汲取“哪吒2”精神勇闯成长之路 教学设计 高中开学第一课主题班会

汲取“哪吒2”精神，勇闯成长之路教学设计高中开学第一课主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：汲取“哪吒2”精神，勇闯成长之路教学设计高中开学第一课主题班会

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月1日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承意识，理解传统文化中的英雄形象与价值观。

2.提升学生的审美判断能力，通过分析电影艺术作品，感受艺术魅力。

3.增强学生的道德修养，学习哪吒的勇敢、智慧与担当精神。

4.培养学生的团队合作精神，通过集体讨论，形成对成长之路的共识。三、学情分析高一年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，同时面临学业和自我认同的双重挑战。在知识层面上，学生已具备一定的文化素养和审美鉴赏能力，对传统文化有一定了解，但可能对现代影视作品中的英雄形象理解不够深入。在能力方面，学生的思辨能力和表达能力逐渐增强，能够参与课堂讨论，但独立思考和分析问题的能力仍需培养。素质方面，学生的集体荣誉感和责任感有待提高，部分学生可能存在焦虑、迷茫等情绪。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏自律，课堂参与度不高，对集体活动的积极性不够。这些因素对课程学习有一定影响，如若不加以引导，可能会影响学生对课程内容的吸收和理解。针对这些情况，本节课将通过结合“哪吒2”这一热门电影，激发学生的学习兴趣，引导他们在欣赏电影的同时，思考成长之路中的挑战与责任，培养学生的文化自信和道德情感，提高他们的思辨能力和表达能力。同时，通过集体讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力和团队精神。四、教学资源准备1.教材：《高中语文》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《哪吒2》电影片段、相关主题图片、文化背景介绍资料等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂讨论和板书。五、教学过程一、导入新课

1.教师首先以“同学们，你们看过《哪吒2》这部电影吗？请分享一下你们的观后感。”为开场，引导学生进入课堂主题。

2.学生分享观后感，教师认真倾听并总结。

二、新课导入

1.教师引导学生回顾《哪吒2》中的主要情节，引导学生思考哪吒这一角色的成长之路。

2.教师提出问题：“哪吒的成长之路对我们有什么启示？”

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生分析哪吒的成长之路，强调以下三个方面：

a.勇敢面对困难：哪吒在成长过程中，面对各种挑战，如与申公豹的战斗、与父王的误解等，都勇敢地面对并克服了。

b.智慧解决问题：哪吒在成长过程中，学会了运用智慧解决问题，如用计谋击败申公豹、化解与父王的矛盾等。

c.担当责任：哪吒在成长过程中，意识到自己肩负的责任，为保护家人、守护家园而努力。

2.教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解哪吒的成长之路。

四、全文侧重点

1.教师强调哪吒的成长之路具有以下三个特点：

a.勇敢：哪吒在面对困难时，勇敢地站出来，不退缩。

b.智慧：哪吒在解决问题时，善于运用智慧，不盲目行动。

c.担当：哪吒在成长过程中，意识到自己的责任，勇于担当。

2.教师引导学生思考如何将哪吒的成长之路运用到自己的生活中。

五、实际教学内容

1.教师结合实际，引导学生分析以下三个方面：

a.如何在学业上勇敢面对困难？

b.如何在人际关系中运用智慧解决问题？

c.如何在生活中勇于担当责任？

2.学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调哪吒的成长之路对我们的启示。

2.教师鼓励学生在生活中勇敢面对困难，善于运用智慧，勇于担当责任。

七、课后作业

1.请学生以“哪吒的成长之路”为主题，写一篇作文，分享自己的感悟。

2.鼓励学生在生活中实践所学，勇敢面对困难，善于运用智慧，勇于担当责任。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.电影《哪吒2》的幕后制作故事，了解电影制作过程中的创意和挑战。

b.哪吒文化研究资料，包括哪吒的起源、演变及其在民间传说中的地位。

c.与哪吒相关的文学作品，如《封神演义》中的哪吒故事，以及现代文学作品中的哪吒形象。

2.拓展建议：

a.观看《哪吒2》电影幕后制作视频，了解电影制作流程，培养学生对影视艺术的兴趣。

b.鼓励学生阅读《封神演义》中的哪吒故事，对比古今哪吒形象的差异，引导学生思考文化传承与创新。

c.组织学生进行小组讨论，探讨哪吒这一角色在不同文化背景下的象征意义，提高学生的文化素养。

d.引导学生参与校园文化活动，如举办哪吒文化知识竞赛，增强学生的文化参与感和实践能力。

e.鼓励学生创作以哪吒为主题的绘画、诗歌或剧本，通过艺术创作加深对哪吒形象的理解。

f.组织学生参观博物馆或文化遗址，实地感受传统文化，加深对哪吒文化背景的理解。

g.建议学生阅读与勇气、智慧、责任相关的书籍，如《论语》、《孟子》等，从古代经典中汲取智慧。

h.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将哪吒的精神应用于实际生活中，培养学生的社会责任感。

i.组织学生进行角色扮演，通过模拟哪吒的经历，让学生亲身体验成长过程中的挑战与成长。

j.建议学生关注现代社会的英雄人物，如科学家、教育工作者等，学习他们在各自领域的担当与贡献。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《哪吒2》原著小说或相关评论文章，深入了解哪吒的故事背景和人物性格。

b.视频资源：寻找与哪吒相关的纪录片或访谈节目，了解哪吒文化在现代社会的影响。

2.拓展要求：

a.学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入探讨哪吒形象及其所蕴含的价值观。

b.鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己的理解和感悟。

c.教师可推荐以下阅读材料：

-《哪吒传奇》：了解哪吒故事的起源和发展。

-《哪吒闹海》：进一步了解哪吒的英勇事迹。

d.学生在阅读或观看过程中遇到疑问，可利用网络资源或向同学、教师寻求帮助。

e.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，思考如何在成长过程中学习哪吒的勇敢、智慧和担当精神。

f.组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展学习成果，促进交流与学习。八、板书设计①哪吒形象概述

-勇敢：面对困难不退缩，敢于挑战权威。

-智慧：善于运用智慧解决问题，不盲目行动。

-担当：意识到责任，勇于承担。

②哪吒成长之路

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