江苏省南京市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江苏省南京市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是A.炽热（chì）炽手可热（zhì）B.订正（dìng）钻牛角尖（zuān）C.褒义（bāo）褒贬（bāo）D.鞭笞（chī）刚愎自用（bì）答案：D解析：D项中“鞭笞”读作chī，“刚愎自用”中“愎”读作bì，正确。A、B、C选项有误。(2)下列成语使用不当的一项是A.小王对我们提出了许多可圈可点的建议。B.他整天不务正业，总是旁若无人地谈论自己的计划。C.这段文字真是美轮美奂，令人赞叹。D.面对困难，他首当其冲，毫不退缩。答案：D解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不符情境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这篇文章的作者不仅是一位教授，而且是一位作家。B.他因为身体不好，所以不能去上学。C.由于天气预报说今天有雨，我们决定今天不去郊游。D.我们应该尽快纠正并改进这种错误的思想方法。答案：C解析：C项语序合理，逻辑清晰；D项“纠正”与“改进”搭配不当。(4)请选出下列句子中与原文衔接最恰当的一项A.书页翻动间，我仿佛走进了另一个世界。B.我正在认真阅读一本书，书页翻动间让我仿佛走进了另一个世界。C.翻动书页，如同走进另一个世界。D.书页翻动间，如同一个世界。答案：A解析：A项语言流畅，意境自然；B、C项句式较啰嗦，D项表达不清。(5)下列句子中，修辞手法使用恰当的一项是A.他像一匹驰骋的骏马。B.他话多得像河一样。C.他沉静如水。D.他像星星一样璀璨。答案：C解析：C项使用比喻，“沉静如水”形象表达了人物性格；A、B、D项比喻使用不够恰当。(6)下列词语中，“简”与“洁”的区别表述错误的一项是A.“简”多用于“简化”“简写”“简介”。B.“洁”多用于“清洁”“整洁”“纯洁”。C.“简洁”指的是语言简练，不拖泥带水。D.“简”和“洁”都可以表示干净、不杂乱。答案：D解析：“简”多指简练，“洁”多指干净，两者不能混用。(7)下列句子中，“所”字的用法与其他三项不同的是A.在所不辞。B.男士们所穿的西装都很整齐。C.此事皆为所知。D.他因功被授予所长一职。答案：B解析：B项中的“所”是表示“所……的”结构，其他选项中的“所”均为助词。(8)下列句子中，属于被动句的一项是A.他被老师表扬了。B.他表扬了老师。C.老师表扬了他。D.她被老师表扬了。答案：A解析：A项中“被”字表明被动语态。(9)下列选项中，与“若”字用法相同的一项是A.若乃夫子之言乎？B.似是而非。C.若有光。D.若此，岂非大谬也？答案：C解析：C项“若”表示“好像、仿佛”，B项“似”与“若”为同义词，但结构不同；A项“若”为“至于”的意思；D项“若”为“如果”的意思。(10)下列对诗句的理解有误的一项是A.“两个黄鹂鸣翠柳”写出了春日的生机。B.“蓝田日暖玉生烟”描绘了温暖晴朗的天气。C.“无边落木萧萧下”描写了秋日落叶飘零的景象。D.“”答案：D解析：D选项中诗句不完整，无法判断。(11)下列诗句中，不属于借景抒情的一项是A.举杯邀明月，对影成三人。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：A解析：A项为借物抒情，描绘了诗人的孤独与情怀，但不属于借景抒情。(12)下列句子中，“清”字用法不同的一项是A.清风徐来。B.水清则无鱼。C.清泉石上流。D.清明时节雨纷纷。答案：D解析：D项“清明”为节气名，与B、C项中“清”表示纯净不同。(13)下列诗句中，运用了对偶修辞手法的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。答案：D解析：D项对偶结构明显，上下句结构对称，意象并列。(14)下列句子中，与“于”字用法相同的一项是A.得之于天，不得于人。B.学而时习之，不亦说乎？C.不求人知，不慕荣利。D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答案：D解析：D项中“于”为介词，表示比较，B项中“于”为“如”的意思，A项“于”为“从、在”的意思，C项“于”为“比”的意思。(15)下列词语中，没有同义词的一项是A.厌恶/憎恶B.出色/突出C.深刻/深奥D.快乐/愉快答案：C解析：C项“深刻”与“深奥”并非同义词，前者表示内容深刻，后者表示内容难懂。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)盛夏时节，蝉声阵阵，万物生气勃勃，然而寂寞无处不在。牧童骑着黄牛，缓缓走向山林深处，仿佛世界只剩他与黄牛相伴。花间飞舞着蝴蝶，林中栖息着鸟雀，那支短笛声声入耳，却无人回应。答案：（1）诗歌通过描绘盛夏时节的自然景象和牧童的孤独，表达了诗人对大自然的热爱和对人情冷漠的感慨。（2）“短笛无腔信口吹”采用了拟人手法，赋予短笛以人的性格特征，使笛声更具生命力。（3）诗歌的语言风格属于清新自然，意境恬淡。（4）“寂寞”在文中指的是牧童在山林中独自一人，虽有自然美景却无人相伴。（5）诗眼是“寂寞”，它是全诗情感的集中体现。答案：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A；（5）C解析：（1）正确答案D：“寂寞”在诗中体现得最明显；（2）“信口吹”是拟人手法；（3）诗歌风格是清新自然；（4）“寂寞”指的是人与环境的关系；（5）“寂寞”是全诗的核心意象和情感点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”答案：（1）解释“面刺”在文中的意思：当面指责。（2）文中体现出的治国理念是纳谏和鼓励直言。（3）“受下赏”中的“下”与“上”形成反义，表现不同等级的奖赏。（4）这一段描写的是齐王下令鼓励群臣直言进谏的情景。答案：（1）当面指责；（2）C；（3）A；（4）B解析：（1）“面刺”意为当面指责；（2）治国理念体现在鼓励臣民进谏；（3）“上”与“下”构成反义关系；（4）该段展示的是齐王接受谏言的情节。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)春天来了，万物复苏，人们开始忙碌于各种工作和学习。然而，在这繁忙的季节里，我却常常停下脚步，聆听窗外的鸟鸣。那些鸟儿自由飞翔，无忧无虑，仿佛是春天的使者，将疲惫的心情逐渐唤醒。曾经，我认为只有学习才能改变命运，只有努力才能获得成功。但是，那次在公园散步的经历让我有了新的思考。春天不是一个人的季节，它属于所有人，也属于每一只鸟，每一片树叶，每一个正在追寻梦想的人。答案：（1）文章的主旨是：春天不仅是大自然的季节，更是人们心灵复苏和对梦想追寻的象征。（2）“鸟儿自由飞翔”一句使用了拟人手法，赋予鸟儿以人的特征，表达作者对自由的向往。（3）文中“那次在公园散步的经历”起到了线索作用，贯穿全文。（4）作者运用反问的修辞手法，表达对春天普遍意义的思考。答案：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B解析：（1）主旨是春天的象征意义；（2）拟人手法体现在赋予鸟以人的行为；（3）“那次在公园散步的经历”是文章的线索；（4）反问句在文中用来引发读者思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)有人把生活比作一场马拉松，有人却认为它是短跑。有的人只关注比赛结果，有的人却享受过程本身。请结合自身经历或所见所闻，谈谈你对“生活是过程还是结果”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《过程的重量》生活，有时候被我们看作一场竞赛，一场只看终点的短跑。但真正值得我们去在意的，不是最后是否获得奖牌，而是我们沿途风景和自身的成长。我记得大学时曾参加过的那次校园定向越野比赛。刚开始，我只想着快点到达终点，不顾方向与节奏，结果在最后五十米差点迷路，导致整体成绩不算理想。后来，我意识到，紧张的氛围和过程的体验才是我最宝贵的记忆。即使没有获得名次，但我经历了思考、迷路、调整和坚持，这比任何奖牌都更有意义。另一种情况是，有人为了一次考试，把每个日夜都当作“短跑”来对待，殊不知，这样的心态往往会害了他们的长期发展。就像