摇答案：B解析：文中“贤者不悲不喜，惟义是行，不以利害为心”强调的是贤者的处世态度，即只关怀义，而不受利害所影响。(26)下列对“翟公之为人，清廉正义，不以官位自矜。”理解正确的一项是（1分）A.翟公性格傲慢，不愿降低身价B.他为人清正，不因官位而自满自足C.他追求地位，不以清廉为重D.他重利轻义，不愿归隐答案：B解析：文中“不以官位自矜”指翟公虽有地位，却并不因此自满。(27)下列对翟公言行的评价，最准确的一项是（1分）A.他是一位贪财的官员B.他是一位具有远见和道德操守的人C.他个性胆小，不敢出仕D.他是一个对仕途极度不满的人答案：B解析：翟公的行为与言辞都表现出一种远见和对道德的坚守。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）第一句：吾闻之，贤者不悲不喜，惟义是行，不以利害为心。第二句：贪欲生，忠义失。答案：第一句：我听说，贤者不因悲伤或喜悦而动摇，他们只会遵循道义而行动，不会因为利害得失而改变初心。第二句：贪欲一旦产生，忠义之心便会消散。解析：第一句话依据“惟义是行”可知“义”是他的行动准则；第二句“贪欲生，忠义失”要注意语序和句子的因果关系。(29)简答题（5分）翟公不愿接受汉武帝的封赏，他的理由是什么？答案：翟公认为，接受封赏会让贪欲产生，从而破坏忠义。解析：文中“臣虽不才，然惧若封，必生贪欲。贪欲生，忠义失。”明确说明了他的理由。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】唐代·杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(30)下列对诗句内容的理解，正确的一项是（1分）A.诗中“城春草木深”体现春景的美丽B.诗人借“花溅泪”“鸟惊心”来抒发哀愁C.“烽火连三月”说明战事久远D.“白头搔更短”体现诗人年老体衰答案：B解析：诗人通过“花溅泪”“鸟惊心”寄托思乡与对战乱的痛苦。(31)诗中的“花溅泪”“鸟惊心”运用了哪种表现手法？（1分）A.反衬B.双关C.对偶D.拟人答案：D解析：文中将“花”与“鸟”拟人化，让他们的反应表现出诗人的哀愁。(32)下列对“家书抵万金”的理解，正确的一项是（1分）A.家书非常廉价B.家书非常珍贵C.诗人认为书信可以抵三千金D.诗人没有收到家信答案：B解析：“家书抵万金”形容家书的价值极高，体现诗人对家书的珍视。(33)下列与“国破山河在”相同修辞手法的一项是（1分）A.山重水复疑无路B.黑云压城城欲摧C.遥看瀑布挂前川D.长风破浪会有时答案：A解析：“国破山河在”运用了对比手法，城市破败而山河依旧，与“山重水复疑无路”一样是对比手法。(34)赏析题（5分）赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的表达效果。答案：该句通过拟人手法，将花与鸟赋予人的情感，使自然景物成为诗人情绪的载体，增强诗歌的感染力与艺术表现力。解析：诗人不是直接表达对国家的担忧，而是通过花溅泪、鸟惊心等情景来间接表达情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)朝菌不知晦朔，____________。（《逍遥游》）(2)____________，不如登高之博见也。（《劝学》）(3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，__________，__________。（《师说》）(4)丞相祠堂何处寻？____________。（《蜀道难》）(5)今宵酒醒何处？____________。（《雨霖铃》）(6)书卷多情似故人，__________。（《读书》）答案：(1)蟪蛄不知春秋；(2)不如登高之博见也；(3)闻道有先后，术业有专攻；(4)锦官城外柏森森；(5)杨柳岸晓风残月；(6)每岁常来问字。解析：本题考查名篇名句的默写能力，对语言积累的要求较高，每空需正确无误。三、语言文字运用（20分）(36)下列选项中，成语使用正确的一项是（1分）A.这个问题虽然复杂，但经过反复思考，他终于拨云见日，找到解决办法。B.老师讲课总是口若悬河，让人无法理解。C.她的演讲水平很高，精彩纷呈，让人耳目一新。D.这样虎头蛇尾的工作方式，贻害无穷。答案：A解析：“拨云见日”比喻困难被解决，喜讯被发现，与语境相符。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.最近，各种关于人工智能的讲座相继举行，引起广泛关注。B.人工智能走进生活，使我们的生活更加美好。C.他不仅学习好，而且特长也很多，所以成绩总是名列前茅。D.多年来，学校大力推动创新教育，很多学生都参与到了其中。答案：C解析：选项D中“参与到了其中”搭配不当，应为“参与其中”。(38)下列句子中最适合接在“他虽病重，但精神尚好”后面的一项是（1分）A.这次考试他考得并不理想。B.在病房中还能坚持读书。C.他决定出院继续学习。D.医生建议他多休息。答案：B解析：句子之间应保持连贯，后文应该是“精神尚好”的具体表现。(39)下列句子中，运用比喻修辞的一项是（1分）A.天空多么晴朗！B.他像一只孤雁，在校园中独自一人的徘徊。C.太阳照进教室，大家开始了新一天的学习。D.校园里的树叶是春天的礼物。答案：B解析：选项B将“他”比喻为“孤雁”，描写其孤独状态。(40)下列选项中，得体的一项是（1分）A.今天我上街买了件新衣，明天请你尝尝。B.非常感谢您对我们工作的支持与帮助。C.恕我不能前来参加您的毕业典礼，愧疚万分。D.感谢您对我们项目的关注，但我们不能接受您的捐款。答案：B解析：选项B语言表达得体，语气礼貌。(41)下列句子中，与“春江潮水连海平”句式相同的一项是（1分）A.山重水复疑无路B.天若有情天亦老C.长风破浪会有时D.国破山河在答案：D解析：D项“国破山河在”是判断句，与“春江潮水连海平”一致。(42)下列句子中，使用“比较”手法的一项是（1分）A.他与我同样优秀。B.他是最优秀的人。C.他比我们更优秀。D.他正在进步。答案：C解析：C项使用“比”字进行比较，体现了对比手法。(43)请将下列句子从长句改为短句（1分）他不仅做了大量的工作，还始终保持乐观的态度。答案：他做了大量的工作。他还保持乐观的态度。解析：通过拆分原句，将其变为两个独立短句，使表达更清晰。(44)语言表达题（6分）请补写出句子中的空缺部分，使语句通顺完整。李老师用一支_，批改学生的每一篇作文；用一颗_，教诲学生的每一份心灵。答案：李老师用一支粉笔，批改学生的每一篇作文；用一颗匠心，教诲学生的每一份心灵。解析：根据上下文，补全词语应体现李老师的认真与教学态度。(45)图文转换题（6分）下图是一幅漫画，表现的是学生与老师之间的隔阂。请你用一段话描述漫画内容，并说明其含义。答案：漫画描绘了学生与老师之间站着的距离，